Articles
<![CDATA[THE EFFECTIVENESS OF KAHOOT! AS AN ASSESSMENT MEDIA IN ENGLISH LESSON ]]>
<![CDATA[Sofyan Firmansyah, Muchammad]]>;
<![CDATA[Alfian, Mohammad]]>;
<![CDATA[Arif Romadhon, Syaefani]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahasa Inggris Vol 3 No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pancasakti Tegal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24905/efj.v3i1.67
<![CDATA[Entering the 4.0 industrial revolution, many electronic-based learning media occur to make the learning process becomes more colorful compared to the one-way learning process. Game-based learning is one of the new media that occurs nowadays. Kahoot! is one of the popular game-based learning media that is popularly played in the class. However, the effectiveness of Kahoot!as an assessment media of English lesson is rarely conducted. In this research, the simple linear regression is used as the method. Furthermore, SPSS was used to check the validity and reliability of the questions given to the respondents. Even though there were 65 respondents, the questionnaires could be collected only 39 questionnaires. From the statistic test, the value of t is 5.405 > t table which is 1,998 made H0 is rejected. According to the statistic analysis, it can be concluded that the effectiveness of Kahoot! as an assessment media is only 30%. Some of the respondents argue that it is not very effective especially while showing the rank of the participants. ]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Kahoot! as an Assessment Media in English Lesson ]]>
<![CDATA[Sofyan Firmansyah, Muchammad]]>;
<![CDATA[Alfian, Mohammad]]>;
<![CDATA[Arif Romadhon, Syaefani]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahasa Inggris Vol 3 No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pancasakti Tegal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24905/efj.v3i1.67
<![CDATA[Entering the 4.0 industrial revolution, many electronic-based learning media occur to make the learning process becomes more colorful compared to the one-way learning process. Game-based learning is one of the new media that occurs nowadays. Kahoot! is one of the popular game-based learning media that is popularly played in the class. However, the effectiveness of Kahoot!as an assessment media of English lesson is rarely conducted. In this research, the simple linear regression is used as the method. Furthermore, SPSS was used to check the validity and reliability of the questions given to the respondents. Even though there were 65 respondents, the questionnaires could be collected only 39 questionnaires. From the statistic test, the value of t is 5.405 > t table which is 1,998 made H0 is rejected. According to the statistic analysis, it can be concluded that the effectiveness of Kahoot! as an assessment media is only 30%. Some of the respondents argue that it is not very effective especially while showing the rank of the participants.]]>
<![CDATA[Estafet and Collaborative Writing with Tutorial Video to Increase Students’ Understanding of Procedure Text ]]>
<![CDATA[Firmansyah, Muchammad Sofyan]]>;
<![CDATA[Fauzi, Arief Zul]]>;
<![CDATA[Romadhon, Syaefani Arif]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahasa Inggris Vol 4 No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pancasakti Tegal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24905/efj.v4i1.86
<![CDATA[In this study, researchers examined how the implementation of the ESCO method combined with video material media in improving the ability to write English procedure text. This study belongs to Class Action Research. The data analysis method used descriptive quantitative method. The respondents in this study were 44 first-year students of the Applied Bachelor of Public Sector Accounting department of Polytechnic Harapan Bersama who were gathered in one class and given the same treatment. The data were collected using a pretest-posttest assessment and a questionnaire. The data obtained in the form of a pre-test and post-test were analysed to see if there was an increase in the student's ability to write procedural texts. The analysis of the pre-test and post-test scores was combined with the students’ questionnaire which contained students’ opinions regarding the implementation of the ESCO method as a learning method. The results of this study indicated that there is an increase in the student's ability to write procedural texts in English as an improvement between their pre-test and post-test scores.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PERSONAL BRANDING SISWA SMK DENGAN PEMBUATAN CURRICULUM VITAE BERBAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN CANVA UNTUK MEMASUKI DUNIA KERJA ]]>
<![CDATA[Firmansyah, Muchammad Sofyan]]>;
<![CDATA[Romadhon, Syaefani]]>;
<![CDATA[M. Taufik Qurrohman]]>
<![CDATA[ PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Peningkatan personal branding menjadi salah satu aspek penting dalam mempersiapkan siswa SMK untuk memasuki dunia kerja yang kompetitif. Salah satu cara efektif untuk meningkatkan personal branding adalah melalui pembuatan Curriculum Vitae (CV) yang menarik dan profesional. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa SMK dalam membuat CV berbahasa Inggris menggunakan aplikasi desain grafis Canva. Kegiatan ini dirancang untuk memberikan keterampilan praktis dalam menciptakan CV yang mencerminkan kompetensi dan kepribadian siswa secara optimal, serta dapat meningkatkan daya tarik mereka di mata perusahaan atau lembaga pendidikan tinggi. Metode yang digunakan adalah pelatihan langsung dengan pendekatan berbasis teknologi, di mana siswa dilibatkan dalam setiap tahap pembuatan CV, mulai dari pengumpulan data pribadi hingga desain akhir. Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah meningkatnya kualitas CV yang dibuat oleh siswa, yang pada gilirannya dapat memperkuat personal branding mereka dan membuka peluang lebih besar dalam dunia profesional. Kegiatan ini juga diharapkan dapat memberikan pengalaman berharga dalam menggunakan alat desain digital, serta meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa dalam konteks profesional.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Kahoot! as an Assessment Media in English Lesson ]]>
<![CDATA[Sofyan Firmansyah, Muchammad]]>;
<![CDATA[Alfian, Mohammad]]>;
<![CDATA[Arif Romadhon, Syaefani]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahasa Inggris Vol 3 No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pancasakti Tegal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24905/efj.v3i1.67
<![CDATA[Entering the 4.0 industrial revolution, many electronic-based learning media occur to make the learning process becomes more colorful compared to the one-way learning process. Game-based learning is one of the new media that occurs nowadays. Kahoot! is one of the popular game-based learning media that is popularly played in the class. However, the effectiveness of Kahoot!as an assessment media of English lesson is rarely conducted. In this research, the simple linear regression is used as the method. Furthermore, SPSS was used to check the validity and reliability of the questions given to the respondents. Even though there were 65 respondents, the questionnaires could be collected only 39 questionnaires. From the statistic test, the value of t is 5.405 > t table which is 1,998 made H0 is rejected. According to the statistic analysis, it can be concluded that the effectiveness of Kahoot! as an assessment media is only 30%. Some of the respondents argue that it is not very effective especially while showing the rank of the participants.]]>
<![CDATA[Estafet and Collaborative Writing with Tutorial Video to Increase Students’ Understanding of Procedure Text ]]>
<![CDATA[Firmansyah, Muchammad Sofyan]]>;
<![CDATA[Fauzi, Arief Zul]]>;
<![CDATA[Romadhon, Syaefani Arif]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahasa Inggris Vol 4 No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pancasakti Tegal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24905/efj.v4i1.86
<![CDATA[In this study, researchers examined how the implementation of the ESCO method combined with video material media in improving the ability to write English procedure text. This study belongs to Class Action Research. The data analysis method used descriptive quantitative method. The respondents in this study were 44 first-year students of the Applied Bachelor of Public Sector Accounting department of Polytechnic Harapan Bersama who were gathered in one class and given the same treatment. The data were collected using a pretest-posttest assessment and a questionnaire. The data obtained in the form of a pre-test and post-test were analysed to see if there was an increase in the student's ability to write procedural texts. The analysis of the pre-test and post-test scores was combined with the students’ questionnaire which contained students’ opinions regarding the implementation of the ESCO method as a learning method. The results of this study indicated that there is an increase in the student's ability to write procedural texts in English as an improvement between their pre-test and post-test scores.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE WORD CHAIN BAGI SISWA – SISWI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ]]>
<![CDATA[Sofyan Firmansyah, Muchammad]]>;
<![CDATA[Arif Romadhon, Syaefani]]>;
<![CDATA[Ferida, Arifany]]>
<![CDATA[ Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 3 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jpm.v7i3.1173-1178
<![CDATA[Berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris bukanlah sesuatu yang mudah bagi pelajar di Indonesia. Masih banyak pelajar, bahkan mereka yang sedang menempuh pendidikan tingkat tinggi, yang merasa bahasa Inggris sulit untuk dipelajari. Walaupun bahasa Inggris sudah diajarkan sejak SD, namun masih ada siswa yang belum bisa atau kurang percaya diri berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris. Sebagian besar masalah mereka adalah kosa kata. Banyak dari mereka yang masih bingung menerjemahkan Bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris karena kurangnya kosa kata Bahasa Inggris. Pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan difokuskan pada pengayaan kosa kata kepada siswa pendidikan tinggi khususnya siswa sekolah menengah kejuruan. Urgensi penguasaan bahasa Inggris demi komunikasi oleh siswa SMK adalah sebagian besar dari mereka ingin melamar pekerjaan setelah lulus. Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah metode pembelajaran gamifikasi yang dikenal dengan istilah rantai kata. Tujuannya agar siswa merasa bahwa belajar dan menghafal kosa kata itu menyenangkan untuk dilakukan. SMK N 1 Brebes dipilih menjadi objek pengabdian kepada masyarakat ini karena sekolah tersebut mempunyai visi untuk mempersiapkan siswanya agar mampu bekerja tidak hanya di perusahaan dalam negeri tetapi juga di perusahaan internasional setelah lulus.]]>
<![CDATA[PENERAPAN GRAMMAR TRANSLATION METHOD (GTM) PADA PENGAJARAN BAHASA INGGRIS DI MI SUDIRMAN, KAMPUNG PURBA DAYU, KABUPATEN KARANGANYAR ]]>
<![CDATA[Edynna Putri, Nawangsih]]>;
<![CDATA[Sofyan Firmansyah, Muchammad]]>
<![CDATA[ Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 4 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jpm.v7i4.1422-1428
<![CDATA[Bahasa Inggris di era globalisasi memiliki peran yang krusial karena menjadi media komunikasi antarnegara. Globalisasi menjadikan Bahasa Inggris sebagai standar global komunikasi atau lingua franca di semua sektor kehidupan, khususnya Pariwisata. Bahasa Inggris dibutuhkan untuk pengembangan dan pengelolaan pariwisata, seperti pemandu wisata dan promosi atau pemasaran. Oleh karena itu, para pelaku Pariwisata dituntut memiliki kecakapan berbahasa Inggris yang dibangun mulai dari pendidikan formal. Kampung Purba Dayu merupakan salah satu potensi wisata di Solo Raya karena menjadi lokasi penemuan artefak tertua di dunia dan terdapat Museum Manusia Purba. Akan tetapi, satuan pendidikan di wilayah tersebut belum sepenuhnya didukung keterampilan Bahasa Inggris, sebagai contoh di MI Sudirman. Mata Pelajaran Bahasa Inggris tidak diajarkan karena tidak ada dalam kurikulum. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pengajaran Bahasa Inggris kepada siswa-siswi di MI Sudirman Dayu. Metode pengajaran menggunakan Grammar Translation Method (GTM) dimana pengajar menggunakan bahasa Indonesia dalam proses pengajaran. Materi yang diajarkan berupa pengenalan kosa kata dasar sehari-hari kemudian diakhiri dengan evaluasi tertulis. Hasil evaluasi menunjukkan dari total 18 siswa, 13 siswa mendapat nilai sempurna. Tingkat presentase siswa yang mendapat nilai sempurna mencapai 72%. Dapat dikatakan bahwa pengajaran Bahasa Inggris dengan menerapkan Grammar Translation Method berjalan dengan efektif dan tepat sasaran.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI DIGITALISASI PELAYANAN ADMINISTRASI DESA KEMUNING DAN PENGELOLAAN ADMINISTRASI BUMDES ABDIMAS SEJAHTERA MELALUI PENGAPLIKASIAN OPEN SID ]]>
<![CDATA[Sofyan Firmansyah, Muchammad]]>;
<![CDATA[Ferida, Arifany]]>;
<![CDATA[Lutfiyah, Ismatul]]>;
<![CDATA[Magfiroh, Laelatul]]>;
<![CDATA[Kholifatin Adil. M, Tsalis]]>;
<![CDATA[Nur Safly, Naufal]]>;
<![CDATA[Nur Salsa, Dinda]]>
<![CDATA[ Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 12 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jpm.v6i12.4484-4489
<![CDATA[Pemerintahan desa mempunyai tugas yang utama yaitu menciptakan kehidupan yang demokratik, memberikan pelayanan sosial yang baik kepada masyarakat. Untuk Mempermudah pelayanan pemerintah desa kepada masyarakat diperlukan sistem informasi yang baik. Tujuan adanya sistem informasi yang baik, yaitu untuk memudahkan masyarakat dalam mendapatkan informasi mengenai pemerintahan desa. Contohnya pada bagian keterbukaan informasi pemerintahan desa kepada masyarakat, mempermudah masyarakat dalam menggunakan pelayanan desa melalui google form sebagai medianya, dan mempermudah perangkat desa dalam mengelola pelayanan administrasi. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini berfokus pada implementasi digitalisasi pelayanan administrasi Desa Kemuning. Metode pelaksanaan sosialisasi menggunakan media tutorial dan diskusi. Pelaksanaan pelatihan ini diisi dengan pemberian materi, praktek cara menggunakan pelayanan administrasi desa yang berbasis digital, pengisian formulir, dan diskusi.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGGUNAAN LIMA TENSES YANG SERING DIGUNAKAN UNTUK PERCAKAPAN SEHARI - HARI BAGI SISWA - SISWI SMK ]]>
<![CDATA[Sofyan Firmansyah, Muchammad]]>;
<![CDATA[Yulinda Fithriyani, Hana]]>;
<![CDATA[Maulana Mulyadi, Ricky]]>
<![CDATA[ Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 6 (2023): martabe : jurnal pengabdian kepada masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jpm.v6i6.2059-2065
<![CDATA[Pengabdian kepada masyarakat berjudul “Peningkatan Kemampuan Penggunaan Lima Tenses Yang Sering Digunakan Untuk Percakapan Sehari - Hari Bagi Siswa - Siswi SMK N 1 Slawi,†dilaksanakan untuk pemenuhan tridharma dosen dengan melihat keterkaitannya dengan masalah disekitar terutama pada lingkungan pendidikan. Metode pelaksanaan PkM ini dilakukan dengan teknik presentasi dan praktek yang diikuti dengan evaluasi. Metode ini sukses membentuk kepercayaan diri peserta yang kebanyakan adalah siswa – siswi kelas 10 11. Tenses merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris akan tetapi cara untuk memahami tenses bukan dengan menghapal melainkan dengan mengetahui pola keterangan dan kata kerja yang disesuaikan dengan konteks kalimat. Pengabdi merasa jika pembelajaran Tenses berbahasa Inggris masih perlu ditingkatkan untuk para siswa – siswi sekolah menengah kejuruan mengingat para siswa – siswi ini diproyeksikan untuk langsung menghadapi dunia kerja.]]>
