Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogik EDUKASI JURNAL ILMU BUDAYA Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Education Research
Karim, Kodrat Hi
Universitas Khairun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
NILAI-NILAI PENDIDIKAN HUMANIS RELIGIUS: PERSPEKTIF ALIRAN FILSAFAT IDEALISME sadjim, umar m; Karim, Kodrat Hi; Pamuti, Pamuti
PEDAGOGIK Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Filsafat idelaisme seabagi salah satu aliran filsafat kuno yang dikembangkan pertama kali oleh Plato merupakan aliran yang sangat sarat dengan nilai-nilai humanis religius. Dan nilai-nilai tersebut jika dikaji dan dianalisis secara mendalam, tentunya akan memberikan dampak sangat luar biasa pada setiap individu khususnya dalam aras pendidikan. Mengkaji dan menganalisis Nilai-nilai pendidikan fundamental yang humanis dan religius, dalam aliran filsafat idealisme kaitannya dengan praksis pendidikan masih sangat relevan untuk dikembangkan. Seperti halnya konsep tentang guru sebagai teladan yang digugu dan ditiru, atau mengungkap potensi anak yang terpendam agar muncul kepermukaan yang terimplementasikan untuk selanjutnya menjadi kompetensi pada diri anak. Nilai-nilai pendidikan humanis religius merupakan kesepadanan yang sangat seimbang. Karena jika nilai humanis saja yang dikembangkan tanpa religius, maka keseimbangan tidak akan terjadi dan membuat individu lebih mementingkan nilai humanis, sementara tidak memiliki nilai religi. Seperti halnya model sekolah yang dikembangkan di Muhammadiyah juga menekankan pada pengembangan nilai-nilai humanis dan religius. Selain itu dilingkungan Islam netral lainnya misalnya SMP Al-Islam, SMP Ulul-al baab di Surabaya yang tidak hanya dari sisi metafisis, tetapi juga epistemologi dan aksiologisnya. Dilingkungan Agama lain seperti Sekolah Dasar Tionghoa yang mengembangkan pendidikan nilai religius untuk agama Kong-fhu tzu, di kota Semarang, dan masih banyak lagi. Walaupun demikian ada sekolah Pemerintah yang mulai mengadopsi modelnya, seperti Madrasah Insan Cendekia, Ini menunjukkan bahwa aliran filsafat idealisme yang sarat dengan nilai-nilai humanis dan religius ini telah menjadi icon untuk model alternative yang menawarkan irisan kompilasi antara sekolah/Madrasah yang selain mengembangkan pembelajaran umum begitu pula dengan pembelajaran keagamaan serta etika dan estetika.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Kodrat Hi. Karim
PEDAGOGIK Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.911 KB)

Abstract

The study was conducted to address the problems experienced by low-grade student in a writing activity. The research conducted a grade one and two SD Alkhairaat 04 of Ternate. The  method used  descriptive qualitative.  The  data collected questionnaire, interviews, observation  and  documentation  Data  analysis  used  qualitative  analysis.  The  results showed the difficulties experienced by the first graders among others, (a) writing letters, words and simple sentences, (b) write the letter continued, (c) write the sentence correctly, (d) to distinguish the letters b and d (often confused ), (e) hard imitating or copying written form provided by the teacher (f) it is difficult to string words into simple sentences. While the second graders have difficulty writing in terms of: (a) writing letters, words and simple sentences with a clear, (b) write a sentence correctly and appropriately in accordance with the teacher delivered, (c) write and use the letters continued, and (d) have not been able to recognize and understand the function of punctuation correctly, such as commas and periods, use of capital letters. and it is hard to maintain the neatness and the written form. Key words: writing problem, the beginer students.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN STRATEGI KNOW WANT TO LEARN (KWL) PADA SISWA KELAS V SD INPRES 15 HALMAHERA BARAT Meike Awa; Suhardi Abdullah; Kodrat Hi. Karim; Anwar Marasabesy
EDUKASI Vol 18, No 2 (2020): Edisi Juni 2020
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/j.edu.v18i2.2102

Abstract

The research objectives consist of (1) To increase students reading comprehension understanding in using Know Want and To Learn strategy and (2) To Describe the students reading comprehension ability in using this teaching strategy by the students of 5th grade  SD Inpres Halmahera Barat. Classroom action research has become the kind or type of research that used it. Thus the research consists of planning, action, observation, and reflection. Also, this research used quantitative and qualitative approaches in determining the data analysis. The data considered by the testing process, observation activities (between students and teachers), and also students post-test. The result of both cycles was as follows: (1) the student’s reading comprehension ability score averages at the first cycle were 70 and in the second cycle became 95. It means that the learning strategy functions better in the process and also students’ capability in reading comprehension learning objectives is reached.
PERAN GURU DALAM MEMBANGKITKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 KOTA TERNATE SELAMA PEMBELAJARAN ONLINE Kodrat Hi Karim
EDUKASI Vol 19, No 2 (2021): Edisi Oktober 2021
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/j.edu.v19i2.3828

Abstract

This study aims to describe how the teacher's role in motivating the learning of high grade students at Madarasah Ibtidaiyah Negeri 1 Ternate in Online Learning. Research on the role of teachers in motivating high-class student learning during the pandemic, was carried out at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Ternate City, carried out in the even semester of the 2021-2022 academic year. This research method is descriptive qualitative, research subjects are teachers and high grade students, namely class IV, V and class VI at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Ternate. To obtain data, researchers used the techniques of observation, Interview, and documentation. Data analysis is done by organizing the data, describing it into units, synthesizing it, compiling it into a pattern, selecting the appropriate data, and drawing conclusions. The results of this study are that there are various efforts made by teachers in generating learning motivation for high grade students of MIN 1 Ternate City during the implementation of online learning, namely (1) providing added value for students who submit assignments on time; (2) giving prizes for students who complete assignments correctly and on time, and (3) preparing various media and learning methods to foster student enjoyment, and (4) giving praise to students who successfully answer questions during learning.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 38 KOTA TERNATE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAY Kodrat Hi. Karim; Suhardi Abdullah
EDUKASI Vol 17, No 2 (2019): EDISI JUNI 2019
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.979 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v17i2.1509

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana penggunaan role play dalam meningkatkan kemmapuan berbicara sisiwa kelas IV SD Negeri 3 Guruapin, serta untuk mengetahui sejauhmana penggunaan role play dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 38 Kota Ternate. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV dengan melibatkan 37 siswa dan guru kelas sebagai sumber data. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap sikluas dilaksanakan dua kali tatap muka. Dari hasil penelitian tindakan kelas tentang penggunaan role play dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 38 Kota Ternate dapat ditemukan bahwa siklus I terdapat 18 siswa atau 48.64% siswa dinyatakan tuntas belajar, sementara 19 siswa atau 51.35% siswa dinyatakan belum tuntas. Kemudian meningkat pada tindakan siklus II yaitu sebanyak 30 siswa atau 81.08% dinyatakan mencapai ketuntasan belajar, dan terdapat 7 siswa atau 18.91% siswa dinyatakan belum tuntas. Adapun peningkatan dari tindakan siklus I ke siklus II adalah sebesar 31.44%. Kata Kunci:  Bahasa Indonesia, Berbicara, Role Play
DOMINASI VARIAN MELAYU LOKAL PADA PELAJAR KOTA TERNATE Kodrat Hi. Karim
EDUKASI Vol 14, No 2 (2016): Edisi Juni 2016
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (777.731 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v14i2.192

Abstract

Ada dua pandangan yang mendasari seseorang membahas tentang variasi bahasa. Pertama, variasi  bahasa itu dilihat sebagai akibat adanya keragaman sosial penutur bahasa dan keragaman fungsi bahasa itu sendiri. Kedua, variasi bahasa dari awal telah ada dan untuk memenuhi fungsinya sebagai alat interaksi dalam kegiatan masyarakat yang beraneka ragam. Variasi atau ragam bahasa itu dapat juga diklasifikasi berdasarkan adanya keragaman sosial dan fungsi interaksi di dalam masyarakat. Bahasa Melayu Ternate sebagai salah satu variasi Melayu Lokal yang tumbuh dan berkembang di Indonesia, secara umum dikuasai dan digunakan oleh masyarakat Kota Ternate bahkan masyarakat Maluku Utara secara keseluruhan karena telah menjadi bahasa antar-etnik (lingua-franca). Bahasa Melayu Lokal (Melayu Ternate) telah dan akan menjadi pendorong semakin digunakannya varitas ini oleh kelompok bermobilitas tinggi. Dari lima sekolah yang disurvei ditemukan begitu dominannya variasi Melayu Lokal-Melayu Ternate dalam proses komunikasi pelajar di lingkungan sekolah. Kebiasaan inilah yang menjadi salah satu faktor penyebab kemahiran berbahasa Indonesia oleh pelajar masih jauh dari yang diharapkan. Dengan kata lain bahasa Melayu Ternate sebagai jembatan lintas-etnik di Maluku Utara, kini terus merambah bahkan telah menjadi bahasa-wajib bagi pelajar Kota Ternate ketika berada dalam situasi formal. Hal ini memberi signal keradaan bahasa Indonesia terus ”digugat” sebagai bahasa Nasional oleh variasi Melayu Lokal. Hal ini juga memberi signal bahwa keradaan bahasa Indonesia harus terus digalakkan penggunannya sesuai konteks dan fungsinya. Key words: Varian, Melayu Lokal 
Desa Peduli Pendidikan melalui pendampingan penulisan Karya Ilmiah (laporan PTK) Eko Purnomo; Kodrat Hi Karim
ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat Vol 2 No 2 (2021): ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/ab.v2i2.4207

Abstract

The publication of scientific papers is an essential element in promoting educators. The problem is that the average teacher at SD Negeri 45 has not written and published independently. Some teachers are not proficient in operating computers, especially Microsoft Office Word. Even though writing scientific papers requires these skills to facilitate the work of teachers during writing. In this service, several points are trained, namely optimizing the use of Microsoft Office Word, the rules of writing scientific reports and publications, and techniques for implementing CAR. This activity was carried out on September 18, 2021. The partners of this service were all teachers at the 45 Ternate State Elementary School. The method used is demonstration, lecture, and question and answer. The results of community service activities show that teachers at SD Negeri 45 Ternate City can write CAR scientific reports even though only three people have the best writing skills. At the evaluation stage, several corrections were found, such as spelling errors, data analysis techniques, and the use of references. The obstacle in this research is the limitations of laptops and computers. It takes a long time because there are three available laptop facilities during practice, so the teacher is divided into 3 study groups. However, overall, this service can provide understanding and motivation to teachers at SD Negeri 45 Ternate City to write scientific papers
PENERAPAN TEKNIK SCANNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 35 KOTA TERNATE Suhardi Abdullah; Kodrat Hi Karim
EDUKASI Vol 20, No 1 (2022): EDISI MEI 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/j.edu.v20i1.4478

Abstract

The objective of this research were to incerased students in reading comprehension at the 4th grade concluded that (1) highly speed reading without ignoring the students understanding, to gained the fact information, special fact and conclusion (2) the percentage of reading comprehension technique scanning in each cycles level of learning activity  became high. The result of each cycle by the implementation scanning technique  to improve speed reading showed at the first cycle was  4 (47,94%) students were achieved the KKM of 17 students, while the second cycle the students learning activities achieved  14 (76,95 %) of completeness of the students result. Based on the result of the implementation scanning technic using  in speed reading concluded that this technic could be used as a  strategy and technique in achieved the  students reading competence and students developing skills in learning a language skill at SD Negeri 35 Kota Ternate and could be threaten in another elementary  school level.
ANALISIS KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN MELALUI PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS IV SD NEGERI 50 KOTA TERNATE Novita M Taher; Kodrat Hi Karim; Selvi Wulandari
EDUKASI Vol 20, No 1 (2022): EDISI MEI 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/j.edu.v20i1.4476

Abstract

These study aims are (1) to determine student learning activities by applying group work methods in class IV SD Negeri 50 Ternate City (2) to find out what student learning activities are through the application of group work methods to class IV SD Negeri 50 Ternate City. The method used in this research is the descriptive qualitative method. Data collection techniques used in this research are, observation, interview, and documentation. This study indicates students' activeness in learning PPKN by applying the group work method in class IV SD Negeri 50 Ternate City. That is, some factors that cause students to be active in PPKN learning are before learning, the teacher should give directions first regarding the material to be discussed later, and if the material is related to the rights and obligations of the teacher, always provide examples that fit / easy so that students quickly understand the material. The factors from the family environment are (students/parents) who have limited cellphones if students get assignments related to the national anthem, students must ride or borrow friends' cellphones, students who do not have internet/data packages, some parents who are busy working (traders) so that they cannot help students in completing their homework (PR). The other factors that cause student activity in PPKN lessons are (that some students already understand Indonesian history, some already understand and have memorized the points of Pancasila, memorize national songs, already understand the rights and obligations).
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI SONDO-SONDO KABUPATEN HALMAHERA TIMUR Surya Saluta; Kodrat Hi Karim; Risna Srinawati
PEDAGOGIK Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri Sondo-Sondo Kabupaten Halmahera Timur melalui media gambar. Jenis penelitian ini yaitu Peneltian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga tahapan yaitu (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan dan Observasi, (3) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sondo-Sondo pada siswa kelas I yang berjumlah 15 orang yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang diguunakan dalam penelitian ini yaitu analisis kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I terdapat 66,7% atau 10 siswa yang mencapai nilai KKM dan 5 atau 33,3% yang belum mencapai nilai KKM. Hal ini menunjukan bahwa dengan penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri Sondo-Sondo dinyatakan belum berhasil. Oleh karena itu tindakan ini dilanjutkan kesiklus II. Dengan adanya perbaikan pada siklus II diperoleh 13 atau 86,7% yang mencapai nilai KKM dan 2 atau 13,3% siswa yang belum mencapai nilai KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri Sondo-Sondo dan dapat dinyatakan berhasil.
Co-Authors Ahsan, Sukria Anggun Mansur Anwar Marasabesy Darmawati Hadi Eko Purnomo eko purnomo Eko Purnomo Hasim, Rustam Meike Awa mohamad jamil Neli Yusliana Agus Novita M Taher Pamuti Pamuti Rasmi Hi Panu Rasmi Hi Panu Retina Munir Risna Srinawati Samsu Somadayo, Samsu Selvi Wulandari Suhardi Abdullah Suhardi Kasim Sukarim, Isdianti Surya Saluta Umar M Sadjim, Umar M