Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.03
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Journal of Mechanical Engineering Education (Jurnal Pendidikan Teknik Mesin) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Teknomekanik Jurnal Vokasi Mekanika Journal of Community Service MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Engineering Researcher and Lecturer
Erizon, Nelvi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Gairah Pertanian Padi di Kenagarian Andiang Melalui Inovasi Mesin Perontok Padi Sistem Lorong Hembus Erizon, Nelvi; Irzal, Irzal; Yufrizal, Yufrizal
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 21, No 3 (2021): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.01670

Abstract

Indonesia merupakan negara yang sebagian besar penduduknya bermata pencaharian sebagai petani dan sebagian besar wilayah ini Indonesia terdiri dari lahan pertanian maka dari itu Indonesia dijuluki sebagai negara agraris. Sektor pertanian dituntut terus berperan dalam perekonomian nasional. Peranan sektor pertanian yang tangguh seperti yang diharapkan dalam proses pembangunan, setidaknya mencakup empat aspek: Pertama, kemampuannya dalam menyediakan pangan bagi rakyat. Kedua, memberikan kesempatan kerja bagi masyarakat. Ketiga, menghemat dan menghimpun devisa dan yang keempat, sebagai dasar yang memberikan dukungan terhadap sektor yang lain. Tujuan dari kegiatan pengoperasian mesin perontok padi pada sistem lorong hembus ini adalah menghasilkan masyarakat yang terampil dan tanggap akan teknologi tepat guna sekaligus mempunyai motivasi terkhususnya petani Kenagarian Andiang Kecamatan Suliki Kabupaten 50 Kota. Melalui kegiatan ini juga masyarakat memperoleh pengetahuan baru tentang teknologi yang dapat membantu petani untuk mengoperasikan mesin perontok padi. Hasil dari pelaksanaan kegiatan ini memberikan maanfaat yang signifikan terhadap proses kerja petani dalam pengoperasian mesin perontok padi. Tingkat kepuasan dan penilaian petani terhadap mesin perontok padi ini sangat tinggi karena efektif secara konstruksi dan efisien secara operasionalnya.
Enhancing vocational education through augmented reality: Android-based learning media for CNC TU-2A instruction in technical and vocational high schools Salim, Rezky Azhari; Syahril, Syahril; Erizon, Nelvi
Journal of Engineering Researcher and Lecturer Vol. 4 No. 2 (2025): Regular Issue
Publisher : Researcher and Lecturer Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58712/jerel.v4i2.188

Abstract

The rapid evolution of digital technologies has opened new opportunities for transforming vocational education, particularly in CNC (Computer Numerical Control) machining. Despite its vital role in preparing skilled workers, CNC instruction in Indonesian vocational schools remains constrained by teacher-cantered methods, static materials, and limited access to costly machines, resulting in low engagement and achievement. This study aimed to design, implement, and evaluate Android-based Augmented Reality (AR) learning media for CNC TU-2A machines to enhance students’ cognitive performance, psychomotor skills, and classroom participation. Using a Classroom Action Research (CAR) model across two cycles, the research involved 31 eleventh-grade Mechanical Engineering students at SMK Negeri 5 Padang. Data were collected through cognitive tests, student activity observations, and surveys. Results showed significant improvements: average cognitive scores rose from 75.91 to 82.47, classical mastery increased from 54.83% to 100%, and psychomotor scores improved by 3.24 points. Student learning activities also climbed from 72.2% to 80.4%, with discussion and collaboration showing the highest gain (17%). While barriers such as device limitations and technical issues arose, they were addressed through device sharing, offline content, and teacher mentoring. Findings confirm AR as an effective, scalable tool for modernizing CNC instruction, fostering engagement, and preparing vocational students for Industry 4.0 learning demands.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LAS SMAW SISWA Hamid, Taufiqul; Ambyar, Ambyar; Erizon, Nelvi; Abadi, Zainal
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i1.653

Abstract

Pencapaian hasil belajar menjadi tolak ukur capaian siswa dalam kelas terutama, hasil ujiannya dari diambil dari nilai akhir semester menunjukkan bahwa pemahaman siswa masih belum mencapai standar nilai minimal yang ditetapkan. Berdasarkan informasi yang ada, kesimpulannya adalah bahwa pencapaian Prestasi pembelajaran di ruang kelas XI Teknologi Las di SMKN 2 Sumbar dengan menerapkan pendekatan pembelajaran SMAW tidak sesuai dengan yang telah ditentukan harapan. Pendekatan penelitian tindakan kelas digunakan sebagai metode utama yang melibatkan 26 siswa kelas XI Teknik Pengelasan sebagai subjek penelitian. Proses penelitian berlangsung selama bulan Oktober-November 2023 dan terdiri dari tiga siklus. Instrumen penelitian mencakup soal ujian secara objektif digunakan dalam menilai kemampuan kognitif siswa, sedangkan lembar pengamatan proyek digunakan untuk mengevaluasi aspek psikomotorik. Selain itu, lembar Pengamatan dimanfaatkan sebagai cara untuk mengevaluasi keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Hasil monitoring setiap perputaran menunjukkan peningkatan hasil pembelajaran dan Perkembangan kegiatan pembelajaran siswa dari satu putaran ke putaran berikutnyaDalam putaran awal, nilai rata-rata mencapai 71,43, mencapai 76,73 dalam putaran kedua, dan mencapai 79,23 pada siklus ketiga. Persentase ketuntasan klasikal pada siklus 1 sebesar 33,46%, mengalami peningkatan mencapai 76,92% pada putaran 2, dan mencapai 88,46% pada putaran 3. Indikator keberhasilan penelitian ditetapkan sebesar 75 dengan ketuntasan klasikal minimal 75%, dapat disimpulkan implementasi pembelajaran basis projek dalam pelajaran Las SMAW di SMA terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi, partisipasi aktif, dan capaian pembelajaran siswa.
MINAT MELANJUTKAN STUDI KEPERGURUAN TINGGI SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT Hadysyah, Muhammad Thoriqul; Erizon, Nelvi; Rahim, Bulkia; Putra, Randi Purnama
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i2.713

Abstract

Minat untuk melanjutkan studi keperguruan tinggi pada revolusi 4.0 saat ini sangat penting untuk masuk ke dunia kerja karena di butuhkan tenaga kerja dengan pendidikan yang tinggi dan wawasan yang luas, besarnya minat disebabkan oleh faktor yang menjadi pendukungnya. Telah dilakukan penelitian minat melanjutkan studi keperguruan tinggi siswa kelas XII SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Tujuan penelitian untuk mengetahui seberapa besar minat dan seberapa besar penyebab minat siswa kelas XII SMK Negeri 1 Sumatera Barat untuk masuk perguruan tinggi yang disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan tujuan memaparkan fenomena yang sedang terjadi saat ini yang akan diteliti, teknik pengambilan sampel Proportionate Stratified Random Sampling, teknik analisis data mengunakan analisis deskriptif kemudian mengunakan analisis induktif atau inferensial digunakan dalam angket tertutup dengan skala likert. Hasil penelitian populasi 406, sampel 201 siswa dengan 32 pernyataan skor 1-5. Diketahui besar minat melanjutkan studi keperguruan tinggi siswa kelas XII SMK Negeri 1 Sumatera Barat presentase 43,28% kategori tinggi : kategori Sangat Tinggi 86 siswa, kategori Tinggi 87 siswa, kategori Sedang 21 siswa, kategori Rendah 6 siswa, kategori Sangat Rendah 1 siswa. Besar penyebab minat melanjutkan studi keperguruan tinggi siswa kelas XII SMK Negeri 1 Sumatera Barat disebabkan oleh motivasi siswa presentase 51,24% kategori sanggat tinggi, cita-cita siswa presentase 41,79% kategori tinggi, kemauan siswa presentase 45,27% kategori sangat tinggi, lingkungan sekolah siswa presentase 56,72% kategori rendah, lingkungan keluarga siswa presentase 48,26% kategori sangat tinggi.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Suyuthi, Ahmad; Purwantono, Purwantono; Waskito, Waskito; Erizon, Nelvi
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.731

Abstract

Pendidikan dalam era globalisasi menekankan pentingnya siswa memiliki tidak hanya kecakapan akademis, tetapi juga kemampuan berpikir kreatif dan kewirausahaan. Kurikulum di Indonesia telah memperhitungkan kebutuhan ini dengan memasukkan mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Namun, tantangan yang masih dihadapi adalah tingkat keterlibatan siswa yang rendah dalam proses pembelajaran, yang dapat menghambat ekspresi kreatif dan pencapaian belajar mereka. Untuk mengatasi masalah ini, Project-based Learning muncul sebagai pendekatan yang inovatif untuk meningkatkan partisipasi dan pencapaian belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebagai tindakan perbaikan untuk menerapkan PjBL dalam mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan untuk siswa kelas XI di sebuah sekolah kejuruan di Padang Sidempuan. Metode penelitian tindakan kelas digunakan dengan dua siklus untuk meningkatkan tingkat keaktifan siswa serta hasil belajar mereka. Hasil dari kedua siklus menunjukkan peningkatan dalam domain pembelajaran kognitif dan psikomotorik. Siklus 1 menunjukkan kemajuan yang signifikan dalam keterlibatan siswa dan hasil belajar dengan ketuntasan klasikal sebesar 38,46%, meskipun masih di bawah ambang batas yang diinginkan. Siklus 2 menggabungkan perbaikan berdasarkan refleksi Siklus 1, mencapai hasil pembelajaran kognitif dan psikomotorik yang memuaskan diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 73,26%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PjBL berdampak positif terhadap keterlibatan siswa dan hasil belajar, sehingga menyarankan penggunaannya secara terus menerus untuk meningkatkan praktik pendidikan di sekolah kejuruan.
The freedom to learn-independent campus curriculum for shielded metal arc welding: A teaching module development Butar, David Beckham Butar; Erizon, Nelvi; Karudin, Arwizet; Primawati, Primawati
Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan Vol 7 No 4 (2024): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jptk.v7i4.40223

Abstract

This study was triggered by the existing teaching modules for the Shielded Metal Arc Welding (SMAW) subjects taught at vocational high schools, which do not align with the Freedom to Learn-Independent Campus (FLIC) learning objectives, and do not provide a systematic organization. In order to enhance the learning experience, this research developed a new learning module that integrated Problem-based Learning (PBL), promoting critical thinking, and the practical application of theoretical concepts, following the FLIC curriculum. Utilizing a Research and Development (R&D) approach with the Instructional Design Institute (IDI) model, this study involved two welding instructors and four lecturers as validators to assess the content and usability of the module. The IDI model comprised three steps: instructional (define), development (develop), and institute (evaluate). The research findings regarding the validity assessment by subject matter experts yielded a final validity score of 0.924, while media and language experts provided a score of 0.936, meeting the valid criteria. The practical usability test of the learning module resulted in a score of 94%, indicating that it is highly practical for students to use as learning media. Based on the validity and practicality assessments of the developed module, it can be concluded that the SMAW learning module is highly practical to use as teaching media, aligning with FLIC curriculum.
From passive to critical consumption: The role of educational content in short videos to improve students' critical thinking skills Aspar, Fathir; Refdinal, Refdinal; Erizon, Nelvi; Jasman, Jasman; Irzal, Irzal; A, Yufrizal
Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan Vol 8 No 1 (2025): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jptk.v8i1.42323

Abstract

The engaging and personalized nature from short video makes it quickly popular, yet concerns persist about their potential to diminish critical thinking skills. This study investigates whether short videos with educational content can improve students' critical thinking skills. Using a quasi-experiment method, Thirty-three participants were divided into control and experimental groups, with critical thinking measured using the Holistic Critical Thinking Scoring Rubric (HCTSR) based on essay analysis in pretest and posttest. After administering educational short videos to the experimental group, the results showed that there was an increase in students' critical thinking skills, shown by the result of controlling the pretest variable through the ANCOVA test with a p-value of <0.001. The result highlights the potential of educational short videos as tools for fostering critical thinking by providing interventions which prioritize treatment fidelity through standardized protocols (SOPs) for content delivery, validating assessment tools, and structuring content design. Recommendations for future research include larger sample sizes, repeated data collection at strategic intervals, and rigorous validation of question complexity.
Co-Authors A, Yufrizal Abdul Salim, Muhammad Ahmad Suyuthi, Ahmad Akhbar, Muhammad Aldio, Muhammad Fikhri Ambiyar, Ambiyar Ambyar, Ambyar Ardi, Junil Ardiyansyah, M Iksan Arwizet Arwizet, Arwizet Aspar, Fathir Avindo, Rovil Budi Syahri Bulkia Rahim Butar, David Beckham Butar Diandra, Ary Dori Yuvenda Efendi, Mardion Febri Prasetya Hadysyah, Muhammad Thoriqul Hafizul Akbar, Esa Hamid, Taufiqul Hasanuddin Irzal, Irzal Jasman Jasman jr, Rodger Eliab Junil Adri Khaira, Alfisutri Maryonda, Andre Muhammad Rizki Muhibuddin Muhibuddin, Muhibuddin Nofri Helmi, Nofri Nurdin Hendri Pratomo, Muhammad Agung Primawati Primawati, Primawati Purwantono, Purwantono Putra, Randi Purnama Refdinal, Refdinal Rinaldo, Afriko Robert, Julio Salim, Rezky Azhari Saputra, Aprizal sudiani, yoni Syahril Syahril Syahrul Syahrul Tin, Chau Trung Wahyu Pratama Wakhinuddin Wakhinuddin, Wakhinuddin Wandi, Faiz Waskito Waskito, Waskito Yolli Fernanda Yufrizal Yufrizal, Yufrizal Zainal Abadi