Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.127
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Darma Agung English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ) Journal of Pedagogy and Education Science Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Medani : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ginting, Datulina
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
The involvement of non-formal education in students' learning needs during the covid-19 epidemic Manurung, Paisal; Karimaliana, K; Ansi, Rahma Yunita; Harahap, Dian Anggraini; Ginting, Datulina; Subagiharti, Heni
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 3, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v3i4.5901

Abstract

All Formal education is oriented towards the continuity of one's education to carry out formal learning activities from the pre-school level to the university level. This article asks about the involvement of non-formal education to fulfil the learning needs of students during the Covid-19 epidemic as a form of companion, complement, support and requirement. This article uses a qualitative descriptive design that takes the ideas, sources and theories based on reference books, related journals and experiences as well as from sources those who are experienced in their fields. So this article, the author states that the involvement of non-formal education is divided into two points, namely: 1) Direct involvements: a) extracurricular involvement, b) technology system involvement of subjects matters, c) involvement of school activity companions, d) involvement of supporting of vision and mission of the school. 2) Indirect involvements: a) involvement of companion learning resource’s needed, b) involvement of flexibility learning activities, c) involvement of potential trainers of students, d) involvement of pre-requisites for admission to favourite study and e) involvement the lifelong education's changement.
Pendampingan Untuk Pengajuan Indeks Google Scholar Pada Journal Of English Education And Linguistics (JEELi) Universitas Asahan Dian, Dian Anggraini Harahap; Ginting, Datulina; Siregar, Eva Rosalina; Dailami, Dailami; Siregar, Mannawasalwa
Medani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jpm.v2i3.408

Abstract

Universitas Asahan memiliki situs webnya sendiri untuk mempublikasikan jurnal, termasuk Journal of English Education and Linguistics (JEELi). JEELi perlu diindeks agar jurnal yang dipublikasikan dapat mendapatkan akreditasi dan meningkatkan reputasi JEELi. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan dukungan dalam pengajuan indeks Google Scholar untuk Journal of English Education and Linguistics (JEELi) di Universitas. Proses pendampingan terdiri dari dua sesi, yaitu panduan pembuatan akun di Google Scholar dan bimbingan dalam mengajukan indeks Google Scholar. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan bahwa proses berjalan dengan baik, karena mitra berhasil membuat akun di Google Scholar dan mengajukan permohonan indeks Google Scholar yang sedang dalam proses. Keindeksan jurnal di Google Scholar memberikan manfaat yang besar bagi peneliti, akademisi, dan institusi pendidikan. Dengan tingkat keterlihatan yang lebih tinggi, validitas yang ditingkatkan, kolaborasi yang lebih mudah, akses terbuka, dan dampak positif bagi institusi, Google Scholar menjadi alat yang sangat berharga dalam konteks penelitian ilmiah. Oleh karena itu, peneliti dan akademisi seharusnya memanfaatkan Google Scholar untuk meningkatkan pengaruh penelitian mereka dan berperan dalam kemajuan ilmu pengetahuan
Training Dan Pengajaran Toefl Preparation Pada Bagian Structure Bagi Siswa SMAN 2 Tanjungbalai Ginting, Datulina; Harahap, Dian Anggraini; Dailami, Dailami; Panjaitan, Agustina
Medani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jpm.v2i3.409

Abstract

Pelatihan tes TOEFL adalah program yang dirancang untuk membantu peserta tes mempersiapkan diri secara efektif untuk menghadapi ujian TOEFL. Pelatihan ini dapat mencakup berbagai aspek, termasuk pemahaman format tes, strategi menjawab soal, latihan soal, dan peningkatan keterampilan berbahasa Inggris secara umum. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan pengetahuan kepada siswa SMAN 2 Tanjungbalai tentang TOEFL dan startegi apa yang dipakai untuk menjawab soal khususnya dalam bagian structure. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ABCD (Asset Based Community Development). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa SMAN 2 Tanjungbalai mendapatkan tambahan wawasan dan ilmu pengetahuan tentang TOEFL dan cara menjawab soal dalam bagian structure sehingga mereka bisa menjawab soal dengan cepat dan juga tepat.   TOEFL test training is a program designed to help test takers prepare themselves effectively for the TOEFL exam. This training can cover various aspects, including understanding the test format, strategies for answering questions, practicing questions, and improving general English language skills. This service aims to provide understanding and knowledge to SMAN 2 Tanjungbalai students about TOEFL and what strategies to use to answer questions, especially in the structure section. The method used in this training is ABCD (Asset Based Community Development). The results of the activity showed that SMAN 2 Tanjungbalai students gained additional insight and knowledge about TOEFL and how to answer questions in the structure section so that they could answer questions quickly and correctly
Implementation of Merdeka Belajar-Kampus Merdeka in English Teaching and Linguistics Based on Contextual Teaching and Learning (CTL) Model at Higher Education Manurung, Paisal; Rahayu, Sri; Subagiharti, Heni; Harahap, Dian Anggraini; Ginting, Datulina; Sambayu, Harry; Ansi, Rahma Yunita
English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ) Vol 5, No 1 (2024): ETLIJ - English Teaching and Linguistics Journal
Publisher : English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/etlij.v5i1.18181

Abstract

To be achievement in learning and teaching language aspects were full involvement in the selection of learning resources and materials in higher education. They were applied in everyday life. This article discussed and analysed the implementation of Merdeka Belajar-Kampus Merdeka in English teaching and linguistics based on contextual teaching and learning model in higher education. The method applied used a qualitative descriptive approach. Data’s sources included primary data: observation and interview. Then, secondary data: guidelines for Implementation of the 2021 Merdeka Belajar-Kampus Merdeka and some relevant articles. Data collection techniques were carried out using interviews, observation and documentation techniques. Techniques in determining documentation: 1) linkage of studies with reading sources, 2) engagement of studies with the results of previous research, and 3) the theory of significance and the experiences of researchers. Data analysis techniques include: 1) coding/noticing, 2) categorizing, 3) thematic analysis,4) testing and triangulation, 5) reflixivitation, 6) conclusion. The results of the study and analysis was found that there was a significant relationship between the implementation MB-KM in ETL based on CTL model, there was seem from the full involvement of students in determining learning resources in the classroom and outside the classroom, directing meaningful learning, cognitive learning in students, and developing character and creative competencies in leaning language study. These things will help students and lectures in full collaboration to build an independent competency profile in higher education to build up language proficiency.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI MODEL DIALOGIC READING DI SMK N 6 TANJUNG BALAI Ginting, Datulina; Harahap, Dian Anggraini; Panjaitan, Agustina
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 1 (2024): FEBUARI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i1.4196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis efektivitas penggunaan model dialogic reading dalam meningkatkan kemampuan menyimak di SMK N 6 TANJUNG BALAI. Model dialogic reading diimplementasikan sebagai pendekatan interaktif yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini melibatkan siswa SMK N 6 TANJUNG BALAI sebagai subjek penelitian, dan data dikumpulkan melalui berbagai teknik pengukuran, seperti tes menyimak, observasi kelas, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa SMK N 6 TANJUNG BALAI mendapatkan tambahan wawasan yang mendalam tentang dampak positif model dialogic reading terhadap peningkatan kemampuan menyimak siswa SMK N 6 TANJUNG BALAI. Implikasi dari temuan penelitian ini dapat memberikan sumbangan signifikan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif di lingkungan pendidikan SMK N 6 TANJUNG BALAI, dengan fokus khusus pada pengembangan keterampilan menyimak siswa. Penelitian ini tidak hanya berpotensi memberikan kontribusi pada bidang pendidikan, tetapi juga dapat menjadi landasan untuk pengembangan model pembelajaran yang lebih inovatif dan relevan di masa mendatang.
PEMANFAATAN GOOGLE SCHOLAR SEBAGAI INDEKS JURNAL BAGI DOSEN FKIP UNIVERSITAS ASAHAN Harahap, Dian Anggraini; Ginting, Datulina; Karimaliana, Karimaliana; Siregar, Eva Rosalina; Siregar, Mannawasalwa
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 1 (2024): FEBUARI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i1.4208

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memahami alasan di balik keberhasilan Google Scholar sebagai indeks jurnal. Proses indeksasi jurnal, yang dilakukan oleh layanan abstraksi dan indeksasi jurnal (Abstracting and Indexing Services; A&I), menjadi fokus penelitian ini. Indeksasi jurnal dianggap sebagai suatu desain yang simpel namun efektif dalam menyediakan titik pencarian untuk referensi atau rujukan. Google Scholar diidentifikasi sebagai salah satu alat yang dapat dimanfaatkan sebagai indeks jurnal. Sebagai mesin pencari web, Google Search memungkinkan pengguna untuk mencari berbagai informasi dalam database world wide web. Hasil dari penelitian google bisa dimanfaat sebagai indeks jurnal karena google scholar bisa menjadi sumber terpercaya, menggunakan situs resmi instansi terkait, membuat jangkuan jurnal untuk dibaca menjadi luas, menyeleksi jurnal yang masuk dan memiliki value yang bisa digunakan untuk kebutuhan tertentu.
Improving Students’ Writing Descriptive Text Through the Dabble Game at the Tenth Grade of Senior High School Purba, Dewi Susanti; Ginting, Datulina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskriptif siswa dengan menggunakan Permainan Dabble pada siswa kelas X SMA Negeri 4 KISARAN pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X-1 yang berjumlah 36 orang. Dalam penelitian ini, metode yang diterapkan oleh peneliti pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada penelitian ini, data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, dan tes individual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Permainan Dabble secara bertahap dapat meningkatkan jumlah perbendaharaan kata siswa sehingga mampu menulis teks deskriptif dengan baik. Dengan menggunakan Permainan Dabble, siswa mampu berpartisipasi aktif dalam proses belajar mengajar, memahami makna dan deskripsi kosakata sasaran. Selain itu, peningkatan yang signifikan juga terlihat dari jumlah siswa yang nilainya mencapai standar nilai minimal. Pada siklus 1 hanya terdapat 17 siswa yang nilainya mencapai standar minimal nilai dan terdapat 19 siswa yang belum mencapai standar minimal nilai mata pelajaran Bahasa Inggris. Meskipun demikian,pada siklus kedua, semua siswa mencapai nilai standar minimum. Oleh karena itu, penelitian ini secara bertahap meningkatkan kosakata siswa dengan menggunakan Permainan Dabble.
The involvement of non-formal education in students' learning needs during the covid-19 epidemic Manurung, Paisal; Karimaliana, K; Ansi, Rahma Yunita; Harahap, Dian Anggraini; Ginting, Datulina; Subagiharti, Heni
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol. 3 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v3i4.5901

Abstract

All Formal education is oriented towards the continuity of one's education to carry out formal learning activities from the pre-school level to the university level. This article asks about the involvement of non-formal education to fulfil the learning needs of students during the Covid-19 epidemic as a form of companion, complement, support and requirement. This article uses a qualitative descriptive design that takes the ideas, sources and theories based on reference books, related journals and experiences as well as from sources those who are experienced in their fields. So this article, the author states that the involvement of non-formal education is divided into two points, namely: 1) Direct involvements: a) extracurricular involvement, b) technology system involvement of subjects matters, c) involvement of school activity companions, d) involvement of supporting of vision and mission of the school. 2) Indirect involvements: a) involvement of companion learning resources needed, b) involvement of flexibility learning activities, c) involvement of potential trainers of students, d) involvement of pre-requisites for admission to favourite study and e) involvement the lifelong education's changement.
PEMANFAATAN RUANG KOSONG BERNUANSA ECOPEDAGOGY DI UNIVERSITAS ASAHAN Manurung, Paisal; Sidabalok, Hamidah; Harahap, Dian Anggraini; Ginting, Datulina; Pane, Hasimi; Dailami, Dailami; Gulyanto, Bambang; Hanina, Hanina; Dewi, Muthia
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol 5, No 1 (2025): April 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v5i1.3770

Abstract

Abstract: This Community Service (PkM) activity aims to provide students with learning experiences about and the utilization of empty spaces inside and outside the classroom with an ecopedagogy nuance. This activity uses quantitative descriptions. This approach uses the pretest-posttest control group design method. Data collection uses pretest and posttest with 20 multiple-choice questions. Multiple-choice questions are analyzed to find the average value of each test used. The analysis uses SPSS Version 16.0. Based on the results of the analysis, the average value of the pretest for understanding ecopedagogy was 68, the utilization of empty space was 76, while the average value of the posttest for understanding ecopedagogy was 89, and the utilization of empty space was 92, so it can be concluded that there is a student learning experience after the treatment. Therefore, the utilization of ecopedagogy-themed classrooms can be implemented in learning and teaching activities for the future.Keyword: ecopedagogy, empty space, utilization  Abstrak: Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang dan pemanfaatan ruang kosong dalam dan luar kelas bernuansa ecopedagogy. Kegiatan ini menggunakan deskripsi kuantitatif. Pendekatan ini meggunakan metode prettest-posttest control group design. Pengumpulan data menggunakan prestest dan posttest dengan pemberian soal berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 puluh soal. Soal dalam bentuk pilihan ganda dianalisa untuk mencari nilai rata-rata tiap tes yang digunakan. Penganalisaan menggunakan SPSS Versi 16.0. Berdasarkan pada hasil penganalisaan ditemukan nilai rata-rata pada pretest untuk pemahaman ecopedagogy adalah 68, pemanfaatan ruang kosong 76, sedangkan dan nilai rata-rata posttest untuk pemahaman ecopedagogy adalah 89, dan pemanfaatan ruang kosong adalah 92, sehingga dapat disimpulakan bahwa terdapat pengalaman belajar mahasiswa setelah dilakukan perlakukan. Oleh karena itu, pemanfaatan ruang kelas bernuansa ecopedagogy dapat diimplementasikan dalam kegiatan belajar dan mengajar untuk waktu yang akan datang.
Implementing Self-Recording Videos Through Social Media to Enhance Report Text Speaking Skills of Grade X Students Gaol, Kristina Lumban; Ginting, Datulina; Hutasuhut, Masdelina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29977

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X-2 SMA Negeri 4 Kisaran dalam menyampaikan teks laporan melalui penerapan Video Rekaman Diri yang diunggah melalui media sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah model Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan Taggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas X-2. Instrumen pengumpulan data adalah tes lisan, observasi, dan dokumentasi video. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video rekaman diri melalui media sosial dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa secara signifikan. Skor rata-rata siswa meningkat dari 61,3% pada pra-tindakan menjadi 77% pada siklus I dan 85,7% pada siklus II. Penelitian ini membuktikan bahwa strategi video rekaman diri dapat diterapkan secara efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada teks laporan.
Co-Authors Ansi, Rahma Yunita Dailami - Dian, Dian Anggraini Harahap Gaol, Kristina Lumban Gulyanto, Bambang Hanina, Hanina Harahap, Dian Anggraini Harry Sambayu Heni Subagiharti Hutasuhut, Masdelina Karimaliana, K Karimaliana, Karimaliana Manik, Naomi Renita Muthia Dewi paisal, manurung Pane, Hasimi Panjaitan, Agustina Purba, Dewi Susanti Sidabalok, hamidah Silaban, Friska Hotrauli Sinaga, Tania La Rose Siregar, Eva Rosalina Siregar, Mannawasalwa SRI RAHAYU