Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Bunda Edu-Midwifery Journal Jurnal Ilmu Multidisplin Journal of Education and Culture IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Siber Nusantara International Journal of Educational and Life Sciences (IJELS) Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Journal of Curriculum and Pedagogic Studies
Maisah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Manajemen Madrasah Dalam Meningkatkan Profesional Guru Saidin; Maisah; Fadhilah
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 2 No 2 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v2i2.328

Abstract

Manajemen dalam pendidikan menjadi peran penting dalam keberlangsungan lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan manajemen madrasah dalam meningkatkan profesional guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini dapat dijelaskan yakni manajemen madrasah merupakan proses pengintegrasian, pengkoordinasian dan pemanfaatan, baik manajemen kurikulum, tenaga kependidikan, kesiswaan, keuangan dan pembiayaan, sarana dan prasarana, hubungan sekolah, masyarakat dan layanan khusus. dengan melibatkan secara menyeluruh elemen-elemen yang ada pada madrasah untuk mencapai tujuan (mutu pendidikan) yang diharapkan secara efisien. Sedangkan guru profesional adalah orang yang memiliki kemampuan dan keahlian khusus dalam bidang keguruan sehingga ia mampu melakukan tugas dan fungsinya sebagai guru dengan kemampuan maksimal, atau dengan kata lain guru profesional adalah orang yang terdidik dan terlatih dengan baik serta memiliki pengalaman yang kaya di bidangnya.  Adapun temuan peneliti pada Madrasah Aliyah Darul Falah  Kota Batam menunjukkan adanya manajemen madrasah yang baik, dengan kemampuan menjalankan aktivitas extrakurikuler komunitas tahfidzul quran, komunitas kitab kuning, komunitas enterpreneur, komunitas sport, komunitas multimedia dan broadcasting, komunitas ipa, dan komunitas bahasa.
Analisis Lingkungan Eksternal Lembaga Pendidikan Agama Islam Syahrizal, Hasan; Maisah; Hakim, Lukman
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 1 No 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v1i2.65

Abstract

Lingkungan eksternal memiliki peranan penting dalam keberlangsungan suatu lembaga. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan lingkungan eksternal lembaga pendidikan agama islam. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan, yakni penelitian yang dilakukan dengan tanpa lokasi penelitian, dimana seluruh data diambil melalui kajian terdahulu berupa buku dan artikel ilmiah yang relevan dengan tema penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, dengan teknik analisis data yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa lingkungan eksternal lembaga pendidikan islam adalah lingkungan yang berada diluar yang mempunyai potensi untuk mempengaruhi organisasi. Urgensi analisis lingkungan adalah untuk memantau, memahami dan menelusuri berbagai kecenderungan dalam lingkungan organsiasi. Proses analisis lingkungan eksternal pertama identifikasi kelemahan ancaman, kedua identifikasi kekuatandan peluang, ketiga lakukan analisis lanjutan setelah diketahui kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman, keempat rumuskan strategi-strategi yang direkomendasikan, kelima tentukan prioritas penanganan kelemahan dan ancaman
Implementasi Manajemen Strategik Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan Islam Warahmah, Mawaddah; Rahmi Pertiwi, Getar; Maisah; Hakim, Lukman
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 1 No 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v1i2.109

Abstract

Kualitas pendidikan sangat penting untuk diperhatikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi manajemen strategik berbasis sekolah dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan islam. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, dengan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi manajemen berbasis sekolah strategik merupakan sebuah pendekatan yang sangat baik dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan, manajemen berbasis sekolah strategik mengandung dua unsur pokok yakni manajemen berbasis sekolah strategik terdiri dari tiga macam proses manajemen berbasis sekolah yaitu pembuatan strategi, penerapan strategi, dan evaluasi atau kontrol terhadap strategi. dan manajemen berbasis sekolah strategik memfokuskan pada penyatuan atau penggabungan aspek-aspek pemasaran, riset dan pengembangan, keuangan dan operasional suatu unit sekolah. Hal ini jika dipahami dan dilaksanakan dengan baik akan berpengaruh positif pada perbaikan kualitas pendidikan
Kemampuan Strategik Pimpinan Dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Pendidikan Dilembaga Pendidikan Islam Permata Hati Hasibuah, Maimunah; Maisah; Hakim, Lukman
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 1 No 1 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v1i1.113

Abstract

Kemampuan strategis kepemimpinan dalam meningkatkan motivasi kerja pendidik di lembaga pendidikan Islam adalah aspek krusial dalam menjamin kualitas pendidikan. Dalam konteks ini, laporan ini mengeksplorasi hubungan antara kepemimpinan yang efektif dan motivasi kerja pendidik dalam lingkungan pendidikan Islam. Melalui penelaahan literatur dan analisis, dengan teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan analisis data dengan reduksi, penyajian dan verifikasi. didapati bahwa pemimpin yang mampu memberikan arahan yang jelas, dukungan, serta menciptakan lingkungan yang mendukung dan memberikan penghargaan mampu meningkatkan motivasi kerja para pendidik. Faktor-faktor seperti partisipasi dalam pengambilan keputusan, peluang pengembangan profesional, konsistensi dalam komunikasi, dan inspirasi visi kepemimpinan turut berperan penting dalam membentuk motivasi para pendidik. Hasilnya menunjukkan bahwa pemimpin yang mampu memadukan strategi-strategi ini dapat menciptakan lingkungan kerja yang memotivasi, berdampak positif pada kualitas pengajaran, serta pertumbuhan profesional para pendidik di lembaga pendidikan Islam. Hal ini menegaskan pentingnya peran strategis kepemimpinan dalam meningkatkan motivasi kerja pendidik dan secara langsung mempengaruhi kualitas pendidikan yang dihasilkan.
PROMOSI PEMASARAN UNTUK MENINGKATKAN DAYA SAING DI MADARASAH TSANAWIYAH TARBIYAH ISLAMIYAH KOTA JAMBI Nurjanah, Tri; Maisah; Sya’roni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40200

Abstract

This study aims to analyze educational marketing promotion in improving competitiveness at Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah, Jambi City. The research is motivated by the intense competition among educational institutions in the digital era, which requires madrasahs to implement effective and adaptive promotional strategies. This study employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation involving the principal, vice principals, teachers, parents, students, and the community. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing, with data validity ensured through triangulation. The findings indicate that marketing promotion has been carried out through conventional and digital media, such as brochures, banners, word-of-mouth promotion, and social media. However, the implementation has not been optimal due to limited human resources, inadequate digital-based promotional planning, and suboptimal management of promotional media. Supporting factors include leadership commitment, strategic location, and the Islamic identity of the institution, while inhibiting factors include limited budget and lack of digital marketing skills. Efforts to enhance competitiveness are carried out by strengthening the institutional image, improving the quality of educational services, and developing digital promotion based on Islamic values.
ADAPTASI GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH TSANAWIYYAH AL-KAUTSAR DENDANG KABUPATEN TANJUNG JABUNG TIMUR Gumelar; Maisah; Edy Kusnadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.59571

Abstract

This study aims to analyze teachers’ adaptation in implementing the Merdeka Curriculum at Madrasah Tsanawiyyah Al-Kautsar Dendang, Tanjung Jabung Timur Regency. The focus of this research includes teachers’ adaptation in lesson planning, learning implementation, and assessment systems in accordance with the principles of the Merdeka Curriculum. This research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research informants consisted of the head of the madrasah, teachers, and students. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The validity of the data was ensured through source and technique triangulation.The results show that teachers’ adaptation in implementing the Merdeka Curriculum has undergone significant changes. In lesson planning, teachers have shifted from using traditional lesson plans to more flexible teaching modules and have begun implementing diagnostic assessments to identify students’ initial abilities. In the implementation stage, there has been a shift from teacher-centered learning to student-centered learning by applying group discussions, Project-Based Learning, and Problem-Based Learning. In terms of assessment, teachers have implemented more comprehensive evaluations by assessing learning processes, attitudes, and skills, as well as providing descriptive feedback on students’ development. However, several challenges were identified, including limited understanding of the Merdeka Curriculum concepts, inadequate facilities and infrastructure, and the need for improved classroom management in active learning settings. Overall, the implementation of the Merdeka Curriculum at Madrasah Tsanawiyyah Al-Kautsar Dendang shows a positive direction toward more flexible, contextual, and student-centered learning. Keywords: Teacher Adaptation, Merdeka Curriculum, Curriculum Implementation, Islamic Junior High School.
Co-Authors Aprizal Wahyudi Diprata Dian Kurniati Diprata, Aprizal Wahyudi Dita Kristiana Edy Kusnadi Eva Iryani, Eva Fadhilah Fadlilah Gumelar Haqqi, Athiatul Kemas Imron Rosadi Kholdun, Ibnu Lukman Hakim Masruri, M. Mawaddah Warahmah Minnah El Widdah Muhajirin Parida Permata Hati Hasibuah, Maimunah Rahmi Pertiwi, Getar Saidin Syahrizal, Hasan Sya’Roni Tri Nurjanah Wahyudi Diprata, Aprizal