Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Segara Widya: Jurnal Penelitian Seni Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Health and Behavioral Science Jurnal Agriuma Kolaborasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Semar : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat Karimah Tauhid WASATHON Jurnal Sosial Politik Humaniora
bila, salsa
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Analisis Strategi Interaktif dan Diferensiatif dalam Pembelajaran Matematika, Bahasa Inggris, dan Literasi di Sekolah Dasar Virna, Lyra; Bila, Salsa
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.19724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan dalam pembelajaran Matematika, Bahasa Inggris, dan keterampilan membaca-menulis permulaan di Sekolah Dasar serta merumuskan strategi interaktif dan berdiferensiasi yang dapat diterapkan. Permasalahan utama yang dihadapi siswa meliputi kesulitan memahami konsep abstrak dalam matematika, rendahnya motivasi berbicara bahasa Inggris karena ketakutan membuat kesalahan, serta lemahnya dasar literasi membaca dan menulis. Penelitian ini menggunakan kajian literatur dan studi analisis deskriptif kualitatif dari berbagai sumber jurnal dan buku sebagai dasar penyusunan solusi pembelajaran yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi interaktif seperti penggunaan media manipulatif, permainan kosakata, aplikasi interaktif, serta latihan kelompok kecil efektif meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan pemahaman siswa. Strategi tersebut sejalan dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi yang menyesuaikan gaya belajar dan kebutuhan siswa, sehingga mampu meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di sekolah dasar. Kata Kunci: Pembelajaran Interaktif, Diferensiasi, Matematika, Bahasa Inggris, Literasi, Sekolah Dasar
Penggunaan Tata Bahasa Present simple and Present Continuous dalam Teks Percakapan Bahasa inggris Virna, Lyra; Bila, Salsa; Aliyah, Nurul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 11 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i11.16030

Abstract

Kompenen fundamental yang terdapat pada pembelajaran Bahasa Inggris salah satunya adalah penguasaan tenses, karena tenses menunjukkan waktu terjadinya suatu peristiwa atau tindakan. Pemahaman yang baik tentang tenses akan membantu penutur bahasa Inggris dalam mengungkapkan makna dengan tepat sesuai konteks waktu. Meskipun begitu kenyataanya sebagian peserta didik masih mengalami kendala saat menggunakan tanses pada bahasa inggris. Tujuan penulisan ini adalah untuk memberikan penjelasan untuk penggunaan tenses pada percakapan bahasa Inggris, khususnya melalui present simple tense, present continuous tense. Hasil dari tulisan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi siswa saat mempelajari tanse dalam bahasa Inggris salah satunya melalui kalimat present simple and present continuous
Pembelajaran Present Simple and Present Continous dalam Percakapan Sehari Hari Bila, Salsa; Aliyah, Nurul; Virna, Lyra
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i12.16035

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris memiliki banyak aspek penting, salah satunya adalah pemahaman dan penerapan tenses dalam percakapan sehari-hari. Dua bentuk tenses yang paling mendasar dan sering digunakan adalah present simple dan present continuous, yang memiliki fungsi berbeda, meskipun begitu sebagian individu kerap kali bingung dalam menempatkan present simple dan present continuous, khususnya bagi para pemula. Tujuan dari penulisan ini adalah memberikan pengertian yang lebih lanjut dan sederhana mengenai penggunaan present simple dan present continuous dalam konteks sehari-hari. Hasil penelitian ini, diharapkan para pembelajar, terutama pemula, dapat menggunakan kedua tenses tersebut dengan lebih tepat dan percaya diri dalam percakapan sehari-hari.
Penggunaan Kalimat Present Simple and Present Continuous dalam Percakapan Bahasa Inggris Aliyah, Nurul; Bila, Salsa; Virna, Lyra
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i12.16046

Abstract

Menguasai bahasa Inggris bukanlah hal yang sederhana. Dalam bahasa inggris terdapat 16 tense yang menggambarkan kejadian dari berbagai waktu. Hal yang paling dasar dan wajib diketahui oleh pelajar dalam bahasa inggris adalah Tense , seperti Simple present tense yang menjelaskan mengenai suatu peristiwa dan fakta yang terjadi secara berulang, dan Present continuous yang menggambarkan peristiwa yang tengah terjadi. Meskipun demikian dalam kenyataannya banyak orang yang masih menghadapi kendala saat mempelajari bahasa Inggris. Tujuan penulisan ini adalah untuk menggambarkan kalimat Present simple and present continuous yang dapat digunakan saat dikelas dan sehari-hari. Metode ini menggunakan kajian literatur yang di peroleh dari berbagai sumber seperti jurnal dan buku. Hasil penulisan ini diharapkan dapat membantu siswa untuk memahami kalimat Present simple and present continuous dalam percakapan setiap hari menggunakan bahasa Inggris. 
Pemanfaatan Media Interaktif Baamboozle untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Perkalian Bilangan Cacah pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Aliyah, Nurul; Bila, Salsa; Virna, Lyra
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i10.21124

Abstract

Pemahaman konsep perkalian masih menjadi tantangan bagi banyak siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mengkaji isi modul ajar yang dirancang dengan media interaktif Baamboozle untuk membantu siswa kelas 4 SD memahami perkalian bilangan cacah secara lebih menyenangkan dan bermakna. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan analisis isi, penelitian ini menelaah bagaimana struktur, model pembelajaran, media, serta strategi dalam modul mendukung proses belajar. Hasilnya, modul ini menggabungkan pembelajaran berbasis masalah, kerja kelompok, dan eksplorasi langsung dengan media konkret serta digital. Evaluasi melalui Baamboozle juga menciptakan suasana belajar yang aktif dan tidak menegangkan. Kesimpulannya, modul ini memiliki potensi kuat untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa melalui pendekatan yang kontekstual, kolaboratif, dan menyenangkan.
Co-Authors Abrori, Khadam Agustini, Rina Aliyah, Nurul Alviani, Dini Amarda, Vina Putri An Nufus, Fanny Anzhita, Silvia Astuti, Rizka Devi Widya Benu, Juliana Marlin Yustrianti Blansiska Bria, Sandra Paula Dara Kua, Fransisko Prudensius Dian Lestari Anakaka Edlina, Ria Esti, Zalika Ridha Etty Ratnawati, Etty Farahatunnisa, Sita Gardynia Durry, Ferren Sarita Hendaryan, R Hidayanti, Rika indra, siti balqies Lestari, Etik Lyke Batoek, Natalie Angel Matahari, Matahari Nasehudin Nia Paramitha Rosadi Novia, Devi Nurhilmah, Linda Nurmalasyari Pello, Shela Christine Purwanti Putri, Winda Samiya Rosalina, Mia Rosalinda Rosalinda Rusliawan, Sahrul Sajidah, Nasywa Sari, Deta Puspita Siti Susanti, Siti supristiwendi supristiwendi Tri Yanuarto Ulia, Almas Ressul Via Salsabila , Ghina Virna, Lyra Widya Astuti, Rizka Devi Wulandari, Nadila