Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Metode OK4R terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kreatif dalam Teks Eksplanasi Pada SMA Daerah Kelas XI IPA Kisaran Tahun Ajaran 2020/2021 Karimaliana, Karimaliana; Sulistyawati, Sri; Sutikno, Sutikno
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi awal siswa dan guru dalam pembelajaran membaca pemahaman kreatif sebelum menggunakan metode OK4R. Mendeskripsikan pelaksanaan penerapan pembelajaran membaca pemahaman kreatif dengan menggunakan metode OK4R. Mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman kreatif siswa dalam mengubah teks eksplanasi menjadi sebuah puisi dengan menggunakan metode OK4R. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas ini diawali dengan menggunakan penelitian pendahuluan (pratindakan). Selanjutnya dengan mengambil pola siklus, maka setiap siklusnya terdapat empat tahapan, yaitu 1) perencanaan, 2) implementasi tindakan, 3) observasi, 4) refleksi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini sebagai berikut: Pertama, dalam pratindakan siswa menjadi pasif ketika kegiatan pembelajaran mulai memasuki inti. Hasil perolehan nilai tes siswa dalam mengubah teks eksplanasi menjadi karya sastra puisi belum mencapai ketuntasan. Rata-rata nilai saat pratindakan adalah 64. Hanya ada 10 siswa yang mencapai ketuntasan dalam KBM, dan masih ada 18 siswa yang belum mencapai KKM. Kedua, pelaksanaan penerapan pembelajaran membaca pemahaman kreatif dengan menggunakan metode OK4R dilakukan dengan dua siklus. Dari hasil penelitian tindakan siklus I, didapatkan nilai rata-rata sebesar 71, dan masih banyak siswa yang belum mencapai skor KKM. Sebanyak 12 siswa belum mencapai KKM dari jumlah keseluruhan 28 siswa. Sedangkan pada siklus II, penelitian tindakan yang dilakukan mencapai peningkatan yang pesat. Sebanyak 24 siswa mencapai KKM, dan hanya 4 siswa yang belum mencapai KKM. Skor rata-rata yang didapatkan adalah 86. Ketiga, penelitian tindakan kelas yang dilakukan telah mengalami peningkatan dari siklus ke siklus. Siswa menunjukkan kemajuan yang positif pada setiap siklus. Jumlah siswa yang memperoleh skor mencapai KKM juga mengalami peningkatan. Keberhasilan penelitian tindakan kelas dilihat dari segi proses dan produk. Hal ini membuktikan bahwa metode OK4R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman kreatif siswa dalam teks eksplanasi siswa kelas XI IPA SMA Daerah Kisaran.

Pemikiran Rasionalisme: Tinjauan Epistemologi terhadap Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Manusia Karimaliana, Karimaliana; Zaim, M; Thahar, Harris Effendi
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.768

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan tinjauan epistemologis terhadap dasar-dasar ilmu pengetahuan manusia melalui perspektif pemikiran rasionalisme. Rasionalisme, sebagai salah satu aliran pemikiran dalam filsafat, menekankan penggunaan akal budi dan deduksi sebagai sarana utama untuk memperoleh pengetahuan yang sahih. Dalam kajian ini, peneliti menggali akar pemikiran rasionalisme, memahami konsep-konsep kunci seperti ide, deduksi, dan pengetahuan apriori yang menjadi pondasi bagi epistemologi rasionalisme. Metode Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan mengumpulkan data dari sumber kepustakaan. Sumber kepustakaan yang digunakan terdiri dari sumber primer dan sekunder. Sumber primer terdiri dari buku-buku dalam bidang filsafat ilmu, sedangkan sumber sekunder terdiri dari artikel-artikel jurnal yang berkaitan dengan topik penelitian dan memberikan pemetaan kerangka sumber ilmu pengetahuan. Untuk sampai pada kesimpulan, hasil data dianalisis (Darmalaksana, 2020). Hasil ditemukan melalui proses sistematis kerangka ilmu pengetahuan. Metode penelitian ini melibatkan analisis kritis terhadap karya-karya tokoh-tokoh rasionalisme klasik seperti René Descartes, Baruch Spinoza, dan Gottfried Wilhelm Leibniz. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi perkembangan pemikiran rasionalisme dalam konteks sejarah perkembangan ilmu pengetahuan manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasionalisme memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk dasar-dasar ilmu pengetahuan manusia. Penggunaan akal budi sebagai alat utama dalam mencapai kebenaran memiliki dampak yang mendalam pada perkembangan epistemologi dan metodologi ilmiah. Meskipun rasionalisme mengalami tantangan dan kritik dari aliran pemikiran lain seperti empirisme, kontribusinya tetap relevan dalam memahami sumber, validitas, dan batasan pengetahuan manusia. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang peran rasionalisme dalam pembentukan dasar-dasar ilmu pengetahuan manusia, serta memicu diskusi lebih lanjut tentang dinamika hubungan antara akal budi dan pengalaman empiris dalam mengembangkan pengetahuan yang komprehensif.

Pemanfaatan Laboratorium Bahasa di Tingkat Universitas Marleni, Lusi; Karimaliana, Karimaliana; Juita, Novia; Ardi, Havid
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.1247

Universitas dapat mengevaluasi apakah laboratorium bahasa digunakan secara optimal oleh dosen dan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pemanfaatan laboratorium bahasa sebagai fasilitas pembelajaran bahasa di Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Penelitian deskriptif ini dilaksanakan dari bulan Maret sampai Juni dua ribu dua puluh empat dengan menggunakan lembar observasi dan wawancara kepada pihak yang terkait di laboratorium bahasa Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Data yang terkumpul dianalasis secara deskriptif dengan menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas yang ada di laboratorium bahasa Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai sudah tersedia perangkat keras dan lunak yang lengkap. Yang terdiri dari empat puluh komputer mahasiswa dan satu komputer dosen. Selain itu dilengkapi dengan headphone, microphone, TV LED. Beberapa perangkat lunak terdiri dari aplikasi pembelajaran TOEFL dan CAT yang dilengkapi dengan akses internet yang kuat. Laboratorium bahasa ini dimanfaatkan untuk proses pembelajaran bahasa. Selain itu juga digunakan dalam penyelenggaraan webinar dan perlu ditingkatkan. Pemanfaatan laboratorium bahasa sangat bermanfaat bagi civitas akademika. Secara keseluruhan, laboratorium bahasa di Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai telah berfungsi dengan baik dan memberikan kontribusi positif bagi pembelajaran bahasa di lingkungan universitas.

Implementasi Metode OK4R terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kreatif dalam Teks Eksplanasi Pada SMA Daerah Kelas XI IPA Kisaran Tahun Ajaran 2020/2021 Karimaliana, Karimaliana; Sulistyawati, Sri; Sutikno, Sutikno
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.822

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi awal siswa dan guru dalam pembelajaran membaca pemahaman kreatif sebelum menggunakan metode OK4R. Mendeskripsikan pelaksanaan penerapan pembelajaran membaca pemahaman kreatif dengan menggunakan metode OK4R. Mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman kreatif siswa dalam mengubah teks eksplanasi menjadi sebuah puisi dengan menggunakan metode OK4R. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas ini diawali dengan menggunakan penelitian pendahuluan (pratindakan). Selanjutnya dengan mengambil pola siklus, maka setiap siklusnya terdapat empat tahapan, yaitu 1) perencanaan, 2) implementasi tindakan, 3) observasi, 4) refleksi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini sebagai berikut: Pertama, dalam pratindakan siswa menjadi pasif ketika kegiatan pembelajaran mulai memasuki inti. Hasil perolehan nilai tes siswa dalam mengubah teks eksplanasi menjadi karya sastra puisi belum mencapai ketuntasan. Rata-rata nilai saat pratindakan adalah 64. Hanya ada 10 siswa yang mencapai ketuntasan dalam KBM, dan masih ada 18 siswa yang belum mencapai KKM. Kedua, pelaksanaan penerapan pembelajaran membaca pemahaman kreatif dengan menggunakan metode OK4R dilakukan dengan dua siklus. Dari hasil penelitian tindakan siklus I, didapatkan nilai rata-rata sebesar 71, dan masih banyak siswa yang belum mencapai skor KKM. Sebanyak 12 siswa belum mencapai KKM dari jumlah keseluruhan 28 siswa. Sedangkan pada siklus II, penelitian tindakan yang dilakukan mencapai peningkatan yang pesat. Sebanyak 24 siswa mencapai KKM, dan hanya 4 siswa yang belum mencapai KKM. Skor rata-rata yang didapatkan adalah 86. Ketiga, penelitian tindakan kelas yang dilakukan telah mengalami peningkatan dari siklus ke siklus. Siswa menunjukkan kemajuan yang positif pada setiap siklus. Jumlah siswa yang memperoleh skor mencapai KKM juga mengalami peningkatan. Keberhasilan penelitian tindakan kelas dilihat dari segi proses dan produk. Hal ini membuktikan bahwa metode OK4R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman kreatif siswa dalam teks eksplanasi siswa kelas XI IPA SMA Daerah Kisaran.

PEMANFAATAN GOOGLE SCHOLAR SEBAGAI INDEKS JURNAL BAGI DOSEN FKIP UNIVERSITAS ASAHAN Harahap, Dian Anggraini; Ginting, Datulina; Karimaliana, Karimaliana; Siregar, Eva Rosalina; Siregar, Mannawasalwa
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 1 (2024): FEBUARI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i1.4208

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memahami alasan di balik keberhasilan Google Scholar sebagai indeks jurnal. Proses indeksasi jurnal, yang dilakukan oleh layanan abstraksi dan indeksasi jurnal (Abstracting and Indexing Services; A&I), menjadi fokus penelitian ini. Indeksasi jurnal dianggap sebagai suatu desain yang simpel namun efektif dalam menyediakan titik pencarian untuk referensi atau rujukan. Google Scholar diidentifikasi sebagai salah satu alat yang dapat dimanfaatkan sebagai indeks jurnal. Sebagai mesin pencari web, Google Search memungkinkan pengguna untuk mencari berbagai informasi dalam database world wide web. Hasil dari penelitian google bisa dimanfaat sebagai indeks jurnal karena google scholar bisa menjadi sumber terpercaya, menggunakan situs resmi instansi terkait, membuat jangkuan jurnal untuk dibaca menjadi luas, menyeleksi jurnal yang masuk dan memiliki value yang bisa digunakan untuk kebutuhan tertentu.

OPTIMALISASI DI ERA DIGITAL MELALUI POJOK BACA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MASYARAKAT DI DESA URUNG PANE Karimaliana, Karimaliana; Sari, Maya; Syafitri, Yenni; Ginting, Intan Anisa; Shafira, Aliya; Widodo, Melly Andani
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol 4, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v4i2.2433

The activity of establishing a reading corner as an effort to support people's interest in reading at the Orung Paneh Village House is a form of community service in the context of increasing literacy and the need for advertising among the village community because the Orung Paneh Village House is functioning. do not provide a corner for lessons.The aim of this project is to increase community literacy by supporting a study corner and bringing reading materials closer to the community at the Urung Pane Village Hall. The digital era is a decade in which individuals have come together to use digital technology that has contributed to the development of their own cultural thinking. In the digital decade, many disruptions emerged which occurred at the intersection of social action, including literacy facilities which were able to undergo changes from the time print became digital, but the rapid flow of input and sources of valid input, created a separate response to digital literature, therefore.The part in the diagram supports motor rotation, the desire to read, and the influence of the extension of opinion knowledge through reading facilities. I define my related craft activities as using literacy using print facilities or libraries through the "Reading Corner" which includes various kinds of libraries using reliable input references. , because it is capable of following the ISBN certification, which guarantees the validity of the information contained therein, in order to maintain a registration order that agrees to use the Indonesian reference structure agrees to use EYD, and PEUBI which takes the library as a reference facility that is still concrete.Keyword: Digital Era, literacy, Reading Corner

Dampak Penggunaan Instragram terhadap Keterampilan Menulis Berita di Kalangan Mahasiswa Prodi PGPAUD Karimaliana, Karimaliana; Zaim, M; Thahar, Harris Effendi
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 1 (2025): January-April 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i1.669

Penggunaan platform media sosial, khususnya Instagram, semakin meluas dan memengaruhi cara mahasiswa dalam mengonsumsi dan membuat konten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan Instagram terhadap keterampilan menulis berita mahasiswa Program Studi PGPAUD Universitas Sari Mutiara Indonesia Medan. Penelitian ini melibatkan seluruh mahasiswa dari dua kelas pada tahun ajaran 2023/2024 dengan menggunakan metode sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki kemampuan menulis berita pada kategori sangat tinggi, dengan sebagian kecil berada pada kategori tinggi. Pengujian statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penggunaan Instagram sebagai media pembelajaran menulis berita. Dengan desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest, data diperoleh melalui tugas menulis berita, dan hasilnya menunjukkan bahwa mahasiswa yang menggunakan Instagram cenderung memiliki kemampuan menulis yang lebih baik, khususnya dalam aspek kejelasan dan keringkasan. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Instagram memberikan dampak positif terhadap keterampilan menulis berita mahasiswa

PENGARUH MODEL ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS XI SMA SWASTA NASIONAL PETATAL Sari, Rafika Muspita; Nasution, Susi Masniari; Karimaliana, Karimaliana; Sari, Intan Permata
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 8, No 1 (2025): February 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v8i1.2716

Abstract: This research aims to determine the effect of the ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) model on the ability to write explanatory texts in class XI students at Petatal National Private High School." The sample in this study consisted of 65 students. This research method is an experimental method and the research design is post-test only control group design. The data collection instrument uses a test in the form of a Student Worksheet (LKS) to write explanatory text with the criteria: text structure, text integration, text characteristics, and accuracy of writing Enhanced Spelling (EyD). The results of data analysis obtained from the post-test scores for the ability to write explanatory text without using the ARIAS model (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) obtained the highest score of 80, the lowest score of 65, the average was 72.58. Meanwhile, the post-test score using the ARIAS model (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) obtained the highest score of 90, the lowest score was 75, the average was 84.41. From the calculation of the "t" test, the "t" table is then consulted at the 5% or 1% significance level with dk = (NI + N2) - 2 = 63. In the "t" table the level with dk = 63 is at a significance level of 5% = 2 .00, and 1% significance level = 2.65. It turns out that the to obtained is greater than ttable, namely 73.93 > 2.00 and 73.93 > 2.65. Keywords: ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction), Writing, Explanatory Text Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Swasta Nasional Petatal”. Sampel pada penelitian ini berjumlah 65 siswa. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dan desain penelitian adalah Post-test only control group design. Instrumen pengumpulan data menggunakan Tes yang berbentuk Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk menulis teks eksplanasi dengan kriteria: struktur teks, keterpaduan teks, ciri-ciri teks, dan ketepatan penulisan Ejaan yang Disempurnakan (EyD). Hasil analisis data yang diperoleh dari nilai Post-test kemampuan menulis teks eksplanasi tanpa menggunakan model ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) memperoleh nilai tertinggi 80, nilai terendah 65, rata-rata 72,58. Sedangkan nilai Post-test dengan menggunakan model ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) memperoleh nilai tertinggi 90, nilai terendah 75, rata-rata 84,41. Dari perhitungan uji “t” selanjutnya dikonsultasikan dengan tabel “t” pada taraf signifikan 5% maupun 1% dengan dk= (NI + N2) – 2 = 63. Pada tabel “t” taraf dengan dk = 63 taraf signifikan 5% = 2,00, dan taraf signifikan 1% = 2,65. Kata kunci: ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction), Menulis, Teks Eksplanasi

PELATIHAN PENGGUNAAN GOOGLE FORM DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA SMA SWASTA NASIONAL Sari, Rafika Muspita; Nasution, Atikah Rahmah; Ansi, Rahma Yunita; Masniari, Susi; Karimaliana, Karimaliana
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol 5, No 1 (2025): April 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v5i1.3483

Abstract: This community service activity is expected to make students of National Private High School have competence in learning, namely knowledge, skills, and abilities in using technology such as Google Forms to support the learning process. The existence of technology such as Google Forms must be interpreted as an effort to increase effectiveness and efficiency and technology cannot be separated from problems, because technology was born and developed to solve problems faced by humans. In relation to this, educational technology is also seen as a product and process. The method of activity in this community service is carried out based on the approach of the theoretical learning process and practical learning. The application of the practical method by explaining educational material assisted by tools or objects, is demonstrated, with the hope that participants will clearly understand and be able to practice the material that has been explained in the community at some point in the future. Keywords: Competence, Learning, Google Forms

PENGARUH METODE WRITING IN THE HERE AND NOW TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO KELAS XI MAS AL-WASHLIYAH PETATAL Sari, Rafika Muspita; Karimaliana, Karimaliana; Ansi, Rahma Yunita; Masniari, Susi
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 8, No 2 (2025): May 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v8i2.3448

Abstract: This study aims to (1) describe students' ability in writing speech texts without the Writing In The Here And Now method (2) describe students' ability in writing speech texts with the Writing In The Here And Now method (3) describe the influence of the Writing In The Here And Now method on students' ability to write speech texts in class XI MAS Al-Washliyah Petatal. Analyze the influence of the Writing In The Here And Now method on students' ability to write speech texts in class XI MAS AL-Washliyah Petatal. The method used in this study is a quantitative experimental research method. The population of this study was all students in class XI MAS Al-Washliyah Petatal totaling 122 students. The sample in this study consisted of 82 students, as a control class was class XI IPA1 totaling 41 students and the experimental class was class XI IPA 2 totaling 41 students. Data collection techniques were by testing and documentation. Based on the results of the post-test, the experimental class had an average score of 76.58 and the control class had an average score of 65.12. With a significant value obtained greater than the table, namely 27.9> 1.99. This proves that there is an influence of the Writing In The Here And Now method on the ability to write speech texts of class XI students of MAS Al-Washliyah Petatal. So Ho is rejected and Ha is accepted. Keywords: Writing In The Here And Now, speech text, influence Abstrak: Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menulis teks pidato tanpa metode Writing In The Here And Now (2) mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menulis teks pidato dengan metode Writing In The Here And Now (3) mendeskripsikan pengaruh metode Writing In The Here And Now Siswa Kelas XI MAS Al-Washliyah Petatal. Menganalisis pengaruh metode Writing In The Here And Now terhadap kemampuan siswa menulis teks pidato kelas XI MAS AL-Washliyah Petatal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAS Al-Washliyah Petatal yang berjumlah 122 siswa. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 82 siswa, sebagai kelas kontrol adalah kelas XI IPA1 berjumlah 41 siswa dan kelas eksperimen adalah kelas XI IPA 2 sebanyak 41 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil post test kelas eksperimen memiliki skor rata-rata 76,58 dan kelas kontrol memiliki skor rata-rata 65,12. Dengan nilai signifikan yang diperoleh lebih besar dari tabel yaitu 27,9 >1,99. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh metode Writing In The Here And Now terhadap kemampuan menulis teks pidato siswa kelas XI MAS Al-Washliyah Petatal. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kata kunci: Writing In The Here And Now, teks pidato, pengaruh

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search