Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.776
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA Comm-Edu (Community Education Journal) PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Journal of Lifelong Learning (JOLL) Innovative: Journal Of Social Science Research Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru
Suminar, Uum
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Metode Multisensori Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Pada Paud Plamboyan 3 Kabupaten Karawang Samsir Nur Alam; Sutarjo, Sutarjo; Suminar, Uum
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.19483

Abstract

This study aims to describe the implementation of the multisensory method in developing early reading skills among children at PAUD Plamboyan 3, Karawang Regency, and to determine the results of this implementation. The study is motivated by the low level of early reading ability in children, indicated by difficulties in pronouncing letters, combining syllables, and understanding words in context. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the multisensory method incorporating visual (using flashcards with letters and images), auditory (listening to letter sounds via Wordwall media), kinesthetic (writing names with crayons), and tactile activities (pasting letters with origami) significantly improves children’s early reading abilities. Children showed progress in letter pronunciation, syllable and word formation, and reading simple sentences. Moreover, their interest and motivation in reading increased. The conclusion indicates that the multisensory method is effective in holistically and enjoyably developing early reading skills in young children. Keywords: Multisensory Method, Early Reading, Young Children, PAUD
Evaluasi Program Pelatihan Service Air Conditioner Menggunakan Model CIPP Untuk Pemberdayaan Masyarakat Di PKBM Tim Suara Masyarakat Dawuan Hayyan, Al Azzam Faizarush; Meilya, Ika Rizqi; Suminar, Uum
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.19569

Abstract

Improving vocational skills among community members has become a key focus in empowering those who are not accommodated by formal education. The PKBM Tim Suara Masyarakat Dawuan Cikampek initiated an air conditioner (AC) service training program as an alternative solution for residents to gain practical skills and opportunities for self-employment. This study aims to evaluate the implementation of the training program using the CIPP evaluation model (Context, Input, Process, Product). A descriptive qualitative approach was applied, with data collected through in-depth interviews, observation, and documentation. The research subjects included instructors, training participants, and program organizers. The findings reveal that: (1) in terms of context, the program is well-targeted, responding to the real needs of the community for technical skills; (2) in terms of input, the program has a fairly good planning structure, although improvements are still needed in facilities and practice tools; (3) in terms of process, the training was carried out effectively, despite facing challenges in time management and instructional methods; and (4) in terms of product, the program has successfully enhanced participants' knowledge and skills, with some graduates initiating their own service businesses. In conclusion, the AC service training program has made a positive contribution to community empowerment. However, further improvements are needed in input and process aspects to optimize and sustain the program's outcomes. Keywords: Program Evaluation, AC Service Training, Community Empowerment, CIPP Model, PKBM Improving vocational skills among community members has become a key focus in empowering those who are not accommodated by formal education. The PKBM Tim Suara Masyarakat Dawuan Cikampek initiated an air conditioner (AC) service training program as an alternative solution for residents to gain practical skills and opportunities for self-employment. This study aims to evaluate the implementation of the training program using the CIPP evaluation model (Context, Input, Process, Product). A descriptive qualitative approach was applied, with data collected through in-depth interviews, observation, and documentation. The research subjects included instructors, training participants, and program organizers. The findings reveal that: (1) in terms of context, the program is well-targeted, responding to the real needs of the community for technical skills; (2) in terms of input, the program has a fairly good planning structure, although improvements are still needed in facilities and practice tools; (3) in terms of process, the training was carried out effectively, despite facing challenges in time management and instructional methods; and (4) in terms of product, the program has successfully enhanced participants' knowledge and skills, with some graduates initiating their own service businesses. In conclusion, the AC service training program has made a positive contribution to community empowerment. However, further improvements are needed in input and process aspects to optimize and sustain the program's outcomes. Keywords: Program Evaluation, AC Service Training, Community Empowerment, CIPP Model, PKBM
PENERAPAN METODE FUN LEARNING DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PRA LITERASI DASAR PADA ANAK USIA DINI Soliha, Soliha; Hoernasih, Nia; Suminar, Uum
Jendela PLS Vol 9, No 1 (2024): JENDELA PLS
Publisher : Jurusan Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jpls.v9i1.8095

Abstract

Kemampuan pra literasi dasar tentu kebutuhan utama bagi anak yang diperlukan dalam berkehidupan sehari-hari. Dalam hal ini, masih ditemukan bahwa anak usia dini sedikit kesulitan dalam berbahasa, maka dari itu penting dalam mengembangkan kemampuan pra literasi dasar pada jenjang pendidikan anak usia dini. Peningkatan kemampuan pra literasi dasar pada anak usia dini dapat dilakukan dengan bebagai macam metode, salah satunya adalah metode fun learning seperti yang dilakukan oleh PAUD Nur Adzkia. Penelitian ini bertujuan dalam mendeskripsikan proses pelaksanaan metode fun learning dalam mengembangkan kemampuan pra literasi dasar anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif yang datanya di dapatkan dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilaksanakan di PAUD Nur Adzkia Karawang. Subyek penelitian ini ialah kepala sekolah, 2 orang guru, dan 2 orangtua peserta didik. Analisis data penelitian dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan simpulan serta verifikasi tentang proses pembelajaran melalui metode fun learning dalam mengembangkan pra literasi dasar. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diperoleh gambaran bahwa anak sangat antusias, gembira, semangat, dan terlibat penuh dalam mengikuti pembelajaran serta mampu mengekspresikan kemampuan pra pra literasinya dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung, dan memecahkan masalah melalui permainan yang menyenangkan. Simpulan dari hasil penelitian adalah penggunaan metode fun learning dengan langkah-langkah yang tepat dapat membahagiakan dan mengembangkan kemampuan pra literasi dasar pada anak usia dini di PAUD Nur Adzkia Karawang. Rekomendasi dalam satuan diharapkan dapat mengembangkan komitmen antara guru, pengelola dan orangtua melalui forum komunitas sebagai ajang diskusi dan refleksi secara terprogram dalam melahirkan gagasan baru yang lebih kontekstual dalam pembelajaran fun learning.
Peran Bahan Ajar Multikeaksaraan Berbasis Potensi Lokal dalam Meningkatkan Profesi Warga Belajar di Masyarakat Sabighoot, Yus Alvar; Suminar, Uum; Hisyam, Mohamad
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 8 No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/pn.v8i2.19043

Abstract

Multiliteracy education is an educational service that organizes learning for students who have completed basic literacy education. Multiliteracy education known as post literacy can be seen as a concept, process and program. In practice, teaching materials play a very important role in achieving educational attainment. This study uses a qualitative approach and descriptive method. Data collection techniques used are through interviews, observation, and documentation. The research locations are in 4 PKBMs in the districts/cities of Banten Province which are areas for PBL development in multiliteracy education in the PNF unit. It was concluded that the role of teaching materials based on local potential plays an important role in the professional development of students in the community. There are 3 main components to be assessed, namely the ability to read, count, write, and have local potential livelihoods/professions. Where it was produced that the usefulness of this teaching material was very good starting from the attractiveness and ease of the guide each getting a percentage of 63.3% and 51.7%. So that it can be said that multiliteracy teaching materials based on local potential can indeed improve the ability to maintain advanced literacy and the profession of students according to their local potential in society.
STRATEGI SENSORY PLAY LOMPAT TALI DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK MOTORIK KASAR ANAK DI TPA DAYCARE THURSINA KABUPATEN KARAWANG Damayanti, Siwi Annisa; Muis, Abdul; Suminar, Uum
Jendela PLS Vol 10, No 2 (2025): JENDELA PLS
Publisher : Jurusan Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jpls.v10i2.12041

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh belum optimalnya kemampuan motorik kasar peserta didik dalam pembelajaran di daycare sehingga permasalahan tersebut membutuhkan strategi. Tujuan pada penelitian ini untuk mendiskripsikan pelaksanaan strategi sensory play lompat tali dalam mengembangkan motorik kasar  anak di Daycare Thursina Karawang. Penelitian ini menggunakan 3 konsep teori yaitu: motorik kasar, strategi sensory play, lompat tali. Motorik kasar merupakan gerakan yang menggerakkan otot-otot besar pada anak, menggunakan kekuatan yang besar dan mampu menggerakkan seluruh anggota tubuh (Fitri, 2019). Strategi dapat diartikan sebagai sebuah alat untuk mencapai tujuan (Widiyanti, Maharani, Abdul Malik, 2021). Sensory Play merupakan salah satu jenis permainan yang mendorong anak untuk menggunakan satu indra atau lebih seperti, penglihatan, pendengaran, penciuman, perasa, dan peraba (Munzilin, Batubara, Fauziyah, Sukaris, Rahim, 2021) Permainan tradisiomal lompat tali adalah permainan permainan yang dapat dimainkan oleh 1-3 orang anak (Roza, Hariyati, Afifatun, Sajdah, 2023) Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian sebanyak 4 orang responden yaitu pengelola daycare, tutor, dan 2 orangtua peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Di Daycare Thursina Karawang strategi sensory play lompat tali menunjukkan dampak positif signifikan pada perkembangan kelincahan, keseimbangan, dan keterampilan motorik anak-anak. Hasil pembahasan penelitian kelincahan, keseimbangan, dan keterampilan Daycare Thursina dapat meningkatkan strategi sensory play lompat tali untuk lebih efektif dalam mengembangkan aspek motorik kasar anak-anak yang mereka asuh.
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Kelompok Sadar Wisata (POKDARWIS) Dalam Program Pemanfaatan Potensi Lokal Untuk Meningkatkan Kewirausahaan Warga Desa Paniis Kuningan Nurhidayah, Febriya; Hidayat, Dayat; Suminar, Uum
Jendela PLS Vol 10, No 2 (2025): JENDELA PLS
Publisher : Jurusan Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jpls.v10i2.12053

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menggali upaya pemberdayaan masyarakat melalui Kelompok Sadar Wisata (Pokdarwis) dalam memanfaatkan potensi lokal untuk meningkatkan kewirausahaan pada warga Desa Paniis Kuningan. Pokdarwis di Desa Paniis didirikan untuk mengoptimalkan sumber daya alam dan air yang melimpah, serta mendukung program pemberdayaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini antara lain survei, wawancara dan observasi lapangan untuk mengumpulkan data tentang perencanaan, pelaksanaan dan hasil program pemberdayaan yang dilakukan Pokdarwis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa melalui program pelatihan dan pendampingan, masyarakat Desa Paniis berhasil meningkatkan keterampilan dan partisipasinya dalam mengelola destinasi wisata dan mengembangkan usaha kecil. Walaupun ada sebagian masyarakat yang kurang antusias, namun sebagian besar memberikan respons yang baik terhadap program ini sehingga menciptakan hubungan sosial yang lebih kuat dan kesadaran akan pentingnya pariwisata bagi perekonomian lokal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemberdayaan masyarakat melalui Pokdarwis efektif dalam mengembangkan potensi lokal dan meningkatkan perekonomian desa. Keberhasilan program ini juga didukung oleh struktur organisasi Pokdarwis yang terorganisir dengan baik, serta strategi dan media pendidikan yang efektif. Meski masih terdapat keterbatasan sarana dan prasarana, namun kolaborasi dengan pemerintah dan pihak lain membantu mengatasi tantangan tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pokdarwis di Desa Paniis berhasil memberdayakan masyarakat dan mengembangkan potensi desa menjadi lebih besar dan bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat setempat.Kata kunci : pemberdayaan masyarakat, pokdarwis, potensi lokal, kewirausahaan, desa paniis.
Pelatihan Barista Dalam Menumbuhkan Motivasi Berwirausaha Peserta Didik Paket C Di SPNF SKB Kabupaten Bekasi Nurdita, Rahma; Sutarjo, Sutarjo; Suminar, Uum
Jendela PLS Vol 10, No 2 (2025): JENDELA PLS
Publisher : Jurusan Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jpls.v10i2.12039

Abstract

Pelatihan Barista dalam Menumbuhkan Motivasi Berwirausaha Peserta Didik Paket C Di SPNF SKB Kabupaten Bekasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses dan hasil pelatihan barista dalam menumbuhkan motivasi berwirausaha peserta didik paket C di SPNF SKB Kabupaten Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian sebanyak 4 orang responden yaitu kepala SKB SPNF, seorang instruktur pelatihan dan 2 orang peserta didik paket C. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukan bahwa proses pelatihan berjalan dengan baik diawali pada tahap pesiapan, tujuan, materi, matode, media, pelaksanaan dan evaluasi/penilaian, hal ini diperoleh bahwa peserta pelatihan dapat memenuhi lima sikap motivasi berwirausaha. Pembahasan hasil menunjukkan peserta pelatihan merasakan perubahan ke arah yang positif dari bertambahnya pengetahuan tentang dunia perkopian dan berwirausaha kedai kopi, memiliki keterampilan dalam meracik minuman berbahan baku kopi yang baik dan benar sesuai dengan prosedur serta peserta dapat mencerminkan sikap motivasi berwirausaha yang meliputi sikap percaya diri, berani mengambil resiko, pekerja keras dan pantang menyerah. 
Co-Authors Abdul Muis Afif, Rizky Ahdaniah, Aulya Al Wahid, Salsabila Zalfa Ayu Lestari Azizah Ismail, Neng Hikmah Azzahra, Rendita Aulia Damayanti, Siwi Annisa Dayat Hidayat Firmansyah, Budi Hayyan, Al Azzam Faizarush Hisyam, Mohamad Hoernasih, Nia Hoerniasih, Nia Imamil, Denis Meilya, Ika Rizqi Nur ‘Azah Nurdita, Rahma Nurhidayah, Febriya Nurizki, Wanda Gadis Prasandi, Muhamad Teddy Aditya Pujiarto, Pujiarto Puspa Rana, Diah Ayu Qeis Khoerun Nisya Ramdani, Reggina Fatma Ratna Sari Dewi Rina Marlina Robby, Hasbi Maulana Sabighoot , Yus Alvar Sabighoot, Yus Alvar Sabrina, Putri Aulia Safuri Musa Samsir Nur Alam Santika, Tika Siti Nurlaela Sobarnas, Arian Pratama Soliha, Soliha Sukmawati, Ucuk Siti Sumiati Sumiati Sutarjo Sutarjo Sutarjo Syahrial, Syahrial Azhar Dananta Untoro, Hanifah Salwa