Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.971
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) ISSN: 2252-9063 WIDYA LAKSANA Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) International Journal of Digital Learning on Languages and Arts
Pradnyana, I Ketut Andika
Universitas Pendidikan Ganesha
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Desain Pembelajaran Inovatif Algoritma dan Pemrograman Berbasis Project Based Learning Subawa, I Gede Bendesa; Wahyuni, Dessy Seri; Pradnyana, I Ketut Andika
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v14i2.104009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran inovatif pada mata kuliah Algoritma dan Pemrograman dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL) yang terintegrasi dalam platform e-learning. Latar belakang penelitian ini adalah kelemahan pendekatan tradisional yang terlalu berfokus pada teori sehingga menyebabkan mahasiswa kesulitan dalam memahami konsep secara mendalam dan mengaitkannya dengan praktik nyata. Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, perancangan pembelajaran, serta pengembangan media pada e-learning. Pada tahap analisis, diidentifikasi permasalahan utama yaitu kurangnya praktik langsung dan interaktivitas pembelajaran. Tahap perancangan menghasilkan pemetaan tujuan, capaian, indikator, dan aktivitas berbasis proyek. Selanjutnya, tahap pengembangan dilakukan pada platform e-learning Undiksha dengan memanfaatkan fitur interaktif untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Produk yang dihasilkan diuji validitasnya oleh dua ahli desain dan media. Hasil uji menunjukkan tingkat validitas tinggi (0,67), kemudian setelah revisi meningkat menjadi sangat tinggi (1,00). Temuan ini mengindikasikan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan dan berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran algoritma dan pemrograman. Penelitian ini juga memberikan implikasi bahwa integrasi PjBL dan e-learning dapat menjadi model alternatif dalam pembelajaran berbasis proyek di pendidikan tinggi.
Gamifikasi dalam Kelas Informatika: Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa Mertayasa, I Nengah Eka; Subawa, I Gede Bendesa; Pradnyana, I Ketut Andika
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v14i2.104108

Abstract

Perkembangan teknologi informasi pada era industri 4.0 menuntut inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan konten gamifikasi pembelajaran pada mata pelajaran Informatika untuk siswa kelas VII SMP serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian melibatkan 36 siswa dan seorang guru mata pelajaran informatika. Data dikumpulkan melalui validasi ahli isi dan media, uji coba perorangan, kelompok kecil, lapangan, serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten gamifikasi pembelajaran memperoleh validitas sangat tinggi (skor 1,00) dari ahli isi dan media. Uji coba perorangan memperoleh skor 93,78%, uji kelompok kecil 92,98%, dan uji lapangan 93,99% dengan kualifikasi “sangat baik”. Uji efektivitas menggunakan N-Gain menghasilkan skor 0,78 (kategori tinggi). Respon guru (skor 49) dan siswa (69,41) juga menunjukkan kategori “sangat positif”. Dengan demikian, konten gamifikasi pembelajaran yang dikembangkan terbukti valid, praktis, efektif, dan layak digunakan untuk meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika.
Pengembangan Multimedia Gamifikasi Kolaboratif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Pradnyana, I Ketut Andika; Mertayasa, I Nengah Eka; Subawa, I Gede Bendesa
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v14i2.104127

Abstract

This study aims to develop and implement collaborative gamification-based multimedia to enhance students’ critical thinking skills in the Computer Systems course. The background of the study highlights the need to strengthen students’ critical thinking, particularly when engaging with complex content such as Computer Systems. Teacher-centered instruction and limited student interaction can hinder the development of critical thinking skills. Therefore, this research seeks to address these issues by applying a collaborative learning model that leverages gamification principles. The research employs a research and development (R&D) approach using the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) model. The stages include analyzing learner characteristics, designing the multimedia, collecting materials, and assembling the multimedia. Data analysis utilizes Gregory’s formula to assess the validity of the collaborative gamified multimedia. The expected output is the development of collaborative gamified multimedia that effectively improves students’ critical thinking skills in the Computer Systems course. This multimedia is anticipated to serve as an engaging and interactive learning resource that fosters student involvement in the learning process. Overall, the study is expected to contribute to the advancement of innovative instructional models that enhance students’ critical thinking skills in Computer Systems.
Pengembangan Video Live Shoot 3D Dalam Pelestarian Tradisi Mebuu-Buu Di Desa Penarukan Berliani, Dewa Ayu Putri; Divayana, Dewa Gede Hendra; Pradnyana, I Ketut Andika
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2289

Abstract

Pengembangan Video Live Shoot 3D Dalam Pelestarian Tradisi Mebuu-Buu Di Desa Penarukan   Rendahnya pemahaman generasi muda terhadap makna dan nilai Tradisi Mebuu-buu akibat terbatasnya media informasi yang menarik mendorong pengembangan video live shoot 3D sebagai upaya pelestarian budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media berupa video live shoot 3D sebagai upaya pelestarian Tradisi Mebuu-buu di Desa Penarukan, serta mengetahui respon penonton terhadap media yang dikembangkan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh masih rendahnya pemahaman generasi muda mengenai makna dan nilai-nilai yang terkandung dalam Tradisi Mebuu-buu, meskipun sebagian besar telah mengetahui keberadaannya. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahapan concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video live shoot 3D yang dikembangkan mampu menyajikan visual yang realistis dan informatif sehingga memudahkan pemahaman masyarakat terhadap proses dan makna tradisi. Berdasarkan hasil uji ahli isi dan ahli media, produk dinyatakan valid dan layak digunakan. Selain itu, hasil uji respon pengguna menunjukkan kategori sangat positif. Dengan demikian, pengembangan video live shoot 3D ini efektif sebagai media edukasi sekaligus pelestarian budaya Tradisi Mebuu-buu di Desa Penarukan.
Co-Authors Angoy, Raisalam D Berliani, Dewa Ayu Putri Dessy Seri Wahyuni Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Gusti Aditya Trisna Murti I Gede Bendesa Subawa I Made Ardwi Pradnyana I Nengah Eka Mertayasa I Wayan Pardi I Wayan Santyasa I Wayan Santyasa Ketut Agustini Mertayasa, I Negah Eka Mertayasa, I Nengah Eka Ni Ketut Anggriani Ni Nyoman Ayu Desy Sekarini Ni Putu Ayu Pirdayanti Nyoman Ayu Wulan Trisna Dewi . Ozsen, Zeynep P. WAYAN ARTA SUYASA Prasetya, I Putu Gede Agung Pratiwi, Putu Irma Putra, I Komang Apriyatama Sukarma Wahyudi Wahyudi Wijaya, I Nyoman Saputra Wahyu