Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) International Journal on Emerging Mathematics Education Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman IndoMath: Indonesia Mathematics Education MAXIMA Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society
Asnawi, Muhammad Hasan
Jurusan Pendidikan Matematika, Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : MAXIMA

 1 
Analisis Mendalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pendekatan Tantangan manfaat Qohar, Moh. Abdul Qohar; Muhammad Hasan Asnawi; Siti Maysaroh; ajizatul fitria
MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2023): MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/maxima.v1i1.2495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan matematis siswa di salah satu Madrasah tsanawiyyah di kabupaten Banyuwangi. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Instrumen utama penelitian ini adalah diri sendiri, sedangkan instrumen pendukung berupa tes yang digunakan adalah 5 butir uraian tentang kemampuan pemecahan masalah dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subyek dalam penelitian ini adalah 22 siswa kelas VIII. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualifikasi kemampuan pemecahan masalah matematis diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,73 dengan kategori baik. Adapun kualifikasi kemampuan pemecahan masalah matematis yaitu sebanyak 27,27 % siswa kategori sangat baik, sebanyak 18,18 % kategori baik, sebanyak 27,27% siswa mencapai kategori cukup dan sebanyak 27,27% siswa kategori kurang. Berdasarkan pencapaian tiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematis siswa diperoleh sebanyak 90,90 % siswa mampu memahami masalah, sebanyak 86,40 % siswa mampu menyusun rencana penyelesaian, sebanyak 72,72% siswa mampu melaksanakan rencana penyelesaian, serta sebanyak 72,72% siswa mampu memeriksa kembali. Tantangan dari pemecahan masalah yaitu siswa terlatih memahami soal yang belum pernah dijumpainya sebelumnya dan siswa mempunyai ketrampilan menghasilkan informasi yang sesuai dengan permasalahan tersebut. Sedangkan manfaat dari pengalaman memecahkan masalah, antara lain adalah siswa menjadi (1) kreatif dalam berfikir; (2) kritis dalam menganalisa data, fakta dan informasi; (3) mandiri dalam bertindak dan bekerja”.
Pembelajaran Matematika Integrasi (Materi Bilangan Pecahan dan Pengeluaran Zakat Mal Menurut Islam) Hurriyatul annisa; Moh. Miftakhul Ulum; Muhammad Hasan Asnawi; Nur Laili Arofah
MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2024): MAXIMA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/maxima.v1i2.2569

Abstract

Mathematics has a close relationship with the Al-Qur'an and Hadith. Mathematics learning can be used to form education with an Islamic character because the mathematics learning process indirectly accustoms students to character according to the teachings of the Quran and Hadith. This research seeks to examine the integration of Islamic values and mathematics in order to form a generation with Islamic character. So that students can experience mathematics as part of life, every mathematics material that will be taught must be demonstrated with certain aspects that contain an understanding of religion in life, such as visual illustrations, tracing history, presenting mathematical concepts with an Islamic content. The purpose of this writing is to show how to integrate the Quran and hadith about zakat with mathematics learning about fractions. This integration concept can be used to develope mathematics teaching on fraction concepts by referring to four stages (1) knowing, (2) understanding, (3) applying, and (4) analyzing.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS UNTUK MENYELESAIKAN SOAL SUKU BANYAK Susanti, Nawal Ika; Asnawi, Muhammad Hasan
MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): MAXIMA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/maxima.v2i2.3687

Abstract

The purpose of this research is to analyze the level of difficulty students face in critical thinking skills to solve polynomial problems.This research uses a quantitative approach by employing data difficulty level analysis and critical thinking level analysis. The research sample consisted of 30 students from the XI IPA 3 class at SMA Darussalam. The results of this study show the level of students' critical thinking skills in solving polynomial problems consisting of 5 questions. In terms of students' critical thinking abilities, they fall into the critical thinking category on question no. 1 with indicators of identifying, problem-solving, evaluating, and analyzing polynomial problems. Looking at the level of mistakes made by the students, the highest was on question no. 2 with a difficulty percentage of 53.3%, which corresponds to 16 students. Meanwhile, the lowest error rate was on question no. 3, which was 20%, or 6 students.
PERSEPSI MAHASISWA NON-MATEMATIKA PADA PRAKTIKUM STATISTIKA BERBANTUAN SPSS Moh. Miftakhul ulum; Asnawi, Muhammad Hasan; Annisa, Hurriyatul
MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): MAXIMA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/maxima.v2i2.3919

Abstract

Pada jenjang perguruan tinggi, pembelajaran statistika diarahkan untuk mempersiapkan para ahli dalam bidang penelitian atau penyusunan tugas akhir. Ironisnya, mahasiswa non-matematika memilki pemahaman yang rendah dalam kajian statistika, bahkan cenderung sulit memahami. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa non-matematika terhadap penggunaan SPSS pada praktikum statistika. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif berbasis analisis deskriptif berbantuan angket. Angket tersebut disebar kepada 44 mahasiswa non-matematika, yakni Tadris IPA, Tadris IPS, dan Psikologi yang dipilih secara acak, serta diverifikasi melalui teknik wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil rata-rata persentase skor kesulurahan persepsi mahasiswa non-matematika terhadap penggunaan SPSS pada praktikum statistika mencapai 63,6% sangat positif, 31,8% positif, dan 4,5% cukup. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan SPSS pada praktikum statistika dapat digunakan dengan baik untuk mahasiswa non-matematika, yakni Tadris IPA, Tadris IPS, dan Psikologi Islam.
Co-Authors Abdussakir Abdussakir ajizatul fitria annisa, hurriyatul Asnawi, Felisa Elly Susanti Fitria, Azijatul Hendrawati, Novita Erni hurriyatul annisa Hurriyatul annisa Imam Rofiki Juliantoro, Muhammad Arif Moh. Abdul Qohar Moh. Miftakhul Ulum Moh. Miftakhul Ulum Nawal Ika Susanti, Nawal Ika Novita Erni Hendrawati Nur Laili Arofah Nur Laili Arofah, Nur Laili Nurrohmah, Anissa Ika Siti Maysaroh Siti Maysaroh Sri Harini Sri Harini Suci Wulandari Turmudi Turmudi, Turmudi Ulum, Moh. Miftakhul