Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Chemistry in Education Jurnal Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Kappa Journal Jurnal Vokasi CERMIN: Jurnal Penelitian Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Chimica Didactica Acta : Journal of Chemistry and Chemistry Education
Muliaman, Agus
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : CERMIN: Jurnal Penelitian

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CULTURALLY RESPONSIVE TRANSFORMATIVE TEACHING (CRTT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL KOGNITIF DAN MINAT BELAJAR SISWA Khairani, Daratul; Rahmi, Ayu; Muliaman, Agus
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 9 No 1 (2025): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v9i1.6533

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil kognitif dan minat belajar siswa. Penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental dengan desain nonequivalent control group desain. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 3 Lhokseumawe tahun ajaran 2023/2024 dan sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunkan purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan pretest, posttest dan angket. Analisis data instrumen untuk mengukur kemampuan hasil belajar kognitif menggunakan soal pretest dan posttest yang sudah melalui uji prasyarat dengan nilai korelasi 0,80 – 1,00 (layak digunakan), dan analisis data instrumen dalam mengukur tingkat minat belajar siswa menggunakan angket minat yang sudah diuji validasi para ahli. Hasil pengujian hasil belajar kognitif kelas eksperimen dan kontrol menggunakan independent sample t test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000<0,05, dan pengujian angket minat belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol dari hasil uji t diketahui bahwa nilai Sig (2-tailed) terhadap minat belajar siswa 0,001<0,05. Berdasarkan hasil pengujian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT) mampu meningkatkan hasil kognitif dan minat belajar siswa.
Co-Authors Almunawarah, Almunawarah Alvina, Sirry Ananta, Ajeng Rizka Arlin Maya Sari Aufa Rofiki Lubis, Maulida Eliza, Nuri Fadhilah, Putri Fadli, M Ridwan Fajrul Wahdi Ginting, Fajrul Wahdi Fakhrah Fakhrah, Fakhrah Halimatus Sakdiah, Halimatus Henni Fitriani Hidayat, Amam Taufiq Imanda, Riska Juliani Harahap, Emi Khairani, Daratul Khairunnisa, Dyah Lukman, Isna Rezkia Mellyzar, Mellyzar Mina, Fadia Najdatul Mirnawati Mirnawati Rahmi, Ayu Ratna Unaida, Ratna Sarah, Cut Sari, Ramadan Siraj Siraj Sri Rejeki, Nimas Syafrizal Syafrizal Syarifah Rita Zahara Ucia Mahya Dewi Wahdi Ginting, Fajrul Widya Widya Widya Widya Widya, Widya Yuanita, Devika Zainul Mujtahid