Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.55
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Auladuna AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Profesi Pendidikan Dasar Manajemen Pendidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah FONDATIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Buletin KKN Pendidikan Buletin Literasi Budaya Sekolah Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Jendela Pendidikan PTK: Jurnal Tindakan Kelas Penamas: Journal of Community Service Jurnal Cakrawala Pendas Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Jurnal Elementaria Edukasia
Arief Cahyo Utomo
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD Amarylis Divanurin Nugroho; Arief Cahyo Utomo; Tri Undari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34053

Abstract

Studi ini dilatarbelakangi oleh adanya realita bahwa keterampilan membaca pemahaman peserta didik di SDN Beskalan 14 Surakarta masih rendah. Hal ini dibuktikan dari 14 peserta didik, hanya 3 yang mendapatkan nilai tuntas. Presentasi ketuntasan peserta didik sebesar 21%. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada peserta didik Kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus memiliki empat langkah yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, pengamatan, tes, dan dokumentasi.. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles-Huberman. Uji validitas data dilakukan menggunakan validitas isi, triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca pemahaman pada sikuls pertama dan kedua yaitu sebesar 57,5 menjadi 85,4. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran CIRC dapat membantu meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Model ini dapat menjadi pilihan alternatif bagi guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya mengenai keterampilan membaca pemahaman peserta didik.
PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN KERJA KERAS MELALUI EKSTRAKURIKULER DRUM BAND Chafifah Kinteki, Ridha; Utomo, Arief Cahyo
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 8, Nomor 1, September 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v8n1.p32-29

Abstract

This research is an effort to instill discipline and hard work character education through drum band extracurricular activities at SDN 3 Slahung Ponorogo. This research uses a qualitative approach. Data collection methods are observation, interviews and documentation. The data analysis techniques in this research are data reduction, data display and drawing conclusions. The results of the research show that instilling the value of character education of discipline and hard work through drum band extracurricular activities at SDN 3 Slahung Ponorogo is; 1) instilling the value of disciplined character, trainers schedule training after learning is finished to anticipate students being late for training, returning tools to their storage place in turns and obeying agreed rules; 2) strengthening the character of hard work is raising students' emotional awareness of their own values ??by thinking rationally; 3) The obstacles that occur when instilling the characteristic values ??of discipline and hard work in extracurricular drum band are students who lack concentration at certain times and weather conditions.
Implementation of the Curriculum at SD Muhammadiyah Special Program Kottabarat Surakarta to Develop Multiple Intelligences in Its Students Yanti, Nila Dwi; Utomo, Arief Cahyo
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2024: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purpose: This research aims to 1) understand the implementation of the curriculum at SD Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta to develop the multiple intelligences of its students, 2) to understand the results or impacts of the implementation on the development of multiple intelligences in the students of SD Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta, 3) to identify the obstacles in the implementation of the curriculum at SD Mu-hammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta. Methodology: This research uses a descriptive qualitative approach with a case study design and literature review, employing techniques such as observation, interviews, and documentation. Results: The results of the study indicate that every child has potential that can be maximally developed through the learning and habituation process, integra-ting religious values sourced from the Qur'an and Hadith. The flagship pro-grams of SD Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta include school culture programs, character culture programs, weekday extracurricu-lars, and weekend extracurriculars, which aim to develop and optimize stu-dents' multiple intelligences in accordance with their individual potentials. Applications/Originality/Value: This research provides novelty in understanding the implementation of the national curriculum and the sharia school curriculum. At SD Muhammadi-yah Program Khusus Kottabarat Surakarta, the novelty lies in the integrated approach that systematically combines academic education with Islamic val-ues to balance general knowledge, character, and spirituality in elementary school students. Through the application of the sharia school curriculum, it can strengthen children's Islamic character, making it relevant for the holis-tic development of multiple intelligences and children's character.
Implementasi Metode Punishment Reward dalam Penanaman Profil Pelajar Pancasila Gotong Royong dan Bernalar Kritis pada Pembelajaran PPKn Nopika Dewi Sulistyowati; Arief Cahyo Utomo
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2025): Vol. 14 No. 3 Agustus 2025
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode Punishment Reward dan hambatannya dalam Penanaman Profil Pelajar Pancasila Gotong Royong dan Bernalar Kritis yang diterapkan guru pada Pembelajaran PPKN. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kualitatif pendekatan studi kasus untuk mendapatkan data dan sumber data yang relevan di SDN Klumprit 03. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan pengumpulan informasi melalui tahapan observasi, wawancara serta data dokumentasi yang ditemukan peneliti pada saat penelitian sehingga peneliti dapat menarik kesimpulan. Analisis data penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Penerapan metode Punishment Reward dalam menanamkan profil pelajar pancasila gotong royong dan bernalar kritis oleh guru memberikan dampak dan respon positif terhadap siswa kelas IV SDN Klumprit 03 dalam Pembelajaran PPKN. Pemberian Reward seperti penambahan nilai berbentuk bintang memberikan dampak positif pada siswa seperti meningkanya semangat berkompetisi antar siswa yang ermotivasi mendapatkan tambahan nilai dari guru dan berani aktif beprndapat dalam kegiatan tanya jawab. Di sisi lain penggunaan punishment seperti teguran, pengurangan nilai, dan hukuman edukatif mendorong siswa bisa terlibat dalam aktivitas belajar kelompok agar siswa terdorong untuk mencerminkan gotong royong dan memperbaiki perilaku siswa agar tidak mengganggu ketertiban saat pembelajaran berlangsung. Namun hambatan tersebut dapat diatasi dengan strategi yang efektif yaitu dengan selalu melakukan pemantauan terus pada aktivitas siswa baik kelompok maupun individu serta melakukan kombinasi atau kolaborasi dengan pendekatan yang lain.
Co-Authors Adilla Salsa Afifah Amalia Ageng Riasty Ahmad Falih Al HAfid Ajib Rosyadi Albi Arangga Alivia, Nafa Septian Amalia, Adilla Salsa Amalia, Renata Rizky Amarylis Divanurin Nugroho Amelia Wahyu Sejati Amilia, Nadia Yuni Arum Ndalu Ayu Inggrit Priamada Ayunissa Cahyaningrum Bambang Harmanto, Bambang Chafifah Kinteki, Ridha Dhian Indriyanawati Dhita, Lely Aprillia Arin Dinda Firgiyana Edi Susanto Eka Wulan Safriani Faradiyah Nurul Rahmawati Farizky Rahman Frida Fembriani Candradewi Guntur, Nanda Hanifah Nursiska Murti Hayati, Rimadhani Khusnul Hening, Putri Pramesti Henry Aditia Rigianti Henry Aditia Rigianti Lias Arita Safa Lintang Ronggowulan Maharani Dewi Masitoh Marwan, Muhammad Miftakhunisa, Yunita Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Abdur Rohman Muhammad Rasyid Affandi Muhroji Nanda Febbia Kavarela Nanda Febbia Kavarela Nopika Dewi Sulistyowati Novita Cindy Nuriyanto Nurul Hidayati Zahro Pratama, Ervha Arien Rahmadhanti, Ayu Rahmawati, Mina Laili Restuningtyas, Arrum Bunga Rifa'i, Sutikno Agung Rigianti, Henry Aditia Rimadhani Khusnul Hayati Rina Ulwiyatus Saadah Riskiana, Akmalia Rochmah, Siti Nor Rusnilawati Safriani, Eka Wulan Saputri, Oktaviana Sari, Fathmatya Ryza Kirana Setyowati, Jeny Siti Joleha Sri Handayani Supyanti, Rika Tansa Giri Asmaniah Tri Undari Tri Undari Tri Undari Umi Fadlilah, Umi Widyawati, Lisa Yanti, Nila Dwi Yunita Miftakhunisa Yunus Aris Wibowo Zaenal Abidin Zalfa Septika Anggraini