Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam FORUM PAEDAGOGIK Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Sihombing, Irwandi
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Konsep Pengembangan Lembaga Dalam Pendidikan Islam Mukhoyaroh Nasution, Emma; Rahayu, Rizky; Sihombing, Irwandi; Darwis Dasopang, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui (1) Arti lembaga pendidikan Islam dan fungsi utamanya, (2) Konsep pengembangan lembaga dalam perspektif pendidikan Islam. (3) Faktor yang mempengaruhi keberhasilan pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. (4) Strategi Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. (5) Tantangan dan Solusi Pengembangan. Dan (6) Model Ideal Lembaga Pendidikan Islam. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan fokus pada studi lapangan dimana data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah dan laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam adalah suatu keharusan strategis untuk menjawab tantangan zaman yang terus berubah, mempertahankan relevansi, serta memenuhi harapan masyarakat. Proses ini bukan sekadar perubahan fisik, melainkan sebuah upaya transformatif yang mencakup seluruh aspek kelembagaan, mulai dari manajemen, kurikulum, sumber daya manusia, hingga budaya organisasi. Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam yang otentik harus berpijak pada fondasi nilai-nilai fundamental Islam yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah. Prinsip ini memastikan bahwa modernisasi dan inovasi yang dilakukan tidak tercerabut dari akar filosofis dan spiritualnya. Keberhasilan pengembangan sangat bergantung pada kemampuan lembaga dalam mengintegrasikan nilai-nilai luhur Islam dengan manajemen yang profesional, kepemimpinan yang visioner, serta semangat inovasi yang berkelanjutan.
Pendidikan Aqidah Akhlak Dalam Wawasan Pendidikan Islam Widiyanti, Risna; Iman Harahap, Sempurna; Sipahutar, Vandawa; Sihombing, Irwandi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui defenisi, tujuan, ruang lingkup, strategi dan urgensi pendidikan aqidah akhlak. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan fokus pada studi lapangan dimana data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah dan laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan aqidah akhlak merupakan fondasi utama dalam sistem pendidikan Islam karena berfungsi membentuk keyakinan yang benar sekaligus perilaku mulia dalam diri peserta didik. Tujuan Pendidikan Aqidah Akhlak tidak hanya bersifat spiritual, tetapi juga sosial dan moral, yakni menumbuhkan kesadaran beragama, membangun karakter yang berintegritas, serta mempersiapkan generasi yang mampu menjalankan kehidupan dengan sikap amanah, jujur, dan bertanggung jawab. Ruang lingkupnya mencakup aspek keimanan, ibadah, muamalah, serta pembiasaan perilaku-perilaku terpuji dalam berbagai dimensi kehidupan. Dalam implementasinya, Pendidikan Aqidah Akhlak memerlukan strategi yang komprehensif, seperti keteladanan, pembiasaan, nasihat, pendekatan dialogis, serta integrasi nilai-nilai Islam dalam seluruh aktivitas pendidikan. Hal ini memastikan bahwa pendidikan tidak hanya berlangsung secara teoritis, tetapi juga melalui pengalaman dan praktik keseharian. Di era modern yang ditandai dengan arus globalisasi, perkembangan teknologi, dan perubahan sosial yang cepat, urgensi Pendidikan Aqidah Akhlak semakin kuat. Nilai-nilai aqidah dan akhlak menjadi penuntun moral agar individu tidak tergerus oleh budaya negatif, sekaligus menjadi pedoman untuk membangun peradaban yang beretika, toleran, dan berkeadaban. Oleh karena itu, Pendidikan Aqidah Akhlak perlu terus diperkuat sebagai pilar utama dalam membina generasi Muslim yang berilmu, berkarakter, dan mampu menghadapi tantangan zaman dengan landasan iman dan akhlak yang kokoh.
Co-Authors Ali, Muttaqin Kholis Candra, Dewi Gultom, Yusrina Hafni Rambe, Rizki Hannum Hasibuan, Kholidah Ika Sundari Iman Harahap, Sempurna Irwandi Siregar, Hendra Lase, Mardiyanti Marjua Pane, Fakhruddin Mikrot Pulungan, Samsul Muhammad Darwis Dasopang Muhammar Dalimunthe, Hasbi Mukhoyaroh Nasution, Emma Nur Azizah Pohan, Amriansyah Purnama, Rizkiyah Rahayu, Rizky Sipahutar, Vandawa Siregar, Rony Hamdani Warni, Afnita Widiyanti, Risna