Garuda - Garba Rujukan Digital

Pendekatan Pedagogis untuk Memperkaya Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Simanungkalit, Erika Feronika Br; Data, Ari; Manu, R.E.H.Riwu; Butar, Agustina Butar-; Saragih, Fernando; Abineno, Mises B.C
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 2 (2025): May 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.2003

Minimnya kompetensi berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Kota Kupang menjadi penyebab utama dilakukan penelitian. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui gambaran dan analisis kompetensi berpikir tingkat tinggi siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Kota Kupang; 2) Untuk mengetahui Pendekatan pedagogis yang paling tepat digunakan untuk memperkaya kompetensi berpikir tingkat tinggi siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Kota Kupang. Dalam penelitian ini, digunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa SMA di Kota Kupang. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling berupa Convenience sampling dan diperoleh 132 siswa kelas XI sebagai sampel yang berasal dari 4 Sekolah Menengah Atas di kota Kupang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kompetensi berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI SMA Kota Kupang termasuk dalam kategori rendah, dengan indikator mengevaluasi dan menciptakan sebagai indikator kompetensi berpikir tingkat tinggi yang paling rendah.; 2) Hasil studi literatur yang dilakukan menemukan bahwa pendekatan pedagogis Social Constructivism dan pendekatan pedagogis Constructivism merupakan pendekatan pedagogis yang dapat guru terapkan dalam pembelajaran ekonomi untuk mengembangkan kompetensi berpikir tingkat tinggi siswa.

Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 3 Kupang Hieng, Helena Helen; Data, Ari; Simanungkalit, Erika Feronika Br
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 4 No 2 (2025): JEEBA (Journal Economic Education, Business and Accounting)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v4i2.16972

Hasil belajar Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 3 Kupang yang rendah dikaitkan dengan minat siswa dan lingkungan keluarganya. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif untuk mengetahui adanya pengaruh timbal balik antara hasil belajar dengan lingkungan keluarga, serta hubungan hasil belajar dengan minat belajar, dengan menggunakan metodologi asosiatif kausal. 108 orang dari 432 siswa dijadikan sebagai sampel. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data antara lain survei, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan temuan penelitian, terdapat tiga hal yang mempengaruhi hasil belajar minat belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan keluarga dan minat belajar secara bersamaan. Oleh karena itu, hasil belajar dipengaruhi oleh lingkungan keluarga dan minat siswa.

Pengaruh Literasi Keuangan terhadap Pengelolaan Keuangan Pelaku UMKM di Desa Penfui Timur Kabupaten Kupang Indah, Nelciana; Data, Ari; Manek, Alfridus Mau
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 4 No 2 (2025): JEEBA (Journal Economic Education, Business and Accounting)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v4i2.24114

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh literasi keuangan terhadap manajemen keuangan UMKM di Desa Penfui Timur, Kabupaten Kupang. Metode kuantitatif digunakan dengan melibatkan 151 UMKM yang dipilih melalui proportional stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis dengan regresi linier sederhana melalui SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap manajemen keuangan, dibuktikan dengan nilai t-hitung (7,996) > t-tabel (1,976) dan signifikansi 0,001 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa peningkatan literasi keuangan mampu memperbaiki kualitas pengelolaan keuangan pelaku UMKM. Rekomendasi penelitian menekankan perlunya peningkatan kapasitas keuangan sesuai karakteristik usaha, pendampingan berkelanjutan bagi kelompok rentan seperti peternak dan penjahit, serta integrasi pelatihan berbasis kluster pada sektor tenun ikat dan pangan lokal. Secara teoretis, temuan ini menguatkan perspektif resource based view dengan menempatkan literasi keuangan sebagai aset strategis yang mendorong keberlanjutan dan daya saing UMKM pedesaan.

PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMA Faot, Yoti S F; Ola, Simon Sabon; Data, Ari
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v6i2.9609

The degradation of national character due to the flow of technology demands an educational solution through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) to build students' moral values. This study aims to evaluate the implementation of P5 in character building at SMAN 6 Kupang, with a focus on module development and the implementation of character dimensions. Using a qualitative evaluation paradigm, data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using the Marshall and Rossman model. The research steps included five planning stages: theme selection, time allocation, goal setting, module development, and assessment. The findings indicate that module development followed standard procedures, with an emphasis on the theme of Local Wisdom. Character implementation was analyzed through Albert Bandura's four stages of social learning theory: attention, retention, reproduction, and motivation. The results confirmed that ten intensive meetings on one theme were able to increase students' active participation and understanding of gratitude, environmental conservation, and cultural diversity. Although not optimal, this project had a positive impact on students' interpersonal development. The main conclusion confirms that the effectiveness of P5 is highly dependent on the systematic planning and students' ability to embody the six profile dimensions in their daily lives. The integration of Bandura's theory has been proven to help internalize characters that are in line with the school's vision and national ideology in a sustainable manner to create a superior, competent, innovative, religious, responsible, disciplined, honest, and tolerant generation. ABSTRAK Degradasi karakter bangsa akibat arus teknologi menuntut solusi edukatif melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) guna membangun nilai moral peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pelaksanaan P5 dalam pembentukan karakter di SMAN 6 Kupang, dengan fokus pada penyusunan modul serta implementasi dimensi karakter. Menggunakan paradigma kualitatif jenis evaluasi, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model Marshall dan Rossman. Langkah penelitian mencakup lima tahapan perencanaan: pemilihan tema, alokasi waktu, penentuan tujuan, pembuatan modul, dan asesmen. Temuan menunjukkan bahwa penyusunan modul telah mengikuti prosedur standar, dengan penekanan pada tema Kearifan Lokal. Implementasi karakter dianalisis melalui empat tahapan teori belajar sosial Albert Bandura, yakni perhatian, retensi, reproduksi, dan motivasi. Hasil penelitian mengonfirmasi bahwa sepuluh pertemuan intensif pada satu tema mampu meningkatkan partisipasi aktif serta pemahaman siswa mengenai rasa syukur, pelestarian alam, dan keragaman budaya. Meskipun belum optimal, projek ini memberikan dampak positif terhadap perkembangan interpersonal peserta didik. Simpulan utama menegaskan bahwa efektivitas P5 sangat bergantung pada sistematika perencanaan dan kemampuan siswa mengejawantahkan enam dimensi profil dalam keseharian. Integrasi teori Bandura terbukti membantu internalisasi karakter yang selaras dengan visi sekolah dan ideologi nasional secara berkelanjutan demi mewujudkan generasi yang unggul, kompeten, inovatif, religius, bertanggung jawab, disiplin, jujur, serta toleran.

Pengaruh Fomo, Literasi Keuangan dan Kontrol Diri terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan Ndungga, Maria Kontesa; Data, Ari; Hernawati, Retno
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/j-ceki.v5i3.15561

Mahasiswa Generasi Z cenderung menghadapi permasalahan dalam pengelolaan keuangan, seperti rendahnya perencanaan keuangan dan tingginya pengeluaran konsumtif. Data awal pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Nusa Cendana menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa belum memiliki perilaku pengelolaan keuangan yang baik dan lebih memprioritaskan kebutuhan jangka pendek dibandingkan tabungan atau perencanaan keuangan jangka panjang. Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh Fear Of Missing Out (FOMO), Literasi Keuangan, dan Kontrol Diri. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh Fear Of Missing Out (FOMO), Literasi Keuangan dan Kontrol Diri terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi baik secara parsial maupun simultan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan jumlah responden sebanyak 188 orang. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda. Hasil menunjukan bahwa Fear Of Missing Out (FOMO) tidak berpengaruh secara parsial terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan, sedangkan Literasi Keuangan dan Kontrol Diri secara parsial berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan. Selain itu Fear Of Missing Out (FOMO), Literasi Keuangan dan Kontrol Diri secara simultan berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi institusi pendidikan untuk memperkuat literasi keuangan, meningkatkan kontrol diri, serta membentuk kebiasaan pengelolaan keuangan yang bertanggung jawab dan berkelanjutan.

Pengaruh Current Ratio, Debt to Equity Ratio, Return on Assets, dan Return on Equity Terhadap Harga Saham Perusahaan Rokok di Bursa Efek Indonesia Periode Tahun 2019-2024 Nakut, Isabela Ririn; Data, Ari; Hernawati, Retno
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/j-ceki.v5i3.15676

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh current ratio, Debt to Equity Ratio, Return on Assets, dan Return on Equity terhadap harga saham perusahaan rokok di BEI dalam periode 2019-2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan metode regresi linear berganda. Populasi penelitian adalah perusahaan rokok yang terdaftar di BEI. Data yang digunakan adalah data sekunder yang diperoleh dari laporan keuangan dan harga saham selama 2019-2024. Teknik analisis data meliputi uji asumsi klasik, uji t, uji F, dan perhitungan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial current ratio, Debt to Equity Ratio, Return on Assets, dan Return on Equity tidak berpengaruh signifikan terhadap harga saham. Secara simultan, keempat variabel tersebut juga tidak berpengaruh signifikan terhadap harga saham perusahaan rokok periode 2019–2024. Implementasi hasil penelitian ini menunjukkan bahwa para investor di sektor perusahaan rokok tidak menjadikan rasio likuiditas, solvabilitas, dan profitabilitas sebagai pertimbangan utama dalam pengambilan keputusan investasi. Oleh karena itu, investor disarankan mempertimbangkan faktor lain seperti kondisi makroekonomi, sentimen pasar, regulasi pemerintah terkait pajak rokok, serta aspek eksternal lainnya yang lebih signifikan memengaruhi fluktuasi harga saham.

Pengaruh Partisipasi Anggota terhadap Sisa Hasil Usaha pada Koperasi Simpan Pinjam Familia Sikumana Kupang Taek, Elvira Zelvince; Yewang, Markus U.K; Data, Ari
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 5 No 1 (2026): JEEBA (Journal Economic Education, Business and Accounting)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v5i1.23041

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh partisipasi anggota terhadap sisa usaha pada Koperasi Simpan Pinjam Familia Sikumana Kupang. Rendahnya sisa hasil usaha merupakan fenomena yang menarik untuk diteliti. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 4.725 anggota koperasi, dan sampel sebanyak 369 orang ditentukan dengan menggunakan rumus Slovin serta teknik stratified random sampling secara proporsional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi anggota berpengaruh positif dan signifikan terhadap sisa hasil usaha. Berdasarkan uji hipotesis, nilai t hitung sebesar 13,199 lebih besar dari t tabel (1,96645), serta angka signifikansi sebesar 0,019 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Artinya, partisipasi anggota memiliki dampak yang signifikan dalam meningkatkan sisa hasil usaha Koperasi Simpan Pinjam Familia Sikumana Kupang.

Pengaruh Motivasi Belajar dan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa Medho, Merivera Patrisia l. wea; Data, Ari; Manek, Alfridus Mau
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 5 No 1 (2026): JEEBA (Journal Economic Education, Business and Accounting)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v5i1.23932

Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa yang siswanya memiliki skor belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak motivasi belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Populasi penelitan sebanyak 205 siswa, sampel yang digunakan 136 siswa dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pembagian kuisioner sebanyak 31 pernyataan, observasi,dokumentasi dan wawancara. Teknik analis data meliputi regresi linear berganda, uji t, uji F dan koefisien determinasi. Hasil uji t menunjukan bahwa motivasi belajar dan teman sebaya masing -masing berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar. Sementara itu, hasil uji F menunjukan bahwa kedua variabel secara simultan mempengaruhi hasil belajar. Dengan demikiaan, penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi belajar dan teman sebaya memiliki penagruh signifikan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa, secara parsial dan simultan.

Pengaruh Kreativitas Guru dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di UPTD SMP Negeri 9 Kupang Lado, Dian Rohi; Data, Ari; Butar Butar, Agustina
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 5 No 1 (2026): JEEBA (Journal Economic Education, Business and Accounting)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v5i1.24712

Penelitian ini difokuskan pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di UPTD SMP Negeri 9 Kupang. Dua faktor utama yang diyakini berpengaruh adalah kreativitas guru dan minat belajar. Kreativitas guru dipandang sebagai penentu keberhasilan belajar, sementara minat belajar sangat penting karena siswa dengan minat tinggi cenderung lebih aktif dan antusias, sehingga berdampak positif pada hasil belajar. Studi ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh kreativitas guru dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu sosial. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode kuantitatif dan teknik sampling probabilitas, khususnya sampling acak proporsional. Subjek penelitian terdiri dari 207 siswa kelas VIII yang aktif pada tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel sebanyak 137 responden. Data diperoleh melalui kuesioner dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa kreativitas guru dan minat belajar memiliki dampak signifikan mempengaruhi hasil belajar siswa. Kontribusi kedua variabel ini terhadap hasil belajar siswa mencapai 98,5%, sementara 1,5% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini, seperti lingkungan, fasilitas, serta interaksi sosial.

PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMA Faot, Yoti S F; Ola, Simon Sabon; Data, Ari
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v6i2.9609

The degradation of national character due to the flow of technology demands an educational solution through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) to build students' moral values. This study aims to evaluate the implementation of P5 in character building at SMAN 6 Kupang, with a focus on module development and the implementation of character dimensions. Using a qualitative evaluation paradigm, data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using the Marshall and Rossman model. The research steps included five planning stages: theme selection, time allocation, goal setting, module development, and assessment. The findings indicate that module development followed standard procedures, with an emphasis on the theme of Local Wisdom. Character implementation was analyzed through Albert Bandura's four stages of social learning theory: attention, retention, reproduction, and motivation. The results confirmed that ten intensive meetings on one theme were able to increase students' active participation and understanding of gratitude, environmental conservation, and cultural diversity. Although not optimal, this project had a positive impact on students' interpersonal development. The main conclusion confirms that the effectiveness of P5 is highly dependent on the systematic planning and students' ability to embody the six profile dimensions in their daily lives. The integration of Bandura's theory has been proven to help internalize characters that are in line with the school's vision and national ideology in a sustainable manner to create a superior, competent, innovative, religious, responsible, disciplined, honest, and tolerant generation. ABSTRAK Degradasi karakter bangsa akibat arus teknologi menuntut solusi edukatif melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) guna membangun nilai moral peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pelaksanaan P5 dalam pembentukan karakter di SMAN 6 Kupang, dengan fokus pada penyusunan modul serta implementasi dimensi karakter. Menggunakan paradigma kualitatif jenis evaluasi, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model Marshall dan Rossman. Langkah penelitian mencakup lima tahapan perencanaan: pemilihan tema, alokasi waktu, penentuan tujuan, pembuatan modul, dan asesmen. Temuan menunjukkan bahwa penyusunan modul telah mengikuti prosedur standar, dengan penekanan pada tema Kearifan Lokal. Implementasi karakter dianalisis melalui empat tahapan teori belajar sosial Albert Bandura, yakni perhatian, retensi, reproduksi, dan motivasi. Hasil penelitian mengonfirmasi bahwa sepuluh pertemuan intensif pada satu tema mampu meningkatkan partisipasi aktif serta pemahaman siswa mengenai rasa syukur, pelestarian alam, dan keragaman budaya. Meskipun belum optimal, projek ini memberikan dampak positif terhadap perkembangan interpersonal peserta didik. Simpulan utama menegaskan bahwa efektivitas P5 sangat bergantung pada sistematika perencanaan dan kemampuan siswa mengejawantahkan enam dimensi profil dalam keseharian. Integrasi teori Bandura terbukti membantu internalisasi karakter yang selaras dengan visi sekolah dan ideologi nasional secara berkelanjutan demi mewujudkan generasi yang unggul, kompeten, inovatif, religius, bertanggung jawab, disiplin, jujur, serta toleran.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search