Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.05
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Mamangan Social Science Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika
nainggolan, juliper
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Indonesian Research Journal on Education

 1 
Pengembangan Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Berbasis Genially pada Peserta Didik Kelas XI SMA Sianipar, Perdinaria; Sitinjak, Erni Kusrini; Nainggolan, Juliper
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui pengolahan media instrumen evaluasi hasil belajar peserta didik berbasis genially pada materi gelombang unutuk kelas XI SMA Negeri 8 Medan, 2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran fisika setelah menggunakan instrumen evaluasi yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development), dengan prosedur penelitian model ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner penilaian media dan kuesioner respon guru serta peserta didik dan hasil pre-test dan post-test. Hasil analisis data pada penelitian ini adalah penilaian kelayakan media dari empat aspek yaitu aspek penyajian, aspek desain, aspek konstruksi, dan aspek kemudahan penggunaan media. Persentase kelayakan media secara keseluruhan memperoleh persentase sebesar 84% dengan kategori “Sangat Layak”. Media instrumen evaluasi hasil belajar berbasis genially juga terbukti efektif dalam penggunaan sebagai media pembelajaran dengan melihat hasil pretest dan posttest peserta didik dari rerata 16,32 menjadi 22. Selain itu hasil penilaian terhadap media dari peserta didik memperoleh persentase sebesar 91% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil penilaian terhadap media yang dilakukan oleh guru juga memperoleh persentase sebesar 89% sehingga menunjukkan bahwa media dalam kategori "Sangat Praktis”.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Phet terhadap Hasil Belajar Gulo, Reni Mustika; Nainggolan, Juliper; Surbakti , Mariana Br.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik Kelas XI SMA Negeri 8 Medan dengan menggunakan strategi pembelajaran berdiferensiasi berbasis phet. Dalam penelitian ini menggunakan menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari suatu perlakuan terhadap subjek, yaitu peserta didik kelas XI-2 dan kelas XI-3 SMA Negeri 8 Medan. Setelah dilakukan perlakuan oleh peneliti, diperoleh rata-rata nilai posttest peserta didik kelas eksperimen yaitu 83,2, rata-rata nilai sesuai dengan gaya belajar yaitu 80,3 untuk visual dan 85,2 untuk kinestetik. Untuk nilai rata-rata aktivitas peserta didik diperoleh 81 dan untuk regresi linearnya yaitu Y= 52,61+0,38X. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi phet terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Medan.
Co-Authors Asnida Asnida, Asnida Bajongga Silaban, Bajongga Berutu, Roina Br Brahmana, Samuel Dearlina Sinaga F. Aruan, Herman Christian Gaol, Sarma Uli Lumban Giawa, Budisman Goldbert Harmuda Duva Sinaga Gowasa, Morianus Gulo, Puspa Realita Gulo, Reni Mustika Gulo, Septa Harapan Jaya Habayahan, Mita Patri Wika Harianja, Eliza Crystiani Harlen Simanjuntak Lukman Pardede Lumban Gaol, Sarma Uli Manalu, Nissi WF Marbun, Juliaster Maria, Friska Mariana Br. Surbakti Monalisa Martha Siahaan MULA SIGIRO Nainggolan , Debora Hotmaria Pane , Januaris PANE, JANUARIS Pardede , Lukman Pardede, Hebron Pardede, Juven Parlindungan Sitorus Pasaribu, Kondios M.D. Pasaribu, Kondios Mei Darlin Rajagukguk, Yesitina W. Revelita, Fitria Sari, Nova Yunita Septina Ambarita, Angelica Sianipar, Perdinaria Silaban , Bajongga Silaban, David Agus Fernando Silalahi , Lestari Silalahi, Lestari Simbolon, Lamtiur Verawaty Sinaga , Sri Lamsari Sinaga, Imay Evdia Sinaga, Nova Yanti Andriani Sinaga, Novayanti Siringoringo, Putra Gelli SITINJAK, ERNI KUSRINI Surbakti , Mariana Br. Tamba, Julinar Tarigan, Dandri Harapenta Turnip, Herman Alfredo Wijaya , Dandy