Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.543
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Nonformal Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Buletin KKN Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Research Journal on Education
Sua, Andi Tenri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Reconnoitering Education Literacy and Equality: Bibliometrics Analysis of the term “Education Literacy and Equality” Elihami, Elihami; Sua, Andi Tenri; Mahyuddin, Muhammad Junaedi
Journal of Nonformal Education Vol 7, No 2 (2021): August: Community Education, Lifelong Education
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jne.v7i2.32016

Abstract

The proposition of nonformal education were to characterize the education literacy and equality through bibliometric analysis. The research aimed to assess education literacy and equality research output through the period of 2020- 2021.The Scopus and google scholar database has used to retrieve records related to education literacy and equality. The VOSviewer application is used to analyze the retrieved bibliographic citation data. The literacy and equality research publication are analyzed and interpreted using the retrieved data. The performance of the most productive countries, authors, journals, languages, institutions, keywords, and citation references is examined. The rate of relative growth and the time required to double have been calculated. The performance of the most productive countries and the greatest number of articles are published in the form of 470 total articles. In the years 2020-2021, the maximum number of papers published is 470. The research novelty showed that there was the addition of new literature about the education literacy and equality through bibliometric analysis and there were variation in source between Scopus and Google Scholar database.   
Penguatan Pemahaman Budaya Indonesia pada SB Hulu Langat Melalui Metode Discovery Learning Cerita Rakyat “I La Galigo” Sua, Andi Tenri; Asfar, Andi Muhammad Irfan Taufan; Adiansyah, Romi
Buletin KKN Pendidikan Vol. 5, No. 1, Juni 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v5i1.22486

Abstract

Prosa rakyat atau lebih dikenal dengan cerita rakyat adalah cerita yang berasal dari masyarakat dan berkembang dalam masyarakat. Tersebarnya cerita rakyat di seluruh nusantara mengakibatkan penggalian kearifan lokal menjadi sangat penting sebagai upaya untuk melestarikan budaya bangsa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat kemitraan Internasional ini bertujuan untuk memberikan penguatan pemahaman kepada mitra akan pentingnya budaya Indonesia khususnya cerita rakyat Sulawesi Selatan yaitu I La Galigo. Mitra dalam pelaksanaan pengabdian ini adalah siswa dan guru SB Hulu Langat. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi penyuluhan, pelatihan, dan pendampingan. Penyuluhan meliputi tahap sosialisasi atau penyampaian terkait dengan program pengabdian yang dilaksanakan. Pada tahap pelatihan diterapkan metode discovery learning, yaitu penyampaian cerita rakyat secara lisan dan tertulis, kegiatan menyimak dan membaca dengan seksama, serta sharing session mengeluarkan pendapat secara mandiri. Tahap pendampingan dilakukan untuk mengetahui kendala mitra selama pelaksanaan program agar dapat memberikan solusi alternatif. Adapun hasil yang diperoleh yaitu adanya respon, tanggapan atau pendapat positif dari siswa maupun guru SB Hulu Langat terkait metode discovery learning yang diterapkan dalam menguatkan pemahaman serta memotivasi mitra dalam berliterasi akan pentingnya budaya Indonesia khususnya cerita rakyat Sulawesi Selatan I La Galigo.
Pemberdayaan Tokoh Masyarakat Tellu Boccoe dalam Mengantisipasi Penyalahgunaan Narkoba pada Generasi Milenial Sulfikah, Sulfikah; Ismail, Ismail; Nurlinda, Nurlinda; Yardina, Yardina; Fardiansyah, Fardiansyah; Bahar, Andi Nur Asrah; Pada, Andi Tenri; Hasan, Fakhril; Rusda, Ahmad Amien; Sua, Andi Tenri; Hajar, Andi; Farid, Muhammad Rifaat Adiakarti; Wicaksono, Bayu Hendro
Buletin KKN Pendidikan Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v5i2.23109

Abstract

Penyalahgunaan narkoba adalah ancaman terbesar yang dihadapi oleh negara Indonesia saat ini khususnya bagi kalangan generasi milenial. Penyalahgunaan narkoba ini sebagian besar disebabkan karena kalangan milenial dibebaskan dalam mengakses jaringan internet sehingga komunikasi antar jejaring sosial lebih mudah terbentuk. Selain itu, kurangnya pengawasan dari pihak keluarga dan lemahnya pendidikan karakter anak di sekolah menjadi pemicu utamanya. Permasalahan narkoba di Indonesia memerlukan perhatian khusus dari setiap kalangan, khususnya para tokoh masyarakat. Pemberdayaan tokoh masyarakat dalam mengantisipasi penyalahgunaan narkoba diwujudkan dengan memberikan penyuluhan keagamaan untuk membangun pribadi generasi yang berakhlak mulia, melakukan sosialisasi atau penyuluhan dampak dan bahaya penggunaan narkoba, hingga pada pemberlakuan pendidikan karakter kepada tiap generasi muda. Mitra dalam pelaksanaan pengabdian ini adalah kepala desa Tellu Boccoe, Badan Narkotika Nasional (BNN) Kabupaten Bone dan Tokoh Masyarakat. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi koordinasi, persiapan dan pelaksanaan seminar. Adapun hasil yang diperoleh yaitu pelaksanaan seminar akan bahaya penyalahgunaan narkoba ini memberikan manfaat dan pengetahuan kepada masyarakat khususnya para tokoh masyarakat. Para tokoh masyarakat telah mampu mengenali tanda-tanda anak terjerat penyalahgunaan narkoba. Di samping itu sebagai bentuk tindak lanjut dalam kegiatan ini, pemerintah desa Tellu Boccoe menyusun strategi dengan melakukan penyuluhan rutin kepada sekolah- sekolah di desa terkait dengan pendidikan karakter agar generasi muda terhindar dari perilaku menyimpang yang mampu menjerumuskan ke dalam bahaya narkoba.
Application of Talking Stick Learning Model in Increasing Interest and Learning Outcomes of Civics Class III Students of SD Negeri 93 Cabbeng Rahayu, Satriani; Hasanuddin, Hasanuddin; Ahmad, Ahmad; Sua, Andi Tenri
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan minat dan hasil belajar PPKn siswa Kelas III SD Negeri 93 Cabbeng, Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dokumentasi dan lembar angket. Teknik analisis data yaitu menyelidiki data, menyajikan data, menarik kesimpulan dan verifikasi. Adapun hasil dari penelitian yaitu menunjukkan bahwa persentase minat belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 59,4% (Kurang) dan pertemuan 2 mencapai 63,6% (Cukup), sedangkan pada siklus II pertemuan 1 70,6% (Cukup) dan pertemuan 2 mencapai 80,2% (Baik). Serta hasil belajar siswa pada siklus I terdapat 12 dari 25 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 73,32 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 48% (cukup), sedangkan pada siklus II terdapat 19 dari 25 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 81,56 dengan persentase ketuntasan 76% (baik). Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas III SD Negeri 93 Cabbeng.
Analisis Ekofeminisme dalam Kumpulan Cerpen Perempuan Berlipstik Kapur Karya Esti Nuryani Kasam Hasmawati, Hasmawati; Srimularahmah, Andi; Marwil, Andi Nurhabibi; Sua, Andi Tenri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27853

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan citra perempuan berdampigan dengan alam dalam kumpulan cerpen Perempuan Berlipstik Kapur dan mendeskripsikan peran perempuan terhadap alam dalam kumpulan cerpen Perempuan Berlipstik Kapur. Jenis penelitian terhadap kumpulan cerpen Perempuan Berlipstik Kapur menggunakan deskriptif kualitatif Data dalam penelitian ini diperoleh dari kutipan teks kumpulan cerpen Perempuan Berlipstik Kapur. Data tersebut dapat berupa kata, frasa, klausa, kalimat, dan wacana yang mendukung hal berkaitan dengan permasalahan penelitian. Sumber data penelitian yakni kumpulan cerpen Perempuan Berlipstik Kapur karya Esti Nuryani Kasam. Instrumen dalam penelitian ini yaitu peneliti sebagai instrumen kunci dan menggunakan kartu data untuk mengumpulkan data-data penelitian sesuai fokus penelitian. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik hermeneutik. Validasi data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik triangulasi data. Teknik triangulasi data merupakan penggabungan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian untuk pemeriksaan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa citra perempuan berdampingan dengan alam meliputi menjaga keseimbangan antara manusia dan alam, aktif dalam pelestarian alam, perempuan sebagai sosok yang mandiri, pemberani dan bersemangat menjelajahi alam.Perempuan berperan sebagai agen perubahan sosial. Hubungan erat perempuan dengan alam tidak hanya menciptakan harmoni tetapi juga menumbuhkan spiritualitas, ketangguhan, dan harapan baru bagi kehidupan yang lebih baik
Interferensi Bahasa Bugis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone Akbar, Fahril; Safar, Muh; Sua, Andi Tenri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2192

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana bentuk interferensi bahasa Bugis dalam pembelajaran, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seperti apa bentuk kesalahan berbahasa atau interferensi bahasa yang ada dilingkungan pendidikan terkhusus dilokasi dilakukannya penelitian ini bertempat di SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone. Jenis penelitian ini adalah deskriptip kualitatif, dengan data dalam penelitian ini yaitu tuturan guru yang menagndung interferensi dalam proses pembelajaran dengan metode rekam, melakukan perekaman pada proses pembelajaran  dan catat untuk melakukan  pengumpulan data berupa tuturan yang mengandung interferensi atau kesalahan berbahasa. Hasil dari penelitian menunjukkan bentuk bentuk interferensi morfologis  bahasa Bugis yang terjadi dalam proses pembelajaran diSMPN 4 Sibulue, dengan hasil yang ditemukan yaitu kesalahan pada proses pembentukan kata atau morfologi berupa penggunaan afiks atau imbuhan dan  reduplikasi. Penggunaan imbuhan dalam bahasa Bugis yang digabungkan dengan penggunaan bahasa Indonesia menjadi kesalahan yang paling banyak ditemukan dalam penelitian ini, pengaruh lingkungan dan kebiasaan penggunaan bahasa Bugis menjadi salah satu penyebab hal ini terjadi.
Bentuk Alih Kode dan Campur Kode Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone Amar, Muh Adnan; Sua, Andi Tenri; Fitriana, Irna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2194

Abstract

Tujuan dari penelitiaan ini ada dua. Pertama mendeskripsikan wujud alih kode dan campur kode pada dosen Pendidikan bahasa Indonesia dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone. Kedua mendeskripsikan faktor-faktor penyebab alih kode dan campur kode pada dosen Pendidikan bahasa Indonesia dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone.jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskritif. Data dalam penelitian adalah tuturan dosen pendidikan bahasa Indoensia  dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone yang mengadung alih kode dan campur kode.instrumen penelitian ini adalah penelti sendiri.peneltian ini menggunakan alat bantu berupa alat perekam.teknik pengumpulan data yang digunakan teknik rekam,simak,catat dan dokumentasi. Hasil penelitian yang ditemukan wujud alih kode dosen dalam pembelajaran di  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone ada dua yaitu alih kode intern dan alih kode ekstern sedangkan campur kode dosen dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone ada tiga yaitu campur kode kedalam (inner code mixing), campur kode keluar (outer code mixing) dan campur kode campuran (hybrid code mixing). Faktor penyebab terjadinya alih kode dosen dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone ditemukan ada tiga faktor yaitu lawan tutur, kehadiran orang ketiga, dan perubahan topik pembicaraan.faktor penyebab campur kode dosen dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone ditemukan 4 faktor yaitu identifikasi peran, identifikasi ragam,istilah populer, dan keinginan ingin menjelaskan atau menafsirkan.
Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas III SD Inpres 6/80 Panyili Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone Darnawati, Darnawati; Rusdi, Muhammad; Ilham, Ilham; Sua, Andi Tenri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2396

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembentukan karakter disiplin siswa kelas III SD Inpres 6/80 Panyili Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone. Serta mengidentifikasi bagaimana strategi yang digunakan oleh guru dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan guru kelas III, kepala sekolah, dan siswa sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan tiga peran utama dalam membentuk karakter disiplin siswa, yaitu sebagai pendidik yang memberikan teladan, pembimbing yang mendampingi siswa dalam proses pembelajaran dan penerapan aturan, serta penasehat yang memberikan motivasi dan nasihat kepada siswa. Strategi yang diterapkan guru meliputi pendekatan keteladanan, pembiasaan, pemberian nasihat, dan pengawasan. Strategi ini terbukti efektif dalam membantu siswa memahami dan menerapkan nilai-nilai disiplin, baik di lingkungan sekolah maupun kehidupan sehari-hari. Hal ini dapat disimpulkan bahwa peran dan strategi guru sangat menentukan keberhasilan pembentukan karakter disiplin siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru lain dalam upaya pengembangan pendidikan karakter di sekolah.
Peran Guru PPKn Mengedukasi Partisipasi Politik Siswa Kelas XII Sebagai Pemilih Pemula di SMK Negeri 7 Bone DM, Kartini; Marwah, Marwah; Ridha, Rasyid; Sua, Andi Tenri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru PPKn dalam mengedukasi partisipasi politik siswa kelas XII sebagai pemilih pemula di SMK Negeri 7 Bone. Penelitian memberikan pemahaman bagaimana peran guru PPKn tentang hak dan kewajiban politik siswa serta mengembangkan kesadaran mereka akan pentingnya berpartisipasi dalam proses demokrasi, khususnya dalam pemilu. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan instrumen penelitian wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap guru PPKn, siswa, serta kepala sekolah SEMAKIN Negeri 7 Bone. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn di SMK Negeri 7 Bone berperan penting dalam menanamkan pengetahuan politik melalui metode-metode yang relevan, seperti simulasi pemilu, diskusi, dan role playing. Selain itu, guru juga menanamkan nilai-nilai Pancasila seperti kejujuran, tanggung jawab, dan integritas agar siswa menjadi pemilih yang kritis dan bijaksana. Faktor pendukung utama dalam proses pendidikan politik ini mencakup kebijakan sekolah yang mendukung, meningkatnya kesadaran siswa terhadap isu-isu politik, dan kemudahan akses informasi melalui media sosial. Namun, terdapat beberapa faktor penghambat, seperti minat siswa yang beragam terhadap politik, kesulitan dalam memahami materi yang kompleks, serta pengaruh hoaks yang memengaruhi pemahaman politik siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengembangan pendidikan politik di sekolah dalam rangka menciptakan generasi muda yang terlibat secara aktif dalam sistem demokrasi Indonesia.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Menulis Resensi Berbasis E-Book pada Siswa Kelas XI SMAN 21 Bone Meldayani, Meldayani; Sua, Andi Tenri; Srimularahmah, Andi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2417

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis resensi pada kelas XI SMAN 21 Bone, Hal inilah yang mendorong peneliti untuk melakukan penelitian ini. Tujuannya adalah untuk mengungkap faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis resensi siswa dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual yang didukung oleh e-book. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 21 Bone dengan jumlah siswa kelas XI berjumlah 46 siswa, 22 siswa sebagai kelas eksperimen dengan jumlah laki-laki 11 orang, perempuan 11 orang, dan 24 siswa sebagai kelas kontrol dengan jumlah laki-laki 11 orang, perempuan 13 orang. Penelitian ini menggunakan e-book berjudul "Mata Yang Memicu Bunuh Diri" sebagai bahan ajar. Peneliti menghipotesiskan bahwa penggunaan e-book ini, dikombinasikan dengan model pembelajaran kontekstual, akan memberikan dampak positif terhadap kemampuan menulis resensi siswa. Untuk menguji hipotesis ini, digunakan tes uraian yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan model pembelajaran kontekstual berbantuan e-book memiliki kemampuan menulis resensi yang lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontrol.
Co-Authors Adiansyah, Romi Ahmad Ahmad Akbar, Fahril Amar, Muh Adnan Asfar, A.M.Irfan Taufan Bahar, Andi Nur Asrah Bayu Hendro Wicaksono Darnawati, Darnawati DM, Kartini ELIHAMI, ELIHAMI Fardiansyah, Fardiansyah Farid, Muhammad Rifaat Adiakarti Fitriana, Irna H Hasmawati Hasan, Fakhril Hasanuddin Hasanuddin Ilham Ilham Ismail Ismail Mahyuddin, Muhammad Junaedi Marwah Marwah Marwil, Andi Nurhabibi Meldayani, Meldayani Meliana Meliana Muh. Safar, Muh. Muhammad Rusdi Nurlinda Nurlinda, Nurlinda Nurwijayanti Pada, Andi Tenri Rahayu, Satriani Rasyid Ridha Rusda, Ahmad Amien Safar, Muh Setiawan Setiawan Srimularahmah, Andi Suhardiman Suhardiman Sulfikah, Sulfikah Syahrani, Audya Syahriani Syahriani, Syahriani Taufiq, Andi Muh. Yardina, Yardina