Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.564
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Administrasi Publik JURNAL ILMU PEMERINTAHAN Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Ilmu Administrasi Publik (JIAP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL International Journal of Law, Policy and Governance Ahlussunnah: Journal of Islamic Education
Purwanto, Agus Joko
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Strategi Pembelajaran Kitab Kuning dalam Kelas Multi-Usia di Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi’ien Kampar Purwanto, Agus Joko
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31335

Abstract

Madrasah diniyah memiliki kekhasan dalam sistem penempatan santri, yakni berdasarkan hasil uji kemampuan membaca kitab kuning, bukan usia atau jenjang pendidikan formal. Di Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi’ien Kampar, model ini menyebabkan satu kelas diisi oleh santri dari berbagai rentang usia, termasuk usia santri yang menempuh sekolah dasar hingga usia santri yang menempuh perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi-strategi yang diterapkan oleh guru dalam merespons keragaman usia di kelas agar proses pembelajaran tetap berjalan optimal. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasilnya menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai pendekatan adaptif seperti metode klasikal bertahap, pemetaan kemampuan awal, serta perpaduan antara metode sorogan dan bandongan. Meskipun efektif dalam beberapa aspek, tantangan tetap muncul, terutama dalam membangun motivasi belajar yang seimbang antar santri dan menyesuaikan kedalaman materi. Kesimpulan dari studi ini menekankan pentingnya fleksibilitas strategi pengajaran kitab kuning, terutama dalam konteks kelas yang heterogen secara usia.
Co-Authors Ace Sriati Rachman Adibrata, Muhammad Arjuna Akadira, Tora Anfas, Anfas Antara, Putu Budi Asy’arie, Bima Fandi Ayuning Budiati Budiman, Rahmat Bunayar, Bunayar Cahyadie, Hendra Denny, Denny Christiyantho Ety Syarifah, Ety Hafel, Muhlis Hakim, Nong Ayu Triyanti Utami Hasbah, Nur Ilmi Lukman Samboteng & Rulinawaty Kasmad Majid, Lukman Abdul Nasution, Vivi Indra Amelia Prabowo, Eko Ady Rulinawati, Rulinawati Samsurizal, M. Sulaeman Siti Nurani Syamsuri Wiradharma, Gunawan Yusuf, Arifin