Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HAYATI Journal of Biosciences Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Paulus Civil Engineering Journal Reformasi Hukum Trisakti Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa MAXIMAL Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Grace
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Transportation Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa

 1 
MENGANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM MENULIS TEKS ULASAN: TANTANGAN DAN SOLUSI BERBASIS TELAAH JURNAL AKADEMIK Marauntung; Ekklesia; Grace; Nella
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 7 No. 2 (2025): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v7i2.12046

Abstract

Studi kasus ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa dalam menulis teks ulasan, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran, serta mengeksplorasi model pembelajaran kontekstual dan pemanfaatan teknologi yang dapat mendukung peningkatan keterampilan menulis siswa. Pembelajaran teks ulasan sangat penting untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan menyusun kritik secara sistematis. Namun, banyak siswa yang sering mengalami kesulitan dalam memahami struktur teks, menganalisis karya yang ada, serta memilih diksi yang tepat.Hasil studi menunjukkan bahwa beberapa kendala utama yang dihadapi siswa meliputi kurangnya pemahaman tentang struktur teks, kesulitan dalam mengekspresikan ide, dan rendahnya minat baca. Di sisi lain, penerapan metode Discovery Learning dan pemanfaatan teknologi terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Meskipun demikian, masih ada tantangan seperti keterbatasan waktu dan kurangnya bimbingan dari guru yang perlu diatasi.Untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih dinamis dan interaktif, diperlukan inovasi dalam metode pengajaran. Misalnya, pembelajaran berbasis proyek dan diskusi kelompok dapat menjadi alternatif yang menarik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai strategi-strategi efektif dalam pembelajaran teks ulasan dan menjadi acuan dalam pengembangan keterampilan menulis siswa.
Co-Authors Adinda Myra Amalia Putri AGUS SETIAWAN Alpius Ananda Indah Putri Sihombing Andriyani Anisa Fitriyanti Azainil Azainil Baharuddin, Suci Maulidya Bassam Abomoelak Bhisma Murti Dandy Akbar Juliansyah Ekklesia Fera Kurniadewi Gladys Indira Putri Gusti Angieta Putri Helzi Angelina Hesham A. El Enshasy Inggawati, V. Ratna Irma Ratna Kartika Irmawati Jefferson Lynford Declan Jonial Kusuma Laili Marauntung Mira Muktiningsih Nurjayadi Mustafa, Sitti Aisyah Nella Panjaitan, Thyophoida Puan Aqila Azizah Rachman, Rais Robertus Adi Nugroho Rosmiati Royna Rahma Musie Rr. Aline Gratika Nugrahani Shyi-Tien Chen SITI FATIMAH Vira Saamia