Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahasa Indonesia Prima An Nisa' Unri Conference Series: Community Engagement Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Indonesian Research Journal on Education Jcommits : The Journal of Community Empowerment, Innovation, and Sustainability
Srimularahmah, Andi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN BUDAYA LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA BERBASIS APLIKASI CANVA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIBULUE Rahmatang, A.; Srimularahmah, Andi; Marwil, A. Nurhabibi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41515

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan budaya literasi digital terhadap kemampuan membaca berbasis aplikasi Canva pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sibulue. Fokus penelitian ini dilihat pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran ter khusus pada membaca dalam upaya meningkatkan budaya literasi berbasis aplikasi Canva di kelas VIII SMP Negeri 1 Sibulue yang dilakukan dengan dua siklus. Data penelitian ini berupa hasil dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta observasi dan dokumentasi di lapangan terhadap tindakan pembelajaran dan proses budaya literasi digital terhadap kemampuan membaca berbasis aplikasi Canva. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini teknik yang berupa hasil tes siswa dalam membaca, serta teknik non tes yang berupa observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pembelajaran budaya literasi digital berbasis aplikasi Canva dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Keberhasilan siswa pada proses pembelajaran membaca dapat dilihat pada ketuntasan klasikal yang diperoleh siswa sudah mencapai 85% siswa yang mendapatkan nilai 75 ke atas. Pada siklus I mencapai 70% dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 90% siswa yang mendapatkan nilai 75 ke atas, maka persentase kenaikan dari siklus I ke siklus II Mencapai 20%. Selain itu, dapat juga dilihat pada ke antusiasan, keaktifan, keseriusan, kreativitas, keberanian, dan kerja sama siswa dalam melaksanakan setiap kegiatan yang dilakukan. Peningkatan kemampuan membaca budaya literasi digital berbasis Canva di kelas VIII SMP Negeri 1 Sibulue dapat terlihat pada hasil membaca siswa pada aplikasi Canva. Siswa dapat menghasilkan karya tanpa dengan memperhatikan ketepatan menyuarakan penulisan, kewajaran lafal, kewajaran intonasi, kelancaran, serta kejelasan suara dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa proses kegiatan membaca budaya literasi digital berbasis aplikasi Canva di kelas VIII SMP Negeri 1 Sibulue Mengalami peningkatan dan penelitian ini berhasil.
ANALISIS PROBLEMATIKA GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (MERDEKA BELAJAR) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 BONE Hasbar, Andi Nur Elisa; Safar, Muh.; Srimularahmah, Andi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41668

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika yang dihadapi oleh guru Bahasa Indonesia dalam implementasi Kurikulum Merdeka (Merdeka Belajar) di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bone. Kurikulum Merdeka diperkenalkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan pendekatan yang lebih fleksibel dan berpusat pada siswa. Namun, pelaksanaannya sering kali dihadapkan pada berbagai tantangan yang dapat mempengaruhi keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara mendalam kepada guru-guru Bahasa Indonesia di sekolah tersebut. Data yang diperoleh mencakup perspektif guru mengenai dukungan yang diterima, sumber belajar yang tersedia, serta kendala dan strategi yang diterapkan dalam mengatasi masalah yang muncul selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi dan mengelompokkan tema-tema utama dari tanggapan informan.Hasil penelitian mengungkapkan bahwa guru menghadapi beberapa kesulitan dalam implementasi Kurikulum Merdeka, termasuk kurangnya pelatihan yang memadai, dukungan sumber belajar yang belum optimal, dan kebutuhan akan penyesuaian metode pengajaran. Meskipun dukungan berupa materi pembelajaran dan sumber daya digital tersedia, guru merasa belum sepenuhnya siap untuk menerapkan kurikulum sesuai dengan pedoman yang ditetapkan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pihak terkait dalam upaya memperbaiki implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah, serta menyarankan perlunya pelatihan tambahan dan peningkatan dukungan untuk guru.
Analisis Tindak Tutur Ilokusi Direktif Ceramah Ustadz Das’ad Latif pada Akun YouTube “Kajian Pragmatik” Gunawan, Andika; Srimularahmah, Andi; Fitriana, Irna
Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Vol. 5 No. 4 (2025): October
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/panthera.v5i4.765

Abstract

This study aims to describe the forms of directive illocutionary acts used by Ustadz Das’ad Latief in his sermons uploaded on his YouTube account. The research employs a descriptive qualitative approach, with data sourced from transcripts of several sermon videos on the channel. Data were collected through observation and recording techniques, followed by the stages of identification, classification, and interpretation of directive illocutionary acts. The findings reveal five types of directive illocutionary acts in Ustadz Das’ad Latief’s sermons: commanding, requesting, inviting, suggesting, and advising. These speech acts reflect a persuasive religious communication style intended to guide listeners toward positive behavior in accordance with Islamic teachings. Reflectively, this study highlights the communicative value of directive speech acts in fostering effective religious discourse and contributes to the development of pragmatic studies in digital religious communication.
Code Mixing and Code Switching in the Speech Events of Intern Students at the South Sulawesi Provincial Language Center Halidya, Nur; Srimularahmah, Andi; Idris, Muhammad
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 7 No. 2 (2025): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/bip.v7i2.7688

Abstract

This study focuses on analyzing code mixing and code switching in the speech events of student interns at the South Sulawesi Provincial Language Center. This study aims to describe the forms and types of code mixing and code switching as well as the factors that cause code mixing and code switching. The method used in this study is a descriptive qualitative approach because the object of study  appears naturally, namely the speech of student interns. The data collection techniques used were observation, recording, conversation, and note-taking. The data analysis used in this study was to identify the data, classify the data, analyze the data according to the research questions, and group the analyzed data. The results obtained from this study were 21 data points, consisting of 11 mixed code data points and 10 code-switching data points. The mixed code data points consisted of 4 data points in the form of words, 2 data points in the form of phrases, 1 data point in the form of word repetition, and 4 data points in the form of clauses. In terms of the type of code-mixing, there were 9 data in the form of internal code-mixing  and 2 data in the form of external code-mixing. Meanwhile, the code-switching data were detailed as 7 data in the form of situational code-switching and 3 data in the form of metaphorical code-switching. In terms of type, there were 9 data in the form of internal code-switching and 1 data in the form of external code-switching.
Co-Authors A, Aisyah Ahmad, Susiana Andika Gunawan Arimbi Asfar, A.M.Irfan Taufan Asfar, Andi Muhamad Ikbal Asfar, Andi Muhamad Iqbal Akbar Asis, M. Nasrul Ayunita Buhari, Sarni Damayanti, Wiwi Fitriana, Irna Fitriana,, Irna H Hasmawati Halidya, Nur Handayani, Firti Hasbar, Andi Nur Elisa Idris, A. Dhike Cristina Ishak, A.Taufik Marwil, A. Nurhabibi Marwil, Andi Nurhabibi Meldayani, Meldayani Muh. Safar, Muh. Muhamad Iqbal Akbar Asfar, Andi Muhammad Idris Muhammad Irfan Taufan Asfar, Andi Nita Nita Nur, Hasnidar Nurannisa, A. Rahmatang, A. Setiawan Setiawan Sua, Andi Tenri