Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Pharmacoscript LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Indonesian Research Journal on Education
Fitriana, Irna
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Penilaian Autentik Terhadap Pembelajaran Menulis Cerpen ., Serlina; Baan, Anastasia; Fitriana, Irna
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2024): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i1.1532

Abstract

The aim of this research is to describe the teacher's planning in carrying out authentic assessment applied to Indonesian language subjects and to describe the application of the authentic assessment model to the short story writing learning of Class IX students of SMP Negeri 1 Pana. The research was conducted as a qualitative type of research and used a case study approach. Data collection procedures were carried out using observation, interviews and documentation methods. Data analysis includes data collection, data reduction, data presentation and data verification. The results of the research are that (1) The implementation of the 2013 Curriculum at SMP Negeri 1 Pana has been carried out even though the implementation was carried out in a gradual manner and in this year's learning the 2013 curriculum has been implemented in all classes. (2) The implementation of authentic assessment in Indonesian language learning at SMP Negeri 1 Pana has been carried out in accordance with the provisions of the 2013 curriculum. (3) Preparation for authentic assessment carried out by Indonesian language subject teachers on knowledge competency. (4) Implementation of authentic assessment in Indonesian language learning on knowledge competencies using written test techniques, oral tests and assignments.
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Keterampilan Berbahasa Reseptif Peserta Didik Kelas VII di SMPN 2 Kesu’ Tikulimbong, New Years; Simega, Berthin; Fitriana, Irna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.884

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran audiovisual terhadap keterampilan berbahasa reseptif siswa, dan penerapan media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan berbahasa reseptif pada peserta didik Kelas VII di SMPN 2 Kesu’. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini yaitu tes dan kuesioner/angket. Kesimpulan penelitian ini menjelaskan bahwa media pembelajaran audio visual berpengaruh positif pada keterampilan berbahasa reseptif peserta didik. Hal ini didasarkan dari hasil pengujian pada kelas eksperimen dimana nilai thitung > ttabel yaitu 11,846 > 2,0422. Hasil yang sama juga diperliahtkan pada pengujian t untuk pengisian kuesioner , dimana nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05 dan nilai thitung 6,463 > ttabel 2,0422. Sedangkan Penerapan media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan berbahasa reseptif pada peserta didik Kelas VII di SMPN 2 Kesu’ dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mengelola antara lain: efektifitas media yang digunakan guru, frekuensi penggunaan media pembelajaran audio visual, guru menggunakan beragam media pembelajaran audio visual, guru mampu mengintegrasikan penggunaan media dengan perangkat ajar, guru menyadari manfaat utama penggunaan media pembelajaran audio visual, siswa mengalami peningkatan kemampuan mendengar dan membaca, guru menyadari tantangan dalam penggunaan media dan mampu mengatasi, dan siswa menanggapi penggunaan media pembelajaran audio visual dengan antusiasisme yang tinggi.
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik di SDN 1 Rantepao Masuli, Arlin Datu; Dewi, Resnita; Fitriana, Irna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 1 Rantepao dan dampaknya terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru. Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan fleksibilitas yang lebih besar dan menekankan keterlibatan aktif siswa serta kreativitas guru, namun penerapannya di lapangan masih menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 1 Rantepao memberikan dampak positif, seperti peningkatan motivasi siswa dan kreativitas guru dalam merancang pembelajaran. Namun, kendala yang dihadapi meliputi pemahaman konsep kurikulum, beban kerja yang meningkat, keterbatasan infrastruktur, dan kurangnya keterlibatan orang tua. Untuk mengatasi kendala tersebut, sekolah telah menerapkan strategi seperti pelatihan rutin, penggunaan teknologi, dan kolaborasi melalui forum-forum diskusi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan dukungan yang tepat dan pelatihan berkelanjutan, Kurikulum Merdeka memiliki potensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kompetensi pedagogik guru di SDN 1 Rantepao, meskipun masih memerlukan upaya yang konsisten dalam mengatasi berbagai tantangan yang ada.
Bentuk Alih Kode dan Campur Kode Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone Amar, Muh Adnan; Sua, Andi Tenri; Fitriana, Irna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2194

Abstract

Tujuan dari penelitiaan ini ada dua. Pertama mendeskripsikan wujud alih kode dan campur kode pada dosen Pendidikan bahasa Indonesia dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone. Kedua mendeskripsikan faktor-faktor penyebab alih kode dan campur kode pada dosen Pendidikan bahasa Indonesia dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone.jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskritif. Data dalam penelitian adalah tuturan dosen pendidikan bahasa Indoensia  dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone yang mengadung alih kode dan campur kode.instrumen penelitian ini adalah penelti sendiri.peneltian ini menggunakan alat bantu berupa alat perekam.teknik pengumpulan data yang digunakan teknik rekam,simak,catat dan dokumentasi. Hasil penelitian yang ditemukan wujud alih kode dosen dalam pembelajaran di  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone ada dua yaitu alih kode intern dan alih kode ekstern sedangkan campur kode dosen dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone ada tiga yaitu campur kode kedalam (inner code mixing), campur kode keluar (outer code mixing) dan campur kode campuran (hybrid code mixing). Faktor penyebab terjadinya alih kode dosen dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone ditemukan ada tiga faktor yaitu lawan tutur, kehadiran orang ketiga, dan perubahan topik pembicaraan.faktor penyebab campur kode dosen dalam pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone ditemukan 4 faktor yaitu identifikasi peran, identifikasi ragam,istilah populer, dan keinginan ingin menjelaskan atau menafsirkan.
PENGARUH PELAYANAN HOME CARE APOTEKER PADA PENGETAHUAN, KEPATUHAN, KUALITAS HIDUP, DAN OUTCOME KLINIS PASIEN DIABETES MELITUS TIPE 2 DI PUSKESMAS KOTA TANGERANG Fitriana, Irna; Utami R, Hesty; Anggriani, Yusi; Yuliani
Pharmacoscript Vol. 7 No. 1 (2024): Pharmacoscript
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pharmacoscript.v7i1.1556

Abstract

Pelayanan kefarmasian yang berfokus pada pasien, khususnya home pharmacy care, menekankan penerapan edukasi melalui home care oleh apoteker sebagai pendekatan untuk memodifikasi perilaku hidup pasien. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak pelayanan home care apoteker terhadap pengetahuan, tingkat kepatuhan, kualitas hidup, dan hasil klinis pada pasien diabetes melitus tipe 2. Penelitian dilaksanakan di Puskesmas Neglasari (kelompok intervensi) dan Puskesmas Bugel (kelompok kontrol) selama periode tiga bulan dengan desain quasi eksperimental menggunakan two group pretest-posttest. Sampel penelitian dipilih melalui metode total sampling, melibatkan 100 pasien diabetes melitus tipe 2 (51 dalam kelompok intervensi dan 49 dalam kelompok kontrol). Instrumen penelitian berupa Kuesioner ADL knowledge, kuesioner Medication Adherence Report Scale (MARS) dan Kuesioner Short form-36 (SF-36). Pada tahap awal penelitian, uji Chi-Square menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan dalam karakteristik demografi dan profil klinis antara kedua kelompok, dengan nilai p p-value >0,005. Setelah intervensi home care, uji Chi-Square pada kelompok intervensi mengindikasikan perubahan yang signifikan sebelum dan sesudah pemberian home care terkait pengetahuan (p=0,000), tingkat pengetahuan menggunakan dua metode MARS-5 (p=0,003) dan pill count (p=0,005), kualitas hidup (p=0,000), serta hasil klinis (p=0,013). Sementara pada kelompok kontrol, tidak terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penelitian, dengan nilai p-value >0,005. Uji Mann-Whitney menunjukkan perbedaan signifikan pada hasil posttest terkait pengetahuan, tingkat kepatuhan, kualitas hidup, dan hasil klinis antara kedua kelompok (p=0,000*). Uji korelasi dengan Spearman’s rho menegaskan adanya hubungan antara pengetahuan, tingkat kepatuhan, kualitas hidup, dan hasil klinis (sig=0,000). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pelayanan home care yang disediakan oleh apoteker efektif dalam memperbaiki seluruh aspek variabel yang menjadi fokus penelitian.
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DAN KUNJUNGAN PERPUSTAKAAN UNTUK PENINGKATAN MINAT MEMBACA Sapan, Very; Gasong, Dina; Fitriana, Irna
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.32690

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan memahami implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan kunjungan perpustakaan sebagai upaya untuk meningkatkan minat membaca siswa di SDN 15 Buntu Pepasan, Kabupaten Toraja Utara. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru dan pustakawan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program GLS yang terstruktur dan intensif, dikombinasikan dengan kunjungan rutin ke perpustakaan dengan rasio 60-70% peserta didik yang berkunjung dan berkontribusi signifikan terhadap peningkatan minat membaca siswa. Faktor-faktor yang mendukung implementasi ini meliputi dukungan penuh dari pihak sekolah, ketersediaan bahan bacaan yang bervariasi dan menarik, serta pelaksanaan kegiatan literasi yang interaktif dan menyenangkan. Selain itu, kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program ini mencakup keterbatasan waktu, kurangnya sumber daya, dan tantangan dalam mempertahankan konsistensi program. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pengembangan strategi literasi di sekolah-sekolah dasar dan menyarankan pentingnya kolaborasi antara semua pemangku kepentingan untuk menciptakan budaya membaca yang berkelanjutan.
KESETARAAN GENDER DALAM FILM HATI SUHITA KARYA KHILMA ANIS ( KAJIAN KRITIK SASTRA FEMINIS ISLAM) Idris, A. Dhike Cristina; Fitriana, Irna; Srimularahmah, Andi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.37644

Abstract

Skripsi ini mengkaji tentang representasi kesetaraan gender dalam film "Hati Suhita". Film ini dipilih karena memberikan gambaran tentang kompleksitas perjuangan tokoh perempuan utama, Suhita, dalam menghadapi tekanan sosial, budaya, dan gender dalam menentukan jalan hidupnya. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten untuk mengidentifikasi dan menganalisis bagaimana kesetaraan gender direpresentasikan dalam karakter dan naratif film. Penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun film "Hati Suhita" menyoroti beberapa aspek kesetaraan gender, seperti kepemimpinan perempuan dalam konteks pesantren dan penekanan pada keberagaman peran gender dalam pendidikan Islam, namun masih terdapat aspek-aspek tertentu yang menunjukkan ketidaksetaraan gender. Hasil analisis menyoroti pentingnya memperkuat representasi perempuan sebagai agen perubahan yang aktif dan berdaya dalam membangun kesetaraan gender. Diperlukan upaya untuk menggambarkan perempuan sebagai individu yang memiliki kekuatan, kecerdasan, dan kemampuan untuk mengatasi hambatan-hambatan yang ada dalam masyarakat patriarki. Selain itu, film "Hati Suhita" juga dapat menjadi sarana untuk meningkatkan kesadaran akan isu-isu gender dan mempromosikan perubahan sosial yang lebih inklusif.Penelitian ini menunjukkan bahwa film "Hati Suhita" memberikan gambaran tentang perjuangan perempuan dalam konteks budaya dan agama, masih diperlukan upaya lebih lanjut untuk memperkuat kesetaraan gender dalam media. Dengan demikian, penelitian ini dapat menjadi landasan untuk pengembangan analisis lebih lanjut tentang representasi gender dalam film-film Indonesia dan memberikan kontribusi pada pemahaman yang lebih baik tentang peran media dalam membangun kesetaraan gender.
Analisis Tindak Tutur Ilokusi Direktif Ceramah Ustadz Das’ad Latif pada Akun YouTube “Kajian Pragmatik” Gunawan, Andika; Srimularahmah, Andi; Fitriana, Irna
Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Vol. 5 No. 4 (2025): October
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/panthera.v5i4.765

Abstract

This study aims to describe the forms of directive illocutionary acts used by Ustadz Das’ad Latief in his sermons uploaded on his YouTube account. The research employs a descriptive qualitative approach, with data sourced from transcripts of several sermon videos on the channel. Data were collected through observation and recording techniques, followed by the stages of identification, classification, and interpretation of directive illocutionary acts. The findings reveal five types of directive illocutionary acts in Ustadz Das’ad Latief’s sermons: commanding, requesting, inviting, suggesting, and advising. These speech acts reflect a persuasive religious communication style intended to guide listeners toward positive behavior in accordance with Islamic teachings. Reflectively, this study highlights the communicative value of directive speech acts in fostering effective religious discourse and contributes to the development of pragmatic studies in digital religious communication.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII H SMPN 4 WATAMPONE MELALUI METODE PEMBELAJARAN C3T (CERDAS, CERMAT, CEPAT DAN TEPAT) DALAM MENGULAS CERPEN Hikmayanti, Nurul; Fitriana, Irna; Asdar, Muhammad
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i4.7865

Abstract

This classroom action research was motivated by the urgency of improving students' critical thinking skills in literature learning, particularly in short story analysis. The main focus of the research was to analyze the effectiveness of the C3T (Quick, Accurate, and Fast) learning method in the planning, implementation, and evaluation stages of learning in class VIII H of SMPN 4 Watampone. This research was conducted in two action cycles using data collection techniques that included a short story review learning outcome test and non-test techniques such as observation and documentation of student activities. The research findings showed a significant increase in students' critical thinking skills after the intervention. This was evidenced by an increase in the success rate from 54.67% in cycle I to 79.17% in cycle II, for a total increase of 24.5%. In addition to the increased scores, positive impacts were also seen in the affective and psychomotor aspects, where students demonstrated enthusiasm, activeness, courage, and improved teamwork, especially during the quiz session. Students were proven to be able to critically analyze the intrinsic elements of short stories, including theme, plot, characters, setting, and moral, according to the assessment indicators. Based on these results, it can be concluded that the implementation of the C3T learning method successfully improved students' critical thinking skills in effectively reviewing short stories. ABSTRAKPenelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh urgensi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran sastra, khususnya pada materi mengulas cerita pendek. Fokus utama penelitian adalah menganalisis efektivitas penerapan metode pembelajaran C3T (Cerdas Cermat Cepat Tepat) pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di kelas VIII H SMPN 4 Watampone. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan dengan teknik pengumpulan data yang mencakup tes hasil belajar mengulas cerpen serta teknik non-tes berupa observasi dan dokumentasi aktivitas siswa. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa setelah intervensi dilakukan. Hal ini dibuktikan dengan kenaikan persentase keberhasilan dari 54,67% pada siklus I menjadi 79,17% pada siklus II, dengan total peningkatan sebesar 24,5%. Selain peningkatan skor, dampak positif juga terlihat dari aspek afektif dan psikomotorik, di mana siswa menunjukkan antusiasme, keaktifan, keberanian, serta kerja sama tim yang lebih baik, terutama saat sesi cerdas cermat berlangsung. Siswa terbukti mampu mengulas unsur intrinsik cerpen meliputi tema, alur, tokoh, latar, dan amanat dengan kritis sesuai indikator penilaian. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran C3T berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengulas cerpen secara efektif.
Co-Authors ., Serlina Amar, Muh Adnan Anastasia Baan Andika Gunawan Berthin Simega Gasong, Dina Hikmayanti, Nurul Idris, A. Dhike Cristina Masuli, Arlin Datu Muhammad Asdar Resnita Dewi Sapan, Very Srimularahmah, Andi Sua, Andi Tenri Tikulimbong, New Years Utami R, Hesty YULIANI Yusi Anggriani