Garuda - Garba Rujukan Digital

KELAYAAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS LITERASI SAINS DENGAN TOPIK PEMBUATAN EDIBLE FILM PULP KAKAO SEBAGAI KAJIAN KOLOID Astuti, Sri; Maulina, Julia; Harahap, Dian Nirwana
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v0n0.p%p

Situasi Covid-19 saat ini mengharuskan pengajar memiliki bahan ajar yang inovatif guna pembelajaran daring tetap terjamin. Modul pembelajaran elektronik audio visual berbasis literasi sains didesain untuk mendukung pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul pembelajaran elektronik audio visual berbasis literasi sains yang merupakan kajian materi koloid di SMA Kelas XI kurikulum 2013 pada proses pembuatan edible film pulp kakao. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R & D) jenis ADDIE yang dikembangkan oleh Branch (2009). Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi ahli yang terdiri dari ahli materi dan media. Analisis data menggunakan statistika deskriptif. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian menunjukan bahwa hasil rata-rata persentase produk modul pembelajaran eletronik audio visual dinyatakan â€œsangat layakâ€ dengan persen kelayakan sebesar 84,7%. Masing-masing aspek materi 84,8% dengan kategori sangat layak dan aspek media 84,6% dengan kategori sangat layak.Â

MODUL PEMBELAJARAN KOLOID BERBASIS LITERASI SAINS PADA PROSES PEMBUATAN EDIBLE FILM KULIT BUAH NAGA Hertika, Nurul; Maulina, Julia; Lubis, Adilah Wirdhani
JCER (Journal of Chemistry Education Research) Vol 5, No 1 (2021): Volume 5 No. 1 June 2021
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jcer.v5n1.p1-5

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran audio visual berbasis literasi sains yang merupakan kajian materi koloid SMA Kelas XI Kurikulum 2013 pada proses pembuatan edible film kulit buah naga. Metode penelitianyang digunakan dalam penelitian ini adalah Deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan uji kelayakan modul berupa angket pada ahli materi dan ahli media. Berdasarkan analisis datahasil penelitian menunjukkan, bahwa hasil rata-rata presentase kelayakan materi sebesar 90% termasuk kedalam katagori sangat layak dan hasil rata-rata presentase kelayakan media sebesar 83% termasuk kedalam katagori sangat layak. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa rata-rata kelayakan memiliki persentase sebesar 86,5% dengan katagori sangat layak.

Learning Research Methods of Based Problem Solving Reviewed from Cognitive and Critical Thinking Ability Julia Maulina; Susilo Sudarman
Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Vol 8, No 1 (2016): April
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstract. This study shows the effect of the method of problem solving on cognitive abilities and critical thinking skills in making proposals of educational research articles. This study used an experimental method, which was implemented in January 2015 until July 2015. The sample consisted of one class of a study that students of Chemical Education FKIP UISU TA. 2014/2015. The results were obtained using two test method is to test the cognitive domain that is a multiple choice test and critical thinking skills in the form of making a research proposal. From the results of the analysis, there is the influence of problem solving methods to the learning outcomes of students' critical thinking and student learning outcomes multiple-choice test on the results of student learning materials Research Methods. No influence student results test multiple-choice to the learning outcomes of students' critical thinking on the results of student learning course material research method there is no interaction between the two methode tests with the use of methods of problem solving, but no effect of the use of methods of problem solving on critical thinking ability of students in results students learn the material Research Methods. Keywords: methods of problem solving, critical thinking, cognitive ability, research methods

MODUL PEMBELAJARAN KOLOID BERBASIS LITERASI SAINS PADA PROSES PEMBUATAN EDIBLE FILM KULIT BUAH NAGA Nurul Hertika; Julia Maulina; Adilah Wirdhani Lubis
JCER (Journal of Chemistry Education Research) Vol. 5 No. 1 (2021): Volume 5 No. 1 June 2021
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jcer.v5n1.p1-5

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran audio visual berbasis literasi sains yang merupakan kajian materi koloid SMA Kelas XI Kurikulum 2013 pada proses pembuatan edible film kulit buah naga. Metode penelitianyang digunakan dalam penelitian ini adalah Deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan uji kelayakan modul berupa angket pada ahli materi dan ahli media. Berdasarkan analisis datahasil penelitian menunjukkan, bahwa hasil rata-rata presentase kelayakan materi sebesar 90% termasuk kedalam katagori sangat layak dan hasil rata-rata presentase kelayakan media sebesar 83% termasuk kedalam katagori sangat layak. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa rata-rata kelayakan memiliki persentase sebesar 86,5% dengan katagori sangat layak.

KELAYAAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS LITERASI SAINS DENGAN TOPIK PEMBUATAN EDIBLE FILM PULP KAKAO SEBAGAI KAJIAN KOLOID Sri Astuti; Julia Maulina; Dian Nirwana Harahap
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v10n2.p1968-1975

Situasi Covid-19 saat ini mengharuskan pengajar memiliki bahan ajar yang inovatif guna pembelajaran daring tetap terjamin. Modul pembelajaran elektronik audio visual berbasis literasi sains didesain untuk mendukung pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul pembelajaran elektronik audio visual berbasis literasi sains yang merupakan kajian materi koloid di SMA Kelas XI kurikulum 2013 pada proses pembuatan edible film pulp kakao. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R & D) jenis ADDIE yang dikembangkan oleh Branch (2009). Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi ahli yang terdiri dari ahli materi dan media. Analisis data menggunakan statistika deskriptif. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian menunjukan bahwa hasil rata-rata persentase produk modul pembelajaran eletronik audio visual dinyatakan œsangat layak dengan persen kelayakan sebesar 84,7%. Masing-masing aspek materi 84,8% dengan kategori sangat layak dan aspek media 84,6% dengan kategori sangat layak.

Pemanfaatan Ekstrak Kulit Nanas (Ananas comosus L.) Dalam Pembuatan Hand Wash Sebagai Antibakteri Adilah Wirdhani Lubis; Julia Maulina
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 3, No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v3i1.2438

Pada umumnya limbah kulit nanas di buang dan menjadi sampah yang tidak tertangani, padahal dari hasil uji fitokimia kulit nanas mengandung senyawa flavonoid, tanin dan saponin serta mengandung senyawa yang berpotensi sebagai antibakteri. Salah satu pemanfaatan limbah kulit nanas (Ananas comosus L.) yaitu dengan menambahkan kulit nanas yang diolah menjadi ekstrak yang kemudian ditambahkan pada proses pembuatan Hand Wash atau sabun cair cuci tangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh ekstrak kulit nanas (Ananas comosus L.) sebagai anti bakteri pada pembuatan Hand Wash. Selanjutnya dilakukan pengujian aktivitas antibakteri pada Eschericia coli dan Staphylococcus aureus. Hasil uji menunjukkan bahwa ekstrak kulit nanas yang diaplikasikan sebagai Hand Wash dapat menghambat pertumbuhan bakteri dengan baik yang menghasilkan zona hambat sebesar 9,9 mm pada Eschericia coli dan 10,9 mm pada Staphylococcus aureus

Blended Learning Integrated with Project-Based Learning: Its Effect on Learning Outcomes, Perception, and Self-Regulated Learning Lisa Pohan; Julia Maulina
Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpki.v6i2.48213

The demands on chemistry learning require hands-on action in the form of practicums to fit understanding of chemical concepts, examine the theories obtained and relate them to everyday scientific phenomena through scientific activities in the laboratory. So that cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes are achieved. This research is a type of qualitative descriptive research. This study investigates student perceptions and Self-Regulated Learning (SRL) on integrated blended learning Project Based Learning that affects student learning outcomes. The research subjects were nine people students who were enrolled in basic chemistry courses. This research was conducted for seven meetings where the learning process was carried out with a mixture of online and offline lectures called Blended Learning. Data collection was conducted through interviews to determine student perceptions of Blended Learning and a questionnaire to determine the student's SRL level. Learning Outcomes (LO) tests were in the form of cognitive, affective, and psychomotor. The interview data were analyzed inductively. Meanwhile, the SRL data analysis and the LO test are presented as an integrated and comparative description. Students' interviews revealed positive perceptions about the learning. This study found that the students' SRL were in the high (56%), medium (33%), and low (11%) categories. The LO assessment was obtained from the pre-test and post-test; all students' scores increased. As for the attitude, the measurements showed four categories: very good (67%), good (11%), adequate (11%), and poor (11%). Assessment of instruments designed showed that 67% of the instruments were developed while another 33% were underdeveloped.

Integrating STEAM in Project-Based Learning to Foster Soft Skills in Higher Education Maulina, Julia; Dewi, Sinta Verawati; Zuhri; Zakiah, Nina; Happy, Nurina; Rafiqoh, Sri
Mimbar Ilmu Vol. 29 No. 3 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v29i3.90372

Soft skills are essential factors in preparing students to face the increasingly competitive job market. However, traditional learning methods often pay less attention to the development of these non-technical skills. This study aims to analyze the impact of project-based learning integrated with STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) on improving students' soft skills in the Organic Chemistry course, particularly in the topic of hydrocarbons. The research employs a quantitative approach with a descriptive-correlational design. The sample was selected purposively, involving 33 students who took the Organic Chemistry. Data were collected through a closed-ended questionnaire using Google Form, and the data analysis was conducted using simple linear regression. The results showed that the project-based learning method integrated with STEAM (PJBL-STEAM) had a significant impact on the development of students' soft skills, with a determination coefficient (R²) value of 0.300. This indicates that the method explains 30% of the variation in soft skills improvement, while the remaining percentage is influenced by other factors beyond this study. In conclusion, this study highlights that PJBL-STEAM is not only effective in enhancing students' technical abilities but also plays a crucial role in developing the non-technical skills required in professional settings.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ELEKTRONIK PADA MATERI SENYAWA HIDROKARBON KELAS XI DALAM PEMBUATAN BRIKET LIMBAH KULIT DURIAN (Durio Zibethinus) Hakmah, Siti; Maulina, Julia; S, Uswatun Hasanah
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 2 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i2.262-269

This study aims to develop an electronic module on hydrocarbon material using a flipbook application by validating material experts, media experts and providing questionnaires to test student responses. This research was carried out in two locations, namely the MIPA-Chemistry laboratory at the Islamic University of North Sumatra and the MAS Swasta Nurul Islam in Kuta Cane Class XI IPA in the odd semester of 2021. The method used was the Research and Development (R&D) method. Development model The learning device that will be used is the model proposed by Thiagarajan, namely the 4D model (Define, Design, Development, Dissemantion). However, in this research, only up to the development stage (Develop). The instrument used is a material expert validation questionnaire, media expert, and student response questionnaire. The data analysis technique was carried out by collecting the scores obtained from each questionnaire and then calculating the percentage of eligibility and converting the average score of the assessment aspect into a qualitative value. From the results of the study, the average percentage of each aspect, namely material experts and media experts was 3.5% with good and valid categories and student responses of 3.76% with practical and good categories. This shows that the electronic module can used as teaching materials in schools.Keywords: Development, Electronic Learning Module, Hidrokarbon, and Durian Peel Waste Briquettes.

PEMBUATAN E-MODUL PRATIKUM KIMIA DENGAN MEMANFAATKAN PERALATAN SEDERHANA UNTUK MENUMBUHKAN MINAT DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PRATIKUM KIMIA DI MAN 2 DELI SERDANG Br. Karo, Alyssa Zahra; Maulina, Julia; Lubis, Adilah Wirdhani
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.178-183

Penelitian ini dilakukan berdasarkan analisis kebutuhan yang menunjukkan guru kesulitan dalam melaksanakan kegiatan pratikum dikarenakan kurang tersedianya alat dan bahan yang memadai untuk mengadakan pratikum kimia siswa di MAN 2 Deli Serdang. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-Modul Pratikum Kimia yang diharapkan mampu untuk menumbuhkan minat pratikum siswa serta meningkatkan hasil belajar siswa. Peneliti membuat sebuah modul pratikum kimia elektronik dengan memanfaatkan peralatan sederhana yang didesain dan dapat dijadikan sebagai alat pendukung pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini berupa skala likert untuk minat pratikum siswa dan uji N-Gain untuk hasil belajar siswa . Validasi e- modul dilakukan oleh 3 orang ahli di masing-masing kategori yaitu ahli materi, ahli media dan juga ahli kepraktisan dengan memberikan angket. Penilaian menujukan bahwa aspek minat pratikum sebesar >4,2 dengan kategori “Sangat Baik” dalam menumbuhkan minat pratikum siswa dan aspek hasil belajar siswa sebesar 0,1 dengan kategori “Berefek Besar”dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini menunjukkan bahwa penelitian yang dilakukan dengan e-Modul Pratikum Kimia dengan memanfaatkan lingkungan secara keseluruhan dapat digunakan untuk menumbuhkan minat pratikum dan meningkatkan hasil belajar siswa.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search