Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies) ASA
Saini
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Geografi Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Siwa Kelas XI IPS 3 SMA 1 Tanah Jawa Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2018-2019 Saini
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk agar minat siswa meningkat dalam belajar Geografi; sehingga siswa memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan perubahan sikap yang positif. Berdasarkan hasil analisis penelitian tindakan dari siklus I sampai siklus II maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan motivasi dan hasil belajar Geografi setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Tanah Jawa Tahun Pelajaran 2017/2018. Adapun penjelasannya sebagai berikut: (1) Motivasi belajar Geografi siswa kelas XI Ips 3 SMA Negeri 1 Tanah Jawa : (a) Motivasi belajar siswa berdasarkan hasil observasi pada siklus I ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 12,94% yaitu dari motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 63,53% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 76,47%. (b) Sedangkan motivasi belajar berdasarkan perhitungan angket pada siklus I kesiklus II mengalami kenaikan sebesar 8,24% yaitu dari motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 65,88% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 74,12%. (2) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata siswa pra siklus, yaitu 73,76 meningkat 3,92% pada siklus I sebesar 77,68 mengalami kenaikan hasil belajar pada siklus II sebesar 4,44 dengan nilai rata-rata siswa mencapai 82,12.
Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Sosial di Era Digital (Studi di SDN Kemiri Sewu 1, Kecamatan Pandaan, Kabupaten Pasuruan) Abdul Mukhlis; Saini
CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies Vol. 7 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAI Sultan Muhammad Syafiuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/cbjis.v7i1.4119

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam proses transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis nilai sosial dalam menghadapi tantangan era digital, khususnya dalam konteks pendidikan dasar. Transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi isu strategis di tengah dinamika era digital yang memengaruhi karakter dan nilai sosial peserta didik. Urgensi penelitian ini terletak pada perlunya pembelajaran PAI yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan kognitif, tetapi juga mampu menginternalisasi nilai-nilai sosial Islami secara kontekstual dan relevan dengan kehidupan digital siswa. Penelitian ini berfokus pada bagaimana proses transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis nilai sosial diimplementasikan dalam konteks Sekolah Dasar Negeri Kemiri Sewu 1, Kecamatan Pandaan, Kabupaten Pasuruan. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa, serta dianalisis dengan model interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan tiga bentuk utama transformasi: (1) pergeseran paradigma guru dari otoritatif ke fasilitatif melalui pendekatan reflektif-dialogis; (2) integrasi media digital sebagai instrumen internalisasi nilai sosial Islam seperti empati, toleransi, dan tanggung jawab; serta (3) peningkatan respons emosional dan partisipatif siswa terhadap pembelajaran yang bersifat kontekstual dan berbasis pengalaman nyata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam sangat bergantung pada kesadaran pedagogis guru dan pemanfaatan teknologi secara bermakna. Implikasinya, model pembelajaran ini membuka ruang baru bagi pengembangan teori pendidikan agama berbasis nilai sosial dalam masyarakat digital serta memberikan landasan praktis bagi inovasi kurikulum PAI yang lebih adaptif dan humanis.
Praktik Pernikahan dalam Masa Iddah : Telaah Kritis Hukum Islam dan Tantangan Implementasi Syariah Fawaid; Saini; Dela Jannatul Imania
ASA Vol 7 No 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : Program Studi Hukum Keluarga Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58293/asa.v7i1.131

Abstract

AbstrakPenelitian ini menganalisis praktik pernikahan dalam masa Iddah di Desa Wonosuko yangdipengaruhi oleh beberapa hal, seperti tradisi lokal, tekanan sosial, dan faktor ekonomi. Tujuanpenelitian adalah mengidentifikasi kesenjangan antara hukum Islam dengan praktik di lapangantentang iddah, serta mengungkap faktor-faktor penyebab penyimpangan. Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif dengan metode fenomenologis melalui wawancara, observasi, dan kajiandokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik Iddah sering diabaikan akibat pemahamanyang terbatas, tekanan ekonomi, dan pengaruh tradisi. oleh karenanya, diperlukan pendekatanedukasi hukum Islam yang kontekstual dan dukungan sosial-ekonomi untuk memastikan penerapansyariah yang sejalan dengan konteks lokal.Kata kunci : Pernikahan, Masa Iddah, Hukum Islam AbstractThis study analyzes the practice of marriage during the Iddah period in Wonosuko Village, influenced by variousfactors such as local traditions, social pressures, and economic conditions. The research aims to identify the gapsbetween Islamic law and its practical implementation regarding Iddah and to uncover the factors causingdeviations. This study employs a qualitative approach with a phenomenological method through interviews,observations, and document analysis. The findings reveal that Iddah practices are often neglected due to limitedunderstanding, economic pressures, and traditional influences. Therefore, a contextual Islamic legal educationapproach and socio-economic support are needed to ensure the implementation of Sharia aligns with the localcontext.Keywords : Marriage, Iddah, Islamic Law
Co-Authors Dela Jannatul Imania Fawaid