Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.33
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Darma Agung Jurnal Puan Indonesia
Dongoran, Jhonas
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
THE EFFECT OF CIRCUIT LEARNING MODEL ASSISTED BY FLIP CHART MEDIA ON SCIENCE LEARNING OUTCOMES Dongoran, Jhonas; Faridah, Eva; Surya, Edy; Bukit, Nurdin
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 1 (2024): FEBUARI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i1.4025

Abstract

This study looks into how well flipcharts and the circuit learning model might improve scientific learning results and cooperative attitudes in Indonesian elementary school students. In order to address the widespread problem of low educational quality, the research proposes a novel method of instruction. The underutilization of engaging media in scientific education is the research gap, and the uniqueness is in suggesting the circuit learning model with flipcharts as a possible solution. The study used the independent sample t-test as a quantitative method for assessing hypotheses. The experimental group outperformed the control group in terms of learning outcomes, according to the statistical results. The findings of the t-test (p < 0.05) attest to the effectiveness of the circuit learning model utilizing flipcharts in improving science learning. In particular, there was an increase in student involvement, attention span, and general learning activities when flipchart media was used. These statistical results offer empirical backing for the suggested intervention, indicating that it has the capacity to close the noted research gap and improve students' academic and social learning experiences. The statistically significant findings of this study suggest that teachers should think about implementing the circuit learning model with flipcharts as a successful tactic to enhance scientific teaching outcomes
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR WORDLESS PICTURE BOOK BERBASIS NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI 060910 MEDAN Dongoran, Jhonas; Mendrofa, Priska Wahyuni; Zebua, Enzel Lina
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 4 (2024): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i4.4505

Abstract

Ada lima permasalahan dalam penelitian ini yaitu: pertama, bahan ajar yang digunakan masih monoton dan juga kurang menarik. Kedua, peserta didik memiliki kemampuan yang terbatas sehingga sulit memahami dengan baik bahan ajar yang tersedia Ketiga bahan ajar bergambar atau berbasis Wordless Picture Book tidak tersedia di sekolah. Keempat, buku yang dimiliki oleh sekolah berasal dari buku guru dan siswa edisi revisi Kemendikbud. Kelima, perolehan nilai pembelajaran pada pembelajaran IPA peserta didik masih tergolong rendah di bawah KKM. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menilai kelayakan, kepraktisan dan juga keefektifan bahan ajar Wordless Picture Book dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 060910. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research & Development model ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa: 1) kelayakan bahan ajar Wordless Picture Book Berbasis Nilai-nilai Karakter layak diujicobakan. 2) kepraktisan bahan ajar Wordless Picture Book Berbasis Nilai-nilai Karakter dianalisis dari penilaian respon guru dari hasil wawancara dan respon peserta didik melalui angket 3) efektivitas bahan ajar diperoleh dari nilai NGain dimana terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik dalam memahami materi pembelajaran setelah menggunakan bahan ajar Wordless Picture Book Berbasis Nilai-nilai Karakter.
Pelatihan Praktikum IPA SD bagi Guru SD di Kabupaten Tapanuli Tengah Dongoran, Jhonas; Manik, Cici Andriani; Br. Bangun, Reh Syerina; Aritonang, Aldo Yehezkiel; Simanjuntak, Dairi Sapta Rindu
PUAN INDONESIA Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Puan Indonesia vol 6 no 1 Juli 2024
Publisher : ASOSIASI IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/jpi.v6i1.262

Abstract

One of the problems with education in Indonesia, especially in Central Tapanuli Regency, is the unequal distribution of teachers, especially in certain skills, for example science teachers. On the one hand, there are professional demands on teachers, meaning that teachers are the determining factor in the success of a quality learning process, so that whether or not education achieves its goals is always linked to the work of teachers. Therefore, efforts made to improve the quality of education should start from improving the quality of teachers. One solution related to the problem above is to provide practical science training for elementary school teachers who do not have a science background. The form of this practicum adapts to the types of experiments in elementary school, namely it is simple and can be carried out by students themselves. The evaluation carried out during this PPM activity consists of 2 forms, namely performance evaluation carried out by the PPM team and evaluation in the form of a questionnaire filled in by the teacher participants. From the performance evaluation, participants whose teachers took part in training activities had an average activity score of 84.3, which was in the good category. Meanwhile, from the questionnaire it can be concluded that similar training is very necessary to increase experience and knowledge, especially science practicum
Pendampingan Uji Kandungan Karbohidrat Pada Makanan Bagi Calon Guru Sekolah Dasar Dongoran, Jhonas; Sinaga, Eka Margareta; Br. Ginting, Siska Yolandasari; Situmorang, Desi Ratna Sari; Girsang, Kormeliaty; Panjaitan, Nomita; Sinaga, Ida Hotnauli
PUAN INDONESIA Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Puan Indonesia Vol 6 No 2 Januari 2025
Publisher : ASOSIASI IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/jpi.v6i2.341

Abstract

The implementation of the mentoring activity of carbohydrate content testing in food for prospective elementary school teachers as a learning innovation aims to improve teacher skills in learning and can improve the learning outcomes of students in science learning in grade IV of Elementary School 060893 Medan in the 2023/2024 academic year. This activity aims for prospective teachers to be able to integrate learning innovations through carbohydrate testing in food, so that the learning process activities become effective and efficient in accordance with the characteristics of elementary school science learning. The activity method is carried out through several stages of activities including: preparation activities, implementation, and evaluation. The results of the community service program show that science learning outcomes have increased in grade IV at Elementary School 060893 Medan.
Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) Kelas III SD Nurhalizah, Nurhalizah; Dongoran, Jhonas
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 23 No. 2 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v23i2.18556

Abstract

Motivasi diartikan sebagai perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya perasaan (feeling) dan didahului dengan adanya tanggapan terhadap adanya tujuan. TGT adalah model pembelajaran kooperatif yang menggabungkan peserta didik dalam bentuk tim untuk mengumpulkan poin untuk tim mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar matematika peserta didik kelas III SDN 060879 melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT). Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan tahapan planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (pengamatan), dan reflecting (refleksi). Penelitian ini dilakukan di kelas III SD Negeri 060879 Medan Timur, dengan sampel sebanyak 25 peserta. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu Instrumen angket motivasi belajar matematika peserta didik. Prosedur analisis yang digunakan berupa data kuantitatif. Hasil penelitian siklus I didapat rata-rata hasil angket motivasi belajar matematika peserta didik sebesar 71,6% termasuk kedalam kategori tinggi, kemudian setelah dilakukan beberapa perbaikan pada siklus II hasil angket mengalami peningkatan menjadi 83,6% yang mana masuk dalam kategori tinggi. Dari hasil angket tersebut motivasi belajar matematika peserta didik telah meningkat dengan pengimplementasian model pembelajaran kooperatif tipe Times Game Tournament (TGT).
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Media Pembelajaran Domino Pecahan pada Siswa Kelas IV UPT SDN 060879 Medan Timur TA. 2024/2025 Angelina Simangunsong, Anisa; Dongoran, Jhonas
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 23 No. 1 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v23i1.18559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi pecahan senilai melalui penggunaan media pembelajaran domino pecahan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV UPT SDN 060879 Medan Timur sebanyak 28 siswa. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media domino pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada post-test siklus I, hanya 35,7% siswa yang tuntas, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 92,85%. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran domino efektif meningkatkan pemahaman konsep pecahan senilai dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran.
Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di Kelas VIII Dongoran, Jhonas; Sianturi, Bronika Septiani
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol 4 No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v4i2.1245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 22 Medan. Dan sampel diambil secara random sampling dimana satu kelas dijadikan sebagai kelas eksperimen I yaitu kelas yang diajar dengan pembelajaran Tipe Think Pair Share (TPS) dan satu kelas lagi dijadikan sebagai kelas eksperimen II yaitu kelas yang diajarkan dengan pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan tes. Uji hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan kriteria pengujian thitung > ttabel. Dari hasil perhitungan diperoleh thit 4,562 > ttab 3,063. Dengan demikian H0 ditolak sedangkan Ha diterima, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan tipe STAD di kelas VIII pada materi sistem organ pada manusia.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Dongoran, Jhonas; Sianturi, Bronika Septiani
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i1.1563

Abstract

Penyebaran covid-19 menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Akibat dari pandemi menyebabkan seluruh masyarakat harus social distancing termasuk pada proses pembelajaran yang pelaksanaannya secara daring atau dalam jaringan.Dengan menerapkan pembelajaran daring perlu dilakukan penelitian bagaimana pengaruhnya terhadap kemampuan kognitif siswa di SMP Padamu Negeri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari pembelajaran daring terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII SMP Padamu Negeri T.A 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan melakukan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Padamu Negeri yang berjumlah 50 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring yang dilaksanakan di kelas VII-2 SMP Padamu Negeri pada materi pencemaran lingkungan T.A 2020/2021 diperoleh nilai rata-rata sebesar 69,80. Sedangkan kemampuan kognitif siswa pada materi pencemaran lingkungan T.A 2020/2021 memiliki nilai rata-rata sebesar 50,35. Berdasarkan dari hasil uji regresi linear sederhana disimpulkan bahwa nilai koefisien determinasi sebesar 0,524 atau senilai dengan 40% yang artinya pembelajaran daring mempunyai pengaruh sebesar 40% terhadap kemampuan kognitif siswa dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Adapun nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,0001 yang dimana nilai ini lebih kecil dari alpha sebesar 0,05. Berdasarkan data tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran daring berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa. Ketika Sig<0,05 maka Ha dapat diterima sedangkan H0 ditolak. Dimana Ha yaitu pembelajaran daring berpengaruh signifikan terhadap kemampuan kognitif siswa dan H0 yaitu pembelajaran daring tidak berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA Dongoran, Jhonas; Septiani, Bronika
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 5 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v5i1.1669

Abstract

The spread of COVID-19 is the background in this study. As a result of the pandemic, it is necessary for the entire community to have social distancing, including the learning process which is carried out online or in a network. By applying online learning, it is necessary to conduct research on how it affects the cognitive abilities of students at SMP Padamu Negeri. This study aims to determine the effect of online learning on students' cognitive abilities on environmental pollution material for class VII SMP Padamu Negeri T.A 2020/2021. This research is a descriptive research using a quantitative approach. The population in this study were all students of class VII SMP Padamu Negeri totaling 50 students. Data collection techniques in this study used questionnaires, tests, and documentation. For data analysis techniques using quantitative descriptive analysis. From the results of the study, it can be concluded that online learning carried out in class VII-2 SMP Padamu Negeri on environmental pollution material for T.A 2020/2021 obtained an average value of 69.80. Meanwhile, students' cognitive abilities in the environmental pollution material in the 2020/2021 academic year have an average value of 50.35. Based on the results of a simple linear regression test, it was concluded that the coefficient of determination was 0.524 or equal to 40%, which means that online learning has an influence of 40% on students' cognitive abilities and the rest is influenced by other factors. The significance value obtained is 0.0001 which is smaller than the alpha of 0.05. Based on these data, it can be concluded that online learning has an effect on students' cognitive abilities. When Sig < 0.05 then Ha can be accepted while H0 is rejected. Where Ha is online learning has a significant effect on students' cognitive abilities and H0 is online learning has no effect on students' cognitive abilities.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE SFAE (STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Dongoran, Jhonas; Sianturi, Bronika Septianti
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 5 No. 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v5i2.2098

Abstract

This study aims to determine the effect of the sfae type cooperative learning model (student facilitator and explaining) on student learning outcomes in theme 3 grade IV SD Negeri 060911 Medan T.A 2021/2022. This type of research is an experiment using a quantitative approach. This study uses a nonequivalent control group design. The population in this study were all fourth grade students of SD Negeri 060911 Medan. The sample of this research is the students of class IVb as the experimental class totaling 23 students and class IVc students as the control class totaling 25 students. From the results of the study, it was concluded that the average student learning outcomes after being given action in the experimental class was 81.30 while in the control class it was 72.56. The results of the pre-test and post-test for the experimental class and control class were normally distributed with the scores in the experimental class Pre-Test Lcount = 0.135 Ltable 0.182 and in the Post-Test Test results Lcount = 0.173 Ltable 0.182 while in the Pre-Test control class The test is Lcount = 0.124 Ltable 0.176 and the Post-Test results show that Lcount = 0.137 Ltable 0.178. For the pre-test homogeneity test Fcount = 1.756 Ftable = 2.14 and post-test homogeneity test with a significant level = 0.05. Data were analyzed by hypothesis testing using T-test with a significant level of = 0.05. From the results of hypothesis testing, it is obtained that tcount > ttable is 4.216 > 2.158 at the level of = 0.05. Therefore, Ho is rejected and Ha is accepted so that it can be concluded that "There is a significant positive effect between the use of the SFaE (Student Facilitator and Explaining) Cooperative learning model on student learning outcomes in theme 3 class IV SD Negeri 060911 Medan T.A 2021/2022 " From the results of data analysis, it was concluded that the cooperative learning model type SFaE (Student Facilitator and Explaining) had an effect on student learning outcomes.
Co-Authors Angelina Simangunsong, Anisa Anggili Pratama Aritonang, Aldo Yehezkiel B. Manalu, Rizki Bastanta Br. Bangun, Reh Syerina Br. Ginting, Siska Yolandasari Bronika Septiani, Bronika Edy Surya Eka Margareta Sinaga EVA FARIDAH Fasti Rola Gaol, Rumiris Lumban Girsang, Kormeliaty Hasratuddin Hasratuddin Juliana Juliana Manik, Cici Andriani Mendrofa, Priska Wahyuni Nababan , Evi Lasrohana Nova Florentina Ambarwati Nurdin Bukit Nurhalizah, Nurhalizah Panjaitan, Nomita Sianturi, Bronika Septiani Sianturi, Bronika Septianti Silalahi, Putri Mas Intan SIMANJUNTAK, DAIRI SAPTA RINDU Simarmata, Ester Simbolon , Indah Sinaga, Ida Hotnauli Sinurat, Tria Lestari Situmorang, Desi Ratna Sari Sumarlin Mangandar Marianus Turnip, Rotama Angelina Zai, Setiani Zebua, Enzel Lina