Articles
<![CDATA[A PELATIHAN KOMPETENSI PENGELASAN PADA PEMUDA PUTUS SEKOLAH DI AUR DURI INDAH ]]>
<![CDATA[Adri, Junil]]>;
<![CDATA[Irzal, Irzal]]>;
<![CDATA[Erizon, Nelvi]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>;
<![CDATA[Ambiyar, Ambiyar]]>;
<![CDATA[Purwantono, Purwantono]]>;
<![CDATA[Yufrizal, Yufrizal]]>;
<![CDATA[Jasman, Jasman]]>;
<![CDATA[Sudiani, Yoni]]>
<![CDATA[ Journal of Community Service Vol 4 No 2 (2022): JCS, Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Ikatan Dosen Menulis ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (941.928 KB)
|
DOI: 10.56670/jcs.v4i2.96
<![CDATA[Terbatasnya lapangan kerja yang tersedia tidak seimbang dengan jumlah angkatan kerja yang setiap tahun bertambah sehingga berdampak pada tingginya jumlah pengangguran. Untuk itu perlu diberikan pendidikan dan keterampilan pada generasi muda. Perencanaan dan pengembangan generasi muda hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan akan tenaga kerja serta kesempatan dan lapangan kerja yang tersedia kemudian sistem yang efektif yang dapat menunjangnya. Salah satu upaya meningkatkan keterampilan generasi muda di kelurahan Aur Duri adalah dengan memberikan pelatihan kompetensi langsung kepada generasi muda. Tujuan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk melatih generasi muda yang ada di kelurahan Aur Duri dalam bidang kompetensi dasar pengelasan. Kegaitan pelatihan dilakukan dengan metode demonterasi dan projek based leasrnig. Demonterasi dilakukan oleh instuktur bersertifikasi pengelasan. Pelatihan kompetensi dasar pengelasan diikuti oleh 15 orang peserta. Peserta sangat antusias dalam mengikuti peltihan. Peserta yang dianggap sudah mahir diberikan sertifikat yang menjelaskan bahwa peserta tersebut mampu menguasi kompetensi pengelasan dengan baik. Kegiatan ini mampu memberikan bekal kepada generasi muda putus sekolah untuk memasuki dunia kerja ataupun berwirausaha]]>
<![CDATA[Pengembangan perangkat pembelajaran project based learning pada mata pelajaran produktif kreatif dan kewirausahaan di sekolah menengah kejuruan ]]>
<![CDATA[Syamsu, Azhari]]>;
<![CDATA[Ganefri, Ganefri]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>;
<![CDATA[Aswardi, Aswardi]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol 7, No 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (538.219 KB)
|
DOI: 10.29210/30031992000
<![CDATA[Permasalahan yang ada ketika proses pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan belum memiliki perangkat pembelajaran yang inovatif dan terintegrasi dengan materi pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan maka diperlukan perangkat pembelajaran berbasis proyek yang dapat membantu siswa belajar secara mandiri. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4-D. Subjek penelitian adalah mahasiswa jurusan teknik elektro yang mengambil mata kuliah produk kreatif dan kewirausahaan. Jenis datanya adalah data primer dimana datanya disediakan oleh guru dan siswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data deskriptif untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan dan efektivitas perangkat pembelajaran berbasis proyek. Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut: (1) Menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis proyek, (2) Validitas perangkat pembelajaran berbasis proyek, dinyatakan valid pada aspek isi, aspek format dan aspek penyajian, ( 3) Kepraktisan Perangkat pembelajaran berbasis proyek, berdasarkan tanggapan dosen, dinyatakan sangat praktis dan berdasarkan tanggapan siswa, dinyatakan sangat praktis, (4) Keefektifan perangkat pembelajaran berbasis proyek, dinyatakan sangat efektif dalam meningkatkan aspek pengetahuan siswa yang terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran dan peningkatan aspek keterampilan siswa. dilihat dari hasil penugasan proyek yang dihasilkan.]]>
<![CDATA[Validitas aplikasi ujian online untuk peserta didik di sekolah menengah kejuruan ]]>
<![CDATA[Hendra, Herisvan]]>;
<![CDATA[Usmeldi, Usmeldi]]>;
<![CDATA[Irfan, Dedy]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol 7, No 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1067.003 KB)
|
DOI: 10.29210/30031652000
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi ujian online yang valid, praktis, dan efektif untuk peserta didik SMK Negeri 2 Padang pada kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak di mata pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak.Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D), dengan model pengembangan four-D. Prosedur pengembangan four-D yaitu Define, Design, Development dan Disseminate. Teknik analisis data yang digunakan dengan mendekripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pada aplikasi ujian online untuk ulangan harian yang dikembangkan. Berdasarkan hasil penilitian ini dapat disimpulkan bahwa aplikasi yang dikembangkan dinyatakan valid. Aplikasi yang dikembangkan praktis dengan nilai kepraktisan dari respon guru sangat praktis dan respon peserta didik sangat praktis, serta aplikasi yang dikembangkan efektif dengan nilai efektivitas dari respon guru sangat efektif. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa Aplikasi Ujian Online dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan sebagai alternatif ulangan harian pada mata pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak di kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak, SMK Negeri 2 Padang.]]>
<![CDATA[Kontribusi Pragmatisme pada Pendidikan Vokasional di Era Digital ]]>
<![CDATA[Astuti, Murni]]>;
<![CDATA[Siregar, Winda Lestari]]>;
<![CDATA[Maiyana, Efmi]]>;
<![CDATA[Jalius, Nizwardi]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>
<![CDATA[ JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 10, No 1 (2024): JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jtev.v10i1.126108
<![CDATA[Pendidikan merupakan sesuatu yang sangat diperlukan dalam kehidupan, baik sebagai fungsi sosial maupun sebagai arah pertumbuhan dan perkembangan manusia menuju lebih baik . Dengan kemajuan Teknologi mempengaruhi mempengaruhi pragmatism pada Pendidikan vokasi, Pendidikan tidak hanya sekedar persoalan teknis tetapi juga mencakup persoalan etika dan teologis yang saling melengkapi. Pendidikan dan dunia industri tidak terlepas dari perkembangan teknologi baru yang menyebabkan meningkatnya kebutuhan akan Sumber Daya Manusia dengan kemampuan yang lebih tinggi untuk mendukung peningkatan produktivitas. Sekolah kejuruan sebagai lembaga pendidikan tinggi pasca sekolah menengah mempunyai peranan penting dalam merencanakan dan menciptakan sumber daya manusia yang profesional dan efektif. Pendidikan yang diselenggarakan di berbagai Universitas pada tingkat akademik dan politeknik bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa guna mempersiapkan mereka menjadi pekerja tingkat menengah atau tinggi, namun memiliki keterampilan yang cukup di samping keterampilan konseptual yang handal di era digital saat ini. Pendidikan dan pelatihan vokasi merupakan suatu pendekatan pendidikan yang menitikberatkan pada kebutuhan industri agar peningkatan dan pengembangan pribadi dalam industri dapat tercapai. Berdasarkan teori yang ada, pendidikan vokasi mempunyai peluang untuk menjawab berbagai tantangan perubahan yang ditimbulkan oleh kemajuan teknologi. Namun kebijakan yang ditetapkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada dasarnya adalah kebijakan penerapan gagasan filsafat pragmatis, khususnya filsafat mengambil konsekuensi praktis sebagai standar penentuan nilai keadilan dan kebenaran. Akar pemikiran pragmatis inilah yang kemudian akan bermakna dalam menetapkan tujuan pendidikan masa depan seperti, keterampilan karir dan kemampuan memecahkan masalah sosial secara efektif. Bagi perguruan tinggi penyelenggara pendidikan profesional, kondisi ini dapat menjadi peluang sekaligus tantangan untuk semakin memperkuat perannya sebagai penghasil sumber daya manusia yang mampu menjawab kebutuhan pasar industri global yang terus membutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas untuk mengikuti perubahan yang terjadi saat ini.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Modul Pembelajaran Berbasis Web pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Listrik di Sekolah Menengah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Arif, Chandra]]>;
<![CDATA[Ta’ali, Ta’ali]]>;
<![CDATA[Muskir, Mukhlidi]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>
<![CDATA[ Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 4 No 2 (2022): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1024.913 KB)
|
DOI: 10.37680/scaffolding.v4i2.1409
<![CDATA[The purpose of this research is to produce a WEB-based learning e-module using Google Classroom that is valid, practical, and effective in Electrical Engineering Drawing subjects. WEB-based learning e-modules using Google Classroom are designed to improve student understanding to improve student learning outcomes. This research method uses Research and Development (R&D) with 4-D development procedures (Define, Design, Develop, Dissemination). The data analysis technique used descriptive analysis techniques to describe the validity, practicality, and effectiveness of WEB-based learning e-modules using Google Classroom. The results obtained from this development research: The validity of the WEB-based learning e-module using Google Classroom is declared valid on the media and material aspects. The practicality of WEB-based learning e-modules using Google Classroom from teacher and student responses is stated to be very practical. The effectiveness of WEB-based learning e-modules using Google Classroom is declared effective in improving learning outcomes. Based on the findings of this study, it was concluded that the WEB-based learning e-module using Google Classroom was declared valid, practical, and effective to be used as a learning aid in Electrical Engineering Drawing subjects.]]>
<![CDATA[TVET Leadership in the Education 4.0: Characteristics, Opportunities and Challenges ]]>
<![CDATA[Fiandra, Y A]]>;
<![CDATA[Jalinus, N]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>;
<![CDATA[Anwar, M]]>;
<![CDATA[Waskito, Waskito]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2303
<![CDATA[There are many factors that determine the success of vocational or vocational education, this research focuses on leadership factors in vocational education in the 4.0 education era. This research then examines matters relating to what are digital opportunities related to the presence of the 4.0 education era and analyzes the challenges that may be an obstacle to picking up opportunities or conveniences in the current digital era. The method used in this study is library research using three main stages in analyzing articles, starting from the stage of collecting, integrating and finally identifying the summary of the articles being analyzed. The results of this study reveal that transformational leadership, digital tools in the form of interactive multimedia and obstacles that often hinder education 4.0 such as internet access are the main points that often arise in answering research questions.]]>
<![CDATA[The Effect of Changes in Ignition Timing on Power, Torque and Fuel Consumption on the Honda Supra X 125CC ]]>
<![CDATA[Wagino, Wagino]]>;
<![CDATA[Jalinus, Nizwardi]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>;
<![CDATA[Nanda, Iffarial]]>;
<![CDATA[Firdaus, Jeri Rizal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2438
<![CDATA[This study aims to determine the effect of changes in ignition timing on power, torque and fuel consumption on a Honda Supra X 125 CC. This study used an experimental research method. The object of this research is a motorcycle Supra X 125 CC that uses premium fuel RON 88, pertalite RON 90 and pertamax RON 92 with a standard ignition time of 15 ° before TDC, 16 ° before TDC and 17 ° before TDC. The research instruments used were a chassis dynamometer, timing light, fuel meter and a stopwatch. Data analysis using descriptive method. Based on the results of the study it can be concluded that the use of pertalite fuel with a change in ignition time of 17 ° before TDC can increase the power at 9.87 HP, up by 1.25%, torque at 1.18 kgf / m or an increase of 1.70% and fuel consumption increases as the time / angle of ignition advances.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Daring Pendidikan Kejuruan Ditinjau dari Philosophy TVET ]]>
<![CDATA[Utari, Nadia]]>;
<![CDATA[Jalinus, Nizwardi]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2440
<![CDATA[Pandemi covid 19 telah mengganggu pembelajaran konvensional, dibutuhkan solusi yang dapat meminimalisir terjadinya pertemuan tatap muka. Aktivitas belajar mengajar yang dilakukan secara daring adalah salah satu pilihan untuk merespon permasalahan yang tengah dihadapi pendidikan kejuruan pada saat sekarang. Berbagai macam media pembelajaran dimanfaatkan untuk mendukung terlaksananya pembelajaran secara daring. Fenomena yang terjadi saat ini perlu untuk dikaji sesuai dengan kaidah pembelajaran, yang ditinjau dari berbagai media pembelajaran yang digunakan pada pendidikan kejuruan kemudian mengaitkannya dengan makna pembelajaran berdasarkan philosophy TVET. Metode yang digunakan memakai pendekatan kualitatif berupa studi literatur dengan cara mengumpulkan jurnal/karya ilmiah tentang media pembelajaran daring yang diaplikasikan oleh pendidikan kejuruan dalam proses belajar mengajar. Selanjutnya peneliti mengidentifikasi media pembelajaran daring yang dimanfaatkan oleh pendidikan kejuruan dimaknai dari sisi philosophy TVET dan hubungan peserta didik dengan sarana pembelajaran daring dalam aktivitas pembelajaran. Dari hasil kajian yang telah diidentifikasi bahwa media pembelajaran daring tersebut sudah memperantarai aktivitas belajar secara kualitatif.]]>
<![CDATA[Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Pada Mahasiswa Untuk Menghadapi Era Digital 4.0 ]]>
<![CDATA[Gusnita, Wiwik]]>;
<![CDATA[Jalinus, Nizwardi]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11386
<![CDATA[Perkembangan teknologi membuat dekat sekaligus menjauhkan kita. Perkembangan digital membawa manfaat luar biasa dalam kehidupan, akan tetapi disisi lain kemerosotan moral terkhusus dikalangan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk penguatan pendidikan etika dan estetika dalam mengembangka karakter mahasiswa dalam mengahadapi era digitalisasi 4.0 yang semakin berkembang. Metode penelitan dalam penulisan ini menggunakan observasi langsung, komunikasi langsung, studi dokumentasi dan studi literature. Subyek yang diteliti adalah mahasiswa program studi PPK angkatan 2022. Perlu disadari bahwa perkembangan digital ini membuat kita semakin sadar bahwa masyarakat kaya dalam materi akan tetapi miskin dalam rohani. Melalui pendidikan etika dan estetika. Sebagai contoh kecil dalam pergeseran gaya hidup yang terjadi dalam masyarakat ialah permintaan maaf. Melalui tulisan ini pendidikan etika dan estetika memberikan solusi agar tetap menjadi manusia beretika dan berkarakter yang kuat. Sebab, untuk dapat terus mengikuti perkembangan era digitalisasi hendaknya manusia bisa menentukan karakter tanpa harus merubah sikap maupun tingkah laku pribadi manusia.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTATION OF PROJECT BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT LEARNING ACTIVITIES IN MECHANICAL ENGINEERING ]]>
<![CDATA[Hilman, Antoni]]>;
<![CDATA[Syahri, Budi]]>;
<![CDATA[Refdinal, Refdinal]]>;
<![CDATA[Rifelino, Rifelino]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education (Jurnal Pendidikan Teknik Mesin) Vol 9, No 1 (2022): Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v9i1.48088
<![CDATA[The learning process in the classroom is the main key to the success of education, so the learning model applied by the teacher is important. This study aims to increase student learning activities in NC/CNC and CAM Machining Engineering subjects through the application of project based learning learning models, this is because the learning model applied by teachers has not varied which has an impact on declining student learning activities. This study uses the method of classroom action research (classroom action research). The subjects of this study were students of class XI TM 2, totaling 20 people. This research was conducted in May-June 2022. The instrument of this research used student learning activity observation sheets, with the acquisition of student learning activity results set at least 80% with good categories. The results of the first cycle of observations showed an average student learning activity of 69.94 % and in cycle 2 the average student learning activity is 81.14%. The increase in learning activities in cycle 1 and cycle 2 was 11.19%. The indicator of research success has been achieved in cycle 2 as evidenced by the acquisition of student learning activity results of 81.14%. The conclusion of this study is that the application of the project based learning model can improve student learning activities. The implication of this research is that it has an impact on learning NC/CNC and CAM Machining Techniques, which before the implementation of student learning activities were still low, after being implemented it was proven to increase student learning activities.]]>
