Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.914
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Mamangan Social Science Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika
nainggolan, juliper
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
IMPLEMENTASI IoT DAN SENSOR MULTIFUNGSI DALAM PRAKTIKUM INDUKSI ELEKTROMAGNETIK Nainggolan, Juliper; Marbun, Juliaster; Surbakti, Mariana; Pardede, Juven
Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 6 No 3 (2025): OKTOBER
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kebumian (FMIPAK), Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to implement an Internet of Things (IoT) and multifunctional sensor system in the electromagnetic induction practicum to enhance students’ conceptual understanding and analytical skills. The research employed a quasi-experimental design with pre-test and post-test models involving 26 students enrolled in the Physics Laboratory Design and Production course. The practicum utilized real-time data acquisition, allowing students to directly observe relationships among magnetic flux variations, induced electromotive force (EMF), and current direction through a digital interface. Results revealed a significant increase in students’ conceptual understanding, with mean scores rising from 59.8% to 81.6% (p < 0.001). Moreover, 84.7% of participants achieved Good to Very Good understanding levels. Questionnaire data indicated high levels of motivation and satisfaction with the IoT integration, particularly regarding interactivity, rapid data analysis, and real-time visualization of physical phenomena. The implementation of IoT and multifunction sensors effectively improved the quality of physics laboratory learning, strengthened analytical thinking skills, and fostered contextual, technology-oriented learning experiences relevant to modern scientific education.
The Effect of Problem-Based Learning Assisted by The PhET Simulation Application on Students' Learning Outcomes on The Temperature and Heat Material Manalu, Nissi WF; Silaban, Bajongga; Nainggolan, Juliper
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i3.1087

Abstract

This study aims to determine the effect of the problem-based learning model assisted by the PhET Simulation application on student learning outcomes in the material of temperature and heat in class XI of GKPI Padang Bulan Medan Private High School. The research method used is a pre-experiment with a population of all class XI students of GKPI Padang Bulan Medan Private High School totaling 81 people. The sampling technique used is purposive sampling, and the sample is class XI IPA totaling 26 people. The instrument used is a multiple-choice learning outcome test consisting of 20 items. Before being given treatment to students, a prerequisite test was first carried out that the instrument used was indeed appropriate. Next, a pretest was given to students without any learning with an average score obtained of 24.42. After the pretest was given treatment, then continued with giving a posttest and the average score obtained was 83.65. To see the difference in pretest and posttest results, a one-tailed t-test was carried out with α = 0.05. From the results of data analysis with N-Gain, it was finally concluded that there was an influence of problem-based learning assisted by the PhET simulation application on the learning outcomes of class XI IPA students at GKPI Padang Bulan Medan Private High School on the material of temperature and heat
Pengembangan Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Berbasis Genially pada Peserta Didik Kelas XI SMA Sianipar, Perdinaria; Sitinjak, Erni Kusrini; Nainggolan, Juliper
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui pengolahan media instrumen evaluasi hasil belajar peserta didik berbasis genially pada materi gelombang unutuk kelas XI SMA Negeri 8 Medan, 2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran fisika setelah menggunakan instrumen evaluasi yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development), dengan prosedur penelitian model ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner penilaian media dan kuesioner respon guru serta peserta didik dan hasil pre-test dan post-test. Hasil analisis data pada penelitian ini adalah penilaian kelayakan media dari empat aspek yaitu aspek penyajian, aspek desain, aspek konstruksi, dan aspek kemudahan penggunaan media. Persentase kelayakan media secara keseluruhan memperoleh persentase sebesar 84% dengan kategori “Sangat Layak”. Media instrumen evaluasi hasil belajar berbasis genially juga terbukti efektif dalam penggunaan sebagai media pembelajaran dengan melihat hasil pretest dan posttest peserta didik dari rerata 16,32 menjadi 22. Selain itu hasil penilaian terhadap media dari peserta didik memperoleh persentase sebesar 91% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil penilaian terhadap media yang dilakukan oleh guru juga memperoleh persentase sebesar 89% sehingga menunjukkan bahwa media dalam kategori "Sangat Praktis”.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Phet terhadap Hasil Belajar Gulo, Reni Mustika; Nainggolan, Juliper; Surbakti , Mariana Br.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik Kelas XI SMA Negeri 8 Medan dengan menggunakan strategi pembelajaran berdiferensiasi berbasis phet. Dalam penelitian ini menggunakan menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari suatu perlakuan terhadap subjek, yaitu peserta didik kelas XI-2 dan kelas XI-3 SMA Negeri 8 Medan. Setelah dilakukan perlakuan oleh peneliti, diperoleh rata-rata nilai posttest peserta didik kelas eksperimen yaitu 83,2, rata-rata nilai sesuai dengan gaya belajar yaitu 80,3 untuk visual dan 85,2 untuk kinestetik. Untuk nilai rata-rata aktivitas peserta didik diperoleh 81 dan untuk regresi linearnya yaitu Y= 52,61+0,38X. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi phet terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Medan.
Peningkatan Minat Baca Dan Tulis Anak Sekolah Dasar Kelas 1-3 di Desa Negeri Tongging, Kab. Karo Nainggolan, Juliper; Septina Ambarita, Angelica; Revelita, Fitria; Maria, Friska; Berutu, Roina Br
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i2.2966

Abstract

Membaca merupakan suatu kegiatan yang kompleks dengan melibatkan sebagian besar dengan tindakan yang terpisah.Banyak anak sekolah dasar menghadapi tantangan dalam mengembangkan minat membaca dan menulis, termasuk gangguan dari teknologi, kurangnya akses ke bahan bacaan yang menarik, dan kurangnya dukungan dari rumah. Penting untuk memanfaatkan teknologi secara bijak untuk mendukung pembelajaran literasi. Jadi banyak sekali faktor yang mempengaruhi minat baca dan tulis siswa kelas 1-3 SD di Desa Tongging. Oleh karena itu, kami mahasiswa yang sedang menjalankan program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) membuka kegiatan bimbingan belajar secara umum yang kami laksanakan di Lokasi SD dengan 4 kali pertemuan dalam seminggu. Hasil dari pelaksanaan yaitu siswa kelas 1-3, mengenalkan cara membaca dan menulis yang telah disesuaikan menurut metode pelaksanaan, membantu siswa dalam mengerjakan tugas, menambah wawasan siswa mengenai pembelajaran yang kreatif melalui cara yang berbeda yaitu dengan mengarahkan siswa keluar dari ruangan dan memperhatikan lingkungan sekitar. Kemudian siswa diajak mengemukakan apa yang telah dilihat dan di perhatikan dari lingkungan sekitar dan di tuangkan kedalam sebuah tulisan, meningkatkan kreativitas literasi siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI (Group Investigation) dengan Menggunakan Media Peta Konsep terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Nainggolan, Juliper; Pane, Januaris; Rajagukguk, Yesitina W.
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe gi (group investigation) dengan bantuan media peta konsep terhadap hasil belajar peserta didik pada materi tekanan kelas VIII UPT SMP Negeri 14 Medan tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Control Group Pretest-Posttest Design. Teknik penarikan sampel yang digunakan pada penelitian ini dilakukan secara class random sampling, yaitu kelas VIII E sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 28 siswa dan kelas VIII F sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 28 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar bentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Sebelum diberikan perlakuan terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat untuk mengetahui apakah sampel merupakan dari populasi yang berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya pretest diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan skor rata-rata masing-masing 42,68 dan 42,14 dengan standar deviasi 11,59 dan 11,26. Setelah perlakuan dilanjutkan dengan posttest diperoleh rata-rata 80,71 dan 72,86 dengan standar deviasi 8,68 dan 9,71. Untuk melihat perbedaan kedua kelas dilakukan uji t satu pihak dengan alpa = 0,05 diperoleh bahwa t hitung lebih besar dari t tabel artinya ada perbedaan hasil belajar pada kedua kelas. Besarnya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe gi(group investigation) dengan bantuan media peta konsep terhadap hasil belajar dilakukan uji regresi sederhana. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe GI (group investigation) dengan bantuan media peta konsep terhadap hasil belajar peserta didik UPT SMP Negeri 14 Medan.
Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Fisika untuk Pembelajaran Fisika Kelas X F. Aruan, Herman Christian; Pardede, Hebron; Nainggolan, Juliper
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengembangkan media pembelajaran monopoli fisika pada materi pelajaran tata surya dan hukum kepler untuk siswa kelas X SMA Negeri 8 Medan, 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran monopoli fisika untuk diterapkan pada siswa SMA Negeri 8 Medan, 3) mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah penggunaan media pembelajaran monopoli fisika. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan prosedur penelitian model ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner penilaian media dan kuesioner motivasi belajar dengan skala likert lima penilaian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data yaitu pada aspek rekayasa media dengan rerata skor 4,4 memperoleh persentase kelayakan 88%, pada aspek komunikasi visual memperoleh rerata skor sebesar 4,7 dengan persentase kelayakan 94%, dan aspek pembelajaran memperoleh rerata skor 4,3 dengan persentase kelayakan 86%. Persentase kelayakan media jika ditinjau secara keseluruhan mendapatkan perolehan sebesar 89% dengan kriteria “Sangat Layak”. Media pembelajaran monopoli fisika juga terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan melihat rerata motivasi belajar siswa yang mengalami peningkatan dari 3,3 dengan kriteria “Cukup” menjadi 4,3 dengan kriteria “Baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan berupa monopoli fisika sangat layak digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA Negeri 8 Medan
Analysis of Sumatran Earthquake Coulomb Stress Changes in Geothermal Potential in Rianite, Samosir Regency Sinaga, Goldberd Harmuda Duva; Nainggolan, Juliper
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 9 No 2 (2023): July-December
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v9i2.5900

Abstract

Increasing energy demand and high world oil prices are making countries turn to geothermal energy use. Indonesia is a country that has geothermal energy due to Indonesia's geographical location and geological conditions, which is located between three active earth plates so that Indonesia has 240 volcanoes and often experiences earthquakes. The 2003-2013 earthquake data obtained are coordinates, magnitude, depth, focal mechanism and all these data are analyzed in the coulomb stress method. Rianiate geothermal measurement data in March 2013 included geothermal location, hotspring and air temperature, pH, and geochemical measurements. The analysis results showed that the highest coulomb stress value was at a depth of 90 km of 0.56 bar while the shear and normal values were 0.452 bar and 0.251 bar. The result of the spread of coulomb stress is to the northeast, east and southeast. Then the results of the analysis of the direction of distribution of coulomb stress are compared to the location of the hotspring based on a decrease in temperature, the change in the potential of hotspring 1 leads to hotspring 2, 3, and 4 in the opposite direction, namely northwest or leads to the largest source of colulomb stress, so that Coulomb Stress Changes affect indirectly changes in the geothermal potential of Rianiate
PERAN MODUL NUSANTARA TERHADAP ADAPTASI CULTURE SHOCK MAHASISWA UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN Simbolon, Lamtiur Verawaty; Gulo, Puspa Realita; Gowasa, Morianus; Sitorus, Parlindungan; Nainggolan, Juliper
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 11 No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v11i1.1062

Abstract

Pendidikan di Indonesia terus melakukan Inovasi. Salah satunya adalah penerapan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) di Universitas negeri maupun swasta pada tahun 2021(Abna et al. 2022). Universitas HKBP Nommensen (UHN) merupakan salah satu Universitas Swasta di Sumatera Utara, UHN juga ikut menerapkan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka, salah satu kegiatannya yaitu Pertukaran Mahasiswa Merdeka Batch 2 (PMM 2) dimana sebanyak 348 mahasiswa Lolos dan 231 diantaranya ditempatkan di pulau Jawa. Penelitian ini bertujuan memberikan gambarkan. Culture shock yang dialami mahasiswa UHN selama mengikuti pertukaran mahasiswa merdeka khususnya di Pulau Jawa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode fenomenologi, naratif dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini seluruh mahasiswa PMM Outbond Universitas HKBP Nommensen dengan kampus tujuan berada di pulau Jawa yaitu sebanyak 231. Sedangkan sampel terdiri atas 3 orang mahasiswa dengan kampus tujuan; Universitas Negeri Yogyakarta, Universitas Jenderal Soedirman dan Universitas Diponegoro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah Modul Nusantara memiliki peran dalam adaptasi culture shock Mahasiswa Universitas HKBP Nommensen, yang meliputi adaptasi makanan, tata krama, bahasa, kebiasaan dan adat-istiadat di pulau Jawa.
PERKEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA DI INDONESIA Sari, Nova Yunita; Sinaga, Dearlina; Nainggolan, Juliper
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25281

Abstract

Studi ini dibuat untuk mengumpulkan sebuah informasi yang berkaitan terhadap perkembangan kurikulum merdeka yang saat ini digunakan di Indonesia. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data-data terhadap perkembangan kurikulum merdeka di Indonesia adalah metode literatur yang di mana metode ini akan mempermudah dalam pengumpulan data dan beberapa penelitian terdahulu. Langkah-langkah yang digunakan untuk perkembangan kurikulum merdeka belajar. Hasil yang didapatkan dari studi ini menunjukkan perlu adanya peningkatan SDM yang berkualitas dan berdaya saing. Langkah selanjutnya yaitu revolusi mental dengan meningkatkan kemajuan dan pelestarian suatu  budayaan untuk memperkuat karakter pada setiap peserta didik nya dan dapat memperteguh jati diri bangsa.selain dari pada itu,sarana dan prasana juga sangat berdampak terhadap perkembangan belajaran yang merupakan tugas wajib yang dilakukan oleh pengelola suatu lembaga pendidikan demi kelancaran proses pembelajaran.
Co-Authors Asnida, Asnida Bajongga Silaban, Bajongga Berutu, Roina Br Brahmana, Samuel Dearlina Sinaga F. Aruan, Herman Christian Gaol, Sarma Uli Lumban Giawa, Budisman Goldbert Harmuda Duva Sinaga Gowasa, Morianus Gulo, Puspa Realita Gulo, Reni Mustika Gulo, Septa Harapan Jaya Habayahan, Mita Patri Wika Harianja, Eliza Crystiani Harlen Simanjuntak Hia, Orani Adel Valentina Loi, Stefanus Sijepri Lukman Pardede Lumban Gaol, Sarma Uli Manalu, Nissi WF Manik, Ratnasari Marbun, Juliaster Maria, Friska Mariana Br. Surbakti Monalisa Martha Siahaan MULA SIGIRO Nainggolan , Debora Hotmaria PANE, JANUARIS Pardede , Lukman Pardede, Hebron Pardede, Juven Parlindungan Sitorus Pasaribu, Kondios M.D. Pasaribu, Kondios Mei Darlin Rajagukguk, Yesitina W. Revelita, Fitria Sari, Nova Yunita Septina Ambarita, Angelica Sianipar, Perdinaria Silaban , Bajongga Silaban, David Agus Fernando Silaban, Desi Lestari Silalahi, Lestari Simbolon, Lamtiur Verawaty Sinaga , Sri Lamsari Sinaga, Imay Evdia Sinaga, Nova Yanti Andriani Sinaga, Novayanti Siringoringo, Putra Gelli SITINJAK, ERNI KUSRINI Surbakti , Mariana Br. Tamba, Julinar Tarigan, Dandri Harapenta Turnip, Herman Alfredo Wijaya , Dandy