Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.48
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi: Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ensiklopedia of Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan MOTIVECTION : Journal of Mechanical, Electrical and Industrial Engineering Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat MSI Transaction on Education Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia Journal of Authentic Research Research in Education and Technology (REGY)
Rifdarmon, Rifdarmon
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Perancangan Lembar Kerja Peserta Didik Pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Prima Bakti, Irfan; Yulia Basri, Irma; Rifdarmon, Rifdarmon; Andrizal, Andrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12748

Abstract

Dalam proses pembelajaran pekerjaan dasar teknik otomotif, belum ada bahan ajar atau pedoman untuk guru saat melakukan praktek. Penelitian ini dirancang untuk membuat lembar kerja bagi siswa SMK kelas X jurusan Teknik kendaraan ringan, dengan jumlah siswa 30 orang dengan tujuan memudahkan siswa dalam memahami materi di saat pembelajaran praktek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (R&D) etode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk dan menguji keefektifan produk dengan melibatkan ahli materi, ahli media, dan siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan Otomotif di SMK Negeri 2 Painan Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dan hasilnya berupa media pembelajaran. Produk yang dirancang diuji validitas dan kelayakannya pada lembar kerja tentang pekerjaan dasar teknik otomotif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kerja untuk pelajaran dasar kejuruan otomotif ini sangat cocok sebagai media pembelajaran praktek, karena mudah diakses kapan saja dan bisa diulang-ulang berdasarkan penilaian dari ahli materi 92,4 dengan kategori sangat layak sehingga mendukung proses pembelajaran siswa dan guru yang mengajar mata pelajaran tersebut.
Pengaruh Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Chasis Sepeda Motor Kelas XI TBSM di SMK N 1 Talamau Alfadira, Nicky; Rifdarmon, Rifdarmon; Maksum, Hasan; Wakhinuddin, Wakhinuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh manajemen kelas dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran pemeliharaan chasis sepeda motor kelas XI TBSM di SMK N 1 Talamau. Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 1 TALAMAU semester Juli- Desember periode 2023/2024. Seluruh siswa yang terdaftar dalam mata pelajaran tersebut adalah populasi penelitian, yaitu sebanyak 54 orang siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI TBSM yang menjalani mata pelajaran Pemeliharaan Chasis Sepeda Motor periode 2023/2024. Kuesioner yang mengukur hasil belajar adalah metode pengumpulan data yang digunakan. Metode untuk menganalisis data penelitian ini adalah analisis deskriptif dengan SPSS 25. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan Manajemen kelas memberikan kontribusi sebesar 48,4% terhadap hasil belajar pada mata Pemeliharaan Chasis Sepeda Motor Kelas XI TBSM di SMK N 1 TALAMAU.
Pengaruh Media Kahoot Terhadap Minat Belajar Siswa di SMKN 1 Talamau Vernanda, Vikra; Rifdarmon, Rifdarmon; Maksum, Hasan; Wakhinuddin, Wakhinuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa Kelas X1 Minat belajar siswa yang masih rendah dan penggunaan media Kahoot dalam pembelajaran Masih jarang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh media kahoot dalam meningkatkan minat belajar kelas XI TBSM di SMK N 1 Talamau. Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 1 TALAMAU semester Januari- Juni tahun ajaran 2023/2024. Seluruh siswa yang terdaftar dalam pembelajaran tersebut adalah populasi penelitian, yaitu sebanyak 30 orang siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI TBSM periode 2023/2024. Kuesioner yang mengukur hasil belajar adalah metode pengumpulan data yang digunakan. Metode untuk menganalisis data penelitian ini adalah analisis deskriptif dengan SPSS 25. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan Media Kahoot memberikan kontribusi sebesar 60,8% terhadap Minat Belajar Kelas XI TBSM di SMK N 1 TALAMAU.
Pengaruh Manajemen dan Kepemimpinan Dosen terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Syaifullah, Lasyatta; Maksum, Hasan; Purwanto, Wawan; Rifdarmon, Rifdarmon; Arpan, Muhamad
Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/juwara.v4i2.122

Abstract

This research aimed to analyze the correlation of lecturer management and leadership in organizing and administering the learning process on student learning outcomes in the Sensors and Transducers course. The research method used a quasi-experimental with a non-equivalent group design. The research population consisted of 107 students divided into 4 classes and the research sample consisted of 30 students, comprising 15 students from class A and 15 students from class B. Purposive sampling was the technique used in determining the research sample. Based on the suggestions from the course lecturer, class A was the control class and class B was the experimental class. The data collection technique used documentation, with the data collection tool being student learning outcomes documents. The data analysis technique used the t-test. The research results showed that the learning outcomes in class B were higher than in class A. Based on these research results, it can be concluded that the application of management strategies and the lecturer's leadership in the Sensors and Transducers course effectively improved student learning outcomes. The implications of the research results focus on the application of management strategies in the learning process should be a concern for lecturer so that student learning outcomes can be achieved optimally. In addition, lecturer leadership should also be demonstrated in the learning process so that student learning outcomes can be achieved according to learning objectives.
Video Pembelajaran dalam Pendidikan Teknik dan Vokasi: Systematic Literature Review Karim, Muhamad Nazmi; Sugiarto, Toto; Rifdarmon, Rifdarmon; Muslim, Muslim
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4723

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah paradigma pembelajaran dalam pendidikan teknik dan vokasi, di mana video menjadi media efektif untuk menyampaikan materi prosedural. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis literatur terkait penggunaan video pembelajaran dalam konteks pendidikan teknik dan vokasi. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) mengikuti panduan PRISMA 2020 terhadap 50 artikel berkualitas dengan database Scopus yang memenuhi kriteria inklusi. Teknis analisis data dilakukan melalui analisis konten kualitatif yang melibatkan tahap ekstraksi data sistematis, reduksi informasi, hingga pengelompokan tema secara induktif untuk memetakan sistesis temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran secara signifikan meningkatkan hasil belajar, motivasi, dan keterampilan praktis siswa. Faktor-faktor seperti durasi video optimal (6-12 menit), kehadiran instruktur, desain visual, dan interaktivitas terbukti mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Simpulan penelitian ini menekankan integrasi desain instruksional berbasis kognitif multimedia dan teknologi inovatif seperti AR, AI dan learning analytics menjadi kunci utama dalam mengoptimalkan kualitas pendidikan vokasi era digital.
Systematic Literature Review (Prisma 2020) Video Pembelajaran Perawatan Kelistrikan Sepeda Motor Matic 4 Langkah Pada Pendidikan Vokasi Decoya, Ferres; Sugiarto, Toto; Muslim, Muslim; Rifdarmon, Rifdarmon; Martias, Martias
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4741

Abstract

Perawatan sistem kelistrikan sepeda motor matic 4 langkah menuntut penguasaan keterampilan prosedural dan diagnostik yang konsisten, namun keterbatasan waktu praktik, variasi kemampuan peserta didik, serta akses media praktik sering menghambat pencapaian kompetensi. Penelitian ini bertujuan mensintesis bukti riset tentang pemanfaatan video pembelajaran dan teknologi digital (simulasi/VR/AR) untuk mendukung pembelajaran keterampilan praktik, khususnya pada konteks perawatan dan diagnostik kelistrikan di pendidikan vokasi. Metode yang digunakan adalah systematic literature review berkerangka PRISMA 2020 dengan sumber data Scopus-export sebanyak 884 rekam yang diseleksi hingga diperoleh 50 artikel untuk disintesis; data diekstraksi dari metadata dan dianalisis secara deskriptif serta melalui sintesis tematik. Hasil kajian menunjukkan lima tema utama dengan dominasi pada topik video pembelajaran dan desain video instruksional, didukung bukti kuat dari studi review/meta-analisis serta studi pengembangan media dan pelatihan keterampilan melalui simulasi/VR/AR. Kesimpulannya, video pembelajaran berbasis prinsip multimedia dengan demonstrasi prosedural yang jelas, dipadukan latihan terstruktur dan asesmen praktik, berpotensi meningkatkan kesiapan kompetensi perawatan dan diagnostik kelistrikan pada pendidikan vokasi.
Augmented Reality dan Keaktifan Belajar Siswa SMK pada Pembelajaran Motor Starter: Systematic Literature Review Berbasis PRISMA Annassyifa, Abid Albima; Muslim, Muslim; Sugiarto, Toto; Rifdarmon, Rifdarmon; Harbes, Beni
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/pe39xc33

Abstract

Pembelajaran motor starter di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), khususnya pada kompetensi otomotif, menuntut siswa memahami komponen, rangkaian kelistrikan, prinsip kerja, perawatan, dan diagnosis gangguan. Materi tersebut sulit dipahami apabila hanya disajikan melalui media dua dimensi karena siswa perlu mengamati keterkaitan antara objek, aliran arus, dan gerak mekanis. Penelitian ini bertujuan memetakan karakteristik kajian Augmented Reality (AR) pada pendidikan vokasi dan otomotif, menyintesiskan kontribusi AR terhadap keaktifan belajar, serta merumuskan implikasi pedagogisnya bagi pembelajaran motor starter di SMK. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) berbasis PRISMA. Data dihimpun dari Google Scholar, GARUDA/Kemendikbud, dan korpus lama terarah yang seluruhnya disaring ulang menggunakan kriteria yang sama. Sebanyak 226 rekaman diidentifikasi; 47 rekaman dihapus sebelum skrining, 179 rekaman disaring, 93 artikel dinilai melalui full-text, dan 22 artikel dimasukkan dalam sintesis akhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa AR mendukung keaktifan belajar melalui lima dimensi, yaitu visual-interaktif, operasional, verbal-sosial, kognitif-reflektif, dan afektif-motivasional. Bukti paling dekat dengan topik kajian menunjukkan peningkatan penguasaan kompetensi sistem starter dari skor pretest 41,48 menjadi posttest 73,80, N-Gain 0,552, dan respons siswa 87,50%. AR paling tepat ditempatkan sebagai media pendahulu praktik yang dipadukan dengan lembar kerja eksploratif, diskusi kelompok, kuis berbasis objek, dan konfirmasi melalui praktik bengkel. Dengan demikian, efektivitas AR terhadap keaktifan belajar tidak bersifat otomatis, melainkan bergantung pada kualitas media dan desain aktivitas pembelajaran. Motor starter instruction in vocational high schools requires students to understand components, electrical circuits, operating principles, maintenance, and fault diagnosis. These topics are difficult to comprehend through two-dimensional media alone because students need to observe the relationships among objects, current flow, and mechanical motion. This study aims to map the characteristics of Augmented Reality (AR) studies in vocational and automotive education, synthesize the contribution of AR to learning activeness, and formulate pedagogical implications for motor starter instruction in vocational high schools. A PRISMA-based Systematic Literature Review was employed. Data were collected from Google Scholar, GARUDA/Kemendikbud, and a targeted legacy corpus; all records were re-screened using identical criteria. Of 226 identified records, 47 were removed before screening, 179 were screened, 93 full-text articles were assessed, and 22 articles were included in the final synthesis. The findings indicate that AR supports learning activeness through five dimensions: visual-interactive, operational, verbal-social, cognitive-reflective, and affective-motivational engagement. The study most closely related to the review topic reported an increase in starter-system competency from a pretest score of 41.48 to a posttest score of 73.80, an N-Gain of 0.552, and an 87.50% student response. AR is most appropriately positioned as a pre-practice medium integrated with exploratory worksheets, group discussions, object-based quizzes, and workshop-based confirmation. Therefore, the contribution of AR to learning activeness is not automatic, but depends on media quality and the design of learning activities.
Perbandingan Oli Mineral dan Full Synthetic terhadap Temperatur Mesin dan Konsumsi Bahan Bakar Yamaha NMAX Neo 155 Akbar, Muhammad Rizky; Sugiarto, Toto; Rifdarmon, Rifdarmon; Arif, Ahmad
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v5i3.6304

Abstract

  Pemilihan pelumas pada skuter berteknologi Variable Valve Actuation perlu didasarkan pada bukti karena karakteristik viskositas dan bahan dasar oli dapat memengaruhi gesekan, temperatur kerja, dan kebutuhan bahan bakar. Penelitian ini membandingkan temperatur kerja mesin dan konsumsi Pertamax RON 92 pada Yamaha NMAX Neo 155 ketika menggunakan oli mineral SAE 10W-40 dan oli full synthetic SAE 5W-40. Eksperimen kuantitatif dilakukan pada satu unit sepeda motor standar pabrikan dengan desain perlakuan berulang. Setiap pelumas diuji dua kali pada jarak 15, 30, dan 45 km dengan kecepatan target 40 km/jam, beban 70-75 kg, tekanan ban, rute, dan bahan bakar yang dikendalikan. Temperatur diukur pada titik blok silinder menggunakan sensor suhu digital, sedangkan volume bahan bakar ditentukan dengan metode full-to-full dan gelas ukur. Rata-rata temperatur oli mineral mencapai 74,535°C, sedangkan full synthetic 71,898°C; selisihnya 2,637°C atau 3,54%. Konsumsi full synthetic lebih rendah pada seluruh jarak, dengan pengurangan 7,83%, 20,78%, dan 5,41%. Secara agregat, efisiensi meningkat dari 54,55 menjadi 61,43 km/L. Temuan menunjukkan bahwa perlakuan full synthetic SAE 5W-40 memberikan kondisi termal lebih stabil dan konsumsi bahan bakar lebih rendah. Namun, karena jenis bahan dasar dan kelas SAE berubah bersamaan serta hanya satu kendaraan yang diuji, hasil ini harus ditafsirkan sebagai bukti komparatif awal, bukan efek kausal murni bahan dasar oli. Selecting a lubricant for a scooter equipped with Variable Valve Actuation should be evidence-based because lubricant viscosity and base-stock characteristics may affect friction, operating temperature, and fuel demand. This study compared engine operating temperature and RON 92 gasoline consumption of a Yamaha NMAX Neo 155 using mineral SAE 10W-40 and full synthetic SAE 5W-40 oils. A quantitative repeated-treatment experiment was conducted on one factory-standard motorcycle. Each lubricant was tested twice over distances of 15, 30, and 45 km at a target speed of 40 km/h, with rider load, tire pressure, route, and fuel type controlled. Temperature was measured at a consistent cylinder-block point using a digital temperature sensor, while fuel volume was determined using a full-to-full procedure and a graduated cylinder. Mean operating temperature was 74.535°C with mineral oil and 71.898°C with full synthetic oil, a difference of 2.637°C or 3.54%. Full synthetic oil also produced lower fuel consumption at all distances, with reductions of 7.83%, 20.78%, and 5.41%. The aggregated fuel economy increased from 54.55 to 61.43 km/L. These findings indicate that the full synthetic SAE 5W-40 treatment provided a more stable thermal response and lower fuel use under the tested conditions. Nevertheless, because base-stock type and SAE grade changed simultaneously and only one motorcycle was tested, the results should be interpreted as preliminary comparative evidence rather than an isolated causal effect of lubricant base stock.
Co-Authors Ahmad Arif Akbar, Muhammad Rizky Alam Kasuma, Budi Alfadira, Nicky Ambiyar, Ambiyar Andrizal Andrizal Annassyifa, Abid Albima Bayu, Indra Daulay, Waddi Elman Syah Putra Debataraja, Daniel Parningotan Decoya, Ferres Dedi Setiawan Firdaus, Pangeran Albari Ramadino Harbes, Beni Hasan Maksum Hendra Dani Saputra Irma Yulia Basri Karim, Muhamad Nazmi Lasyatta Syaifullah M Nasir M. Nasir Martias Martias Meyuline, Chintya Miftahul Ulum Milana Milana Muhamad Arpan Muslim Muslim Nanda, Iffarial Nora, Febia Nuzul Hidayat, Nuzul Prima Bakti, Irfan Purwanto, Wawan Sugiarto, Toto Tyawarman, Zhery Utama, Rizky Indra Vernanda, Vikra Wakhinuddin Wakhinuddin, Wakhinuddin Yulia Basri, Irma