Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Edum Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Journal of International Multidisciplinary Research Jurnal Elementaria Edukasia Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan
Dendy Saeful Zen
Universitas Pakuan
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan

 1 
Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Bangun Datar Azkia, Najhan; Zen, Dendy Saeful; Pujiati, Pujiati
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 16, No 1 (2024): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v16i1.10021

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran problem-based learning dan discovery learning terhadap hasil belajar matematika bangun datar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi. Penelitian diimplementasikan pada siswa kelas empat di sekolah dasar negeri. Instrumen penelitian menggunakan instrumen pretest dan posttest terkait matematika bangun datar yang menghasilkan perhitungan N-Gain untuk model problem-based learning sebesar 83 dengan kriteria tinggi dan nilai N-Gain model discovery learning sebesar 68 dengan kriteria sedang. Sehingga N-Gain pada kelas eksperimen dengan model problem-based learning lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol dengan model discovery learning. Peneliti juga melakukan uji normalitas dengan uji lilliefors kedua sampel berdistribusi normal karena nilai kedua sampel lebih kecil dari Ltabel. Kemudian pada uji homogenitas data tersebut bersifat homogen.. Selanjutnya pada uji hipotesis didapatkan bahwa H0 (hipotesis nol) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat dinyatakan bahwa model problem-based learning dan discovery learning memiliki perbedaan terhadap hasil belajar matematika bangun datar, dengan kata lain bawa model problem-based learning lebih efektif daripada model discovery learning pada materi bangun datar.
Co-Authors Alvira Shofi Sekarsari Andi Chairunnas Anisa Siti Mubarokah Asysyifa, Anita Nur Azkia, Najhan Destiana, Dita Dewi Akrima, Hilda Elly Sukmanasa Fany Chaerun Nisa Fitri Siti Sundari Henny Annisa Rahmawati Henny Suharyati Horiah, Siti Iskandar, Deden Lina Novita Lina Novita Melati Putri, Indah Melinda Tri Ananda Mira Mirnawati muhajang, tatang Muhamad Fadhil Ismayana Muhammad Rizqi Azqiyya Nabila Wihardini Bilaw Nedin Badruzzaman Nirwana, Hanita Oktara Hari Purnama Oktavia, Shela Pujiati Pujiati R. Teti Rostikawati Rais Hidayat RAIS HIDAYAT, RAIS Ratih Purnama Sari Resyi A. Gani Ristie Maulina Pratiwi Sunardi Sari, Lusti Indah Siti Horiah Siti Indria Puspita Sari Teti Rostikawati Wawan Syahiril Anwar Yuli Mulyawati YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH