Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.133
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wawasan : Jurnal Ilmiah Agama dan Sosial Budaya MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Journal of Education and Instruction (JOEAI) SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JNANALOKA Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Pengabdian Masyarakat Sultan Indonesia
Ernawati, Titin
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Social Sciences Transportation Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Keterampilan Menyusun dan Menyampaikan Informasi melalui Blog dan Media Sosial sebagai Strategi Pembelajaran Menulis Akademik Mahasiswa Universitas Hamzanwadi Ernawati, Titin; Wijaya, Herman; Mas'ud, Lalu
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.4994

Abstract

Penelitian ini menggunakan desain quasi-experimental pretest-posttest control group untuk menganalisis efektivitas penggunaan blog dan media sosial dalam meningkatkan keterampilan menulis akademik mahasiswa Universitas Hamzanwadi. Sebanyak 70 mahasiswa berpartisipasi, terdiri atas kelas eksperimen (n = 35) yang mengikuti pembelajaran menulis berbasis blog dan media sosial, serta kelas kontrol (n = 35) yang menggunakan metode konvensional. Pembelajaran pada kelas eksperimen dilaksanakan melalui enam tahap proses menulis, yaitu pramenulis, drafting, peer review, revisi, editing, dan publikasi digital, dengan integrasi umpan balik dari dosen dan rekan sejawat. Data diperoleh melalui tes menulis akademik dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, paired sample t-test, dan independent t-test, dengan uji prasyarat normalitas (Shapiro-Wilk) dan homogenitas (Levene). Ukuran efek dihitung menggunakan Cohen’s d untuk menilai kekuatan pengaruh. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh variabel (p < 0,05). Skor rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 70,6 menjadi 86,7, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 69,8 menjadi 77,2. Peningkatan terbesar terjadi pada kreativitas menulis (+16,8 poin), diikuti koherensi (+15,6) dan diksi (+14,9). Nilai Cohen’s d = 0,82 mengindikasikan efek besar penggunaan blog dan media sosial terhadap kemampuan menulis akademik. Refleksi mahasiswa mendukung hasil kuantitatif, memperlihatkan bahwa pembelajaran digital mendorong kebiasaan menulis reflektif, komunikatif, dan berorientasi pada integritas akademik serta memperkuat literasi digital sebagai kompetensi abad ke-21.
Bahasa Inggris Sebagai Pendidikan Karakter pada Full Day School di Madrasah Aliyah Nazri, M. Adib; Nursaly, M. Adib Rismarini; Murcahyanto, Hary; Ernawati, Titin
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 4 No. 2 (2021): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v4i2.2822

Abstract

This study aims to describe the implementation of full day school in English lessons as character education in Madrasah Aliyah. A qualitative descriptive method was used in this study and carried out at Madrasah Aliyah 2 Wanasaba. Data were taken from principals of madrasah, teachers and staff, class XII students, alumni, and guardians of students. Collecting data using interview, observation, and documentation methods. From the results of research and analysis, it was found that Madrasah Aliyah Negeri 2 Wanasaba implemented full day school from 06.30-17-00 WIB. Full day school is an attempt to implement character education through a merger between the curriculum of the Ministry of National Education and the Ministry of Religion. In conclusion, full day school is a method that is applied to train and familiarize students to become a generation that has independent, religious characters, and has the skills to hone the potential of highly competitive students. are independent, creative, action-oriented, result-oriented, leadership, and hard work. Keywords: Full day school, Character education, English
Co-Authors A. Gani, Ramlah H Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini Fakihuddin, Lalu Gani, Ramlah H. A Gani, Ramlah H.A. H. Gani, Ramlah H.A. Gani, Ramlah H.A. Gani, Ramlah. HA. Gani, Ramlah Hary Murcahyanto Hilmiyatun, Hilmiyatun Irfan, Moh Khirjan Nahdi Lalu Masud M. Adib Nazri Mas'ud, Lalu Mohzana Nursaly, M. Adib Rismarini Rizki, Baiq Malinda Dwi Supratmi, Nunung Wijaya, Herman Zainul Muttaqin