Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Pragmatics and Discourse Research Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajaran Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of International Multidisciplinary Research
Budiana, Sandi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Bilangan Terhadap Meningkatnya Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas V SDN Layungsari 2 Kota Bogor Andini, Devi; Budiana, Sandi; Diananda, Fani Rahayu; Nugroho, Bagas Margi
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i4.5541

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran kartu bilangan dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan dan hasil belajar siswa kelas V SDN Layungsari 2 Kota Bogor. Penelitian dilaksanakan dengan metode tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Pada siklus pertama, pembelajaran menggunakan metode konvensional dengan media minimalis, sedangkan pada siklus kedua diterapkan media pembelajaran kartu bilangan berbentuk permainan interaktif. Data dikumpulkan melalui tugas dan asesmen formatif siswa sebanyak 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata tugas dari 64,00 menjadi 81,50 dan nilai asesmen formatif dari 58,50 menjadi 85,00. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 25% menjadi 85%. Selain itu, siswa melaporkan pembelajaran dengan media kartu bilangan lebih menarik, mudah dipahami, dan menyenangkan. Kesimpulannya, media pembelajaran kartu bilangan efektif meningkatkan kualitas pembelajaran materi pecahan dan mendukung pengembangan kompetensi numerasi siswa di tingkat Sekolah Dasar.
Co-Authors Abdul Gani, Resyi Afiff, Sofia Muhammad Andini, Devi Diananda, Fani Rahayu Djaya, Chika Khairunisa Adi Dzulfiqar Falah, Reza Elly Sukmanasa Indriani, Rini Sri Karmila, Nita Layung Paramesti Martha Lestari, Karina muhajang, tatang Mukodas, Mukodas N. Nurjanah Nugroho, Bagas Margi Nurfauziyyah, Sifa Nurmala Sari Putri, Layli Rahmah, Mursidah Risyana, Ariq Fauzan Rosdiana, Rina Rostikawati, R. Teti Roy Efendi, Roy Saptiani, Bintang Indah Tri Mahajani Yudhie Suchyadi Yusup, Muthia Khairunnisa Putri