Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.071
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Sihombing, Sotarduga
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Yotube Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 11 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023 Sihombing, Sotarduga; Sirait, Juli Royanti; Simatupang, Leo
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.360

Abstract

This study aims to see the effect of YouTube media utilization on student interest and learning outcomes in learning. This researcher used a quantitative approach with the type of research Non Probabylity Sampling. The samples selected as research subjects were VIII grade students totaling 46 students. The data collection technique used is the t test and ANOVA Table test. Based on the discussion of research data on the influence of YouTube media on student interest and learning outcomes in social studies class VIII SMP Negeri 11 Pematang Siantar, the following conclusions can be drawn:  1. There is a significant influence between YouTube media on student interest in social studies subjects as evidenced by the value of tcount ttable (6.849 2.01537) for the learning interest variable. This means that there is a significant influence and relationship between YouTube media on student interest and learning outcomes in Integrated Social Studies subjects at SMP Negeri 11 Pematang Siantar.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pemanfaatan media youtube terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Peneliti ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Non Probabylity Sampling. Sampel yang dipilih sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 46 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah uji t dan uji ANOVA Table. Berdasarkan pembahasan data hasil penelitian tentang pengaruh media YouTube terhadap minat dan hasil belajar siswa dalam mata IPS kelas VIII SMP Negeri 11 Pematang Siantar, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:  1. Ada pengaruh yang signifikan antara media YouTube terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran IPS yang dibuktikan dari nilai thitung ttabel (6,849 2.01537) untuk variabel minat belajar. Hal ini berarti bahwa Ada pengaruh dan hubungan yang signifikan media YouTube terhadap minat dan hasil belajar siswa dalam dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 11 Pematang Siantar.
PENGARUH KECERDASAN INTERPESONAL DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 1 SIDAMANIK T.A 2022/2023 Siahaan, R Meldawati; Sihombing, Sotarduga; Simamora, Benjamin
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i3.381

Abstract

This study aims to determine the Effect of Interpersonal Intelligence and Learning Environment on Learning Outcomes in Economics Class XI SMA N 1 Sidamanik T.A 2022/2023.This type of research uses quantitative research with a population of 144 students and a sample in 106 students in the study. The data collection that will be distributed to 106 students is by distributing questionnaires or questionnaires. The results of this study used validity and reliability tests, data analysis techniques such as (Normality Test, t test (partial), f test (simultaneous), and determination coefficient test). The results of this study can be concluded that the results of the t test value influence of interpersonal intelligence on the learning outcomes of class XI high school students with a calculated result (2,496) ttabel (0.014) with a significant level of 5%. Thus states that the influence of interpersonal intelligence can affect the learning outcomes of class X students. Meanwhile, the results of the t test in the Learning Environment on class XI learning outcomes with calculated results (2,259) ttabel (0.025) with a significant level of 5%. Thus stating that the influence of the learning environment can be stated to affect the learning outcomes of class XI.The results of the f test (simultaneously) on the influence of interpersonal intelligence and the student learning environment there are calculated results (5.633) ftabel (0.004) so that it can affect to a significant degree of 0.05.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Interpesonal dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil belajar Pada Mata pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA N 1 Sidamanik T.A 2022/2023.Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan populasi 144 siswa dan sampel dalam 106 siswa dalam penelitian. Pengumpulan data yang akan disebarkan kepada 106 siswa adalah dengan membagikan angket atau pun kuesioner.Hasil penelitian ini menggunakan uji Validitas Dan Reliabelitas,Teknik analisi data seperti (Uji Normalitas,Uji t(parsial), Uji f(simultan),dan Uji koefisien determinasi). Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil nilai uji t pengaruh kecerdasan interpesonal terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA dengan hasil thitung (2,496) ttabel (0,014) dengan taraf signifikan 5%.Maka menyatakan bahwa pengaruh kecerdasan interpesonal dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kelas X. Sedangkan hasil uji t pada Lingkungan Belajar terhadap hasil belajar kelas XI dengan hasil thitung (2,259) ttabel (0,025) dengan taraf signifikan 5%.Sehingga menyatakan bahwa pengaruh lingkungan belajar dapat dinyatakan mempengaruhi hasil belajar kelas XI.Hasil uji f (simultan) pada pengaruh kecerdasan interpesonal dan lingkungan belajar siswa terdapat hasil fhitung (5,633) ftabel (0,004) sehingga dapat mempengaruhi dengan taraf signifikan 0,05.
PENGARUH PENAMPILAN DAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 8 PEMATANG SIANTAR T. A 2022/2023 Tampubolon, Rezki Goldina; Sihombing, Sotarduga; Sitorus, Debbi Petra Meyana
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.369

Abstract

This study aims to explain the extent of the influence of physical appearance and verbal communication of teachers on student learning behavior in social studies subjects classVIII at SMP Negeri 8 Pematang Siantar for the 2021/2022 school year.This research is quantitative, the population in this study is all class VIII students at SMP Negeri 8 Pematang Siantar. The study used 76 students to be sampled. Data collection was carried out by distributing questionnaires to 76 class VIII students. The instrument test in this study is a validity test and a reability test. The data analysis techniques used are normality test with chi squared test, simple and double regression test and correlation test and correlation coefficient. The results of this study can be concluded as follows: The results of the teacher's physical appearance t test on the behavior of class VIII students  studying  social  studies  with  the  results  ???? ????????????????????? (11,648)? ???? ???????????????????? (2,644). At the rate of 0.05 . Thus stating that the physical appearance of the teacher can affect the learning behavior of students VIII learning social studies, the results of the teacher's verbal communication t test against the behavior of class VIII students learning social studies denagan ???? ????????????????????? (9.7933) ? ???? ???????????????????? (2.664). Thus stating that the teacher's verbal communication can affect the learning behavior of students VIII learning social studies, the results of the F test with the results of F count (75.518) ? F_( table) (3,120) so that the physical appearance of the teacher's verbal communication can affect the learning behavior of students VIII learning social studies, The results of the correlation test and coefficient of determination with the result of the correlation value between appearance and communication to student learning behavior of 0.821 and with the value of the coefficient of determination ( R^2) of 0.674.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan sejauh mana pengaruh penampilan fisik dan komunikasi verbal guru terhadap perilaku belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 8 Pematang Siantar tahun ajaran 2021/2022.Penelitian ini bersifat kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP negeri 8 Pematang Siantar. penelitian ini menggunakan 76 siswa untuk diambil menjadi sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan cara membagikan kuesioner kepada 76 siswa kelas VIII. Uji instrumen dalam penelitian ini adalah uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji chi kuadrat, uji regresi sederhana dan ganda dan uji korelasi dan koefisien korelasi. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: Hasil uji t penampilan fisik guru terhadap perilaku siswa kelas VIII belajar IPS dengan hasil ???? ????????????????????? (11,648) ? ???? ???????????????????? (2,644). Pada taraf 0,05 . Sehingga menyatakan bahwa penampilan fisik guru dapat mempengaruhi perilaku belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji t komunikasi verbal guru terhadap terhadap perilaku siswa kelas VIII belajar IPS dengan ???? ????????????????????? (9,7933) ? ???? ???????????????????? (2,664). Sehingga menyatakan bahwa komunikasi verbal guru dapat mempengaruhi perilaku belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji F dengan hasil F hitung (75,518) ? ???????????????????????? (3,120) sehingga penampilan fisik komunikasi verbal guru dapat mempengaruhi perilaku belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji korelasi dan koefisien determinasi dengan hasil nilai korelasi antara penampilan dan komunikasi terhadap perilaku belajar siswa sebesar 0,821 dan dengan nilai-nilai koefisien determinasi ( ????2) sebesar 0,674.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK-1 SWASTA TAMANSISWA PEMATANGSIANTAR T.A. 2022/2023 Sihombing, Sotarduga; Siagian, Lasma
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i4.353

Abstract

This study aims to determine the effect of learning discipline and learning facilities on the learning achievement of class XI students of SMK-1 Private Tamansiswa Pematangsiantar. This researcher uses descriptive quantitative to see student learning achievement. Validity test using Corrected item-Total Correlation and reliability test using Chronbach's Alpha. Data analysis techniques for the analysis requirements test, namely normality and multicollinearity tests and hypothesis testing using simple linear regression tests, multiple linear regression tests, t tests, F tests, and coefficients of determination using IBM SPSS Statistic version 22. From the results of the analysis conducted by researchers, there is a positive effect of learning discipline on moderate learning achievement, namely 28% with the number of respondents, namely 96 students with ? = 0.05 and N = 96 so that it is obtained from the tcount ttable value (3.035 1.989) H01 is rejected and H1. And the results of the analysis conducted by researchers there is a positive effect of learning facilities obtained from the value of tcount ttable (3.336 1.989) H02 rejected and H2. Learning achievement with ? = 0.05 and the percentage of completeness is 81% with the results of Fcount Ftable (15,350 2.70) it is concluded that H03 is rejected H1 is accepted.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan fasilitas beajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK-1 Swasta Tamansiswa Pematangsiantar. Peneliti ini menggunakan kuantitatif deskriptif untuk melihat prestasi belajar siswa. Uji Validitas menggunakan Corrected item-Total Correlation dan uji reliabilitas menggunakan Chronbach’s Alpha. Teknik analisis data untuk uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan dan multikolineritas dan pengujian hipotesisnya menggunakan uji regresi linear sederhana, uji regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi menggunakan IBM SPSS Statistic versi 22. Dari hasil analisis yang dilakukan peneliti terdapat pengaruh positif disiplin belajar terhadap prestasi belajar yang sedang yaitu 28% dengan banyaknya responden yaitu sebesar 96 siswa dengan ? = 0,05 dan N = 96 sehingga diperoleh dari nilai thitung ttabel (3,035 1,989) H01 ditolak dan H1. Dan hasil analisis yang dilakukan peneliti terdapat pengaruh positif fasilitas belajar diperoleh dari nilai thitung ttabel (3,336 1,989) H02 ditolak dan H2. Prestasi belajar dengan ? = 0,05 dan persentase ketuntasannya 81% dengan hasil Fhitung Ftabel (15,350 2,70) maka disimpulkan H03 ditolak H1 diterima.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN PEMANFAATAN MEDIA INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA NEGERI 1 PEMATANGSIANTAR T.A 2022/2023 Siadari, Insani Ramehulina; Sihombing, Sotarduga; Simamora, Benjamin Albert
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i3.379

Abstract

This study aims to determine the influence of learning motivation and the use of internet media on learning outcomes at SMA Negri 1 Pematangsiantar. This type of research is quantitative with associative approach data. The population in this study was 102 students and the study sample of 81 was obtained with the slovin formula with an error rate of 5%. The population and sample of this study were class XI social studies students at SMA Negri 1 Pematangsiantar. Data collection techniques use observation, questionnaires and documentation. The results of the study that the learning motivation variable obtained a calculated t value of 3.779 t table 1.990 and a sig value. , by 0.000 0.05. It can be said that HOI is rejected which has a significant influence on learning motivation on learning outcomes, variables in the use of internet media on learning outcomes obtained t count values 3,074 1,990 and sig value. 0.000 0.05 it can be concluded that H02 is rejected which has a significant influence in terms of internet media utilization on learning outcomes, for learning motivation variables and internet media utilization on learning outcomes obtained F values of 20,095 3.11 and with sig values. 0.000 0.05. It can be concluded that H03 is rejected because there is a significant influence on learning motivation and the use of internet media simultaneously or together on learning outcomes.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan pemanfaatan media internet terhadap hasil belajar di SMA Negri 1 Pematangsiantar. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan data pendekatan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 102 siswa dan sampel penelitian sebanyak 81 didapat dengan rumus slovin tingkat kesalahan 5%. Populasi dan sampel penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPS di SMA Negri 1 Pematangsiantar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian bahwa variabel motivasi belajar diperoleh nilai t hitung 3,779 t tabel 1,990 dan nilai sig, sebesar 0,000 0,05. Dapat dikatakan bahwa HOI ditolak yang berate terdapat pengaruh yang signifikan secara persial motivasi belajar terhadap hasil belajar, variabel pemanfaatan media internet terhadap hasil belajar diperoleh nilai t hitung 3,074 1,990 dan nilai sig. 0,000 0,05 dapat disimpulkan bahwa H02 ditolak yang berate terdapat pengaruh yang signifikan secara persial pemanfaatan media internet terhadap hasil belajar, untuk variabel motivasi belajar dan pemanfaatan media internet terhadap hasil belajar diperoleh nilai F hitung 20,095 3,11 dan dengan nilai sig. 0,000 0,05. Dapat disimpulkan bahwa H03 ditolak berati terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar dan pemanfaatan media internet secara simultan atau bersama – sama terhadap hasil belajar.
HUBUNGAN STATUS SOSIAL ORANGTUA DAN FASILITAS BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 PEMATANGSIANTAR TAHUN AJARAN 2018/2019 Sihombing, Sotarduga
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 1 (2021): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (525.4 KB) | DOI: 10.59818/jpi.v1i1.14

Abstract

The main problem most often faced by students is learning problems. Usually learning problems are caused by a lack of learning facilities not only at school but also at home. Therefore, it is hoped that the role of parents is to pay attention to and guide students at home and provide good learning facilities. Factors that influence student learning outcomes are not only internal (internal factors) but also external (external factors). Parents' socio-economic factors, motivation, learning facilities at home are factors that influence student learning outcomes. Provision of learning facilities at home by parents is an external factor that also greatly influences student learning outcomes. The research method used is descriptive research method. By using data collection techniques through documentation, questionnaires on the population and samples, then testing or testing. Assessing the quality of research instruments through assessing the quality of questionnaires in the validity and reliability testing sections. The research results summarize the research findings as follows: (1) Multiple linear regression between variable Y on X1 and X2 was obtained. From this regression it can be said that parents' social status influences student learning outcomes more than learning facilities. (2) The relationship between parents' social status and the economic learning outcomes of class XI students at SMA Negeri 1 Pematangsiantar for the 2018/2019 academic year is quite high (0.72). (3) The relationship between learning facilities and the economic learning outcomes of class XI students at SMA Negeri 1 Pematangsiantar for the 2018/2019 academic year is quite high (0.66). (4) The relationship between parents' social status and learning facilities with the economic learning outcomes of class XI students at SMA Negeri 1 Pematangsiantar for the 2018/2019 academic year is quite high (0.72).ABSTRAKMasalah pokok yang paling banyak dihadapi oleh siswa adalah masalah belajar. Biasanya masalah belajar disebabkan kurangnya fasilitas belajar tidak hanya di sekolah tetapi juga di rumah. Oleh karena itu diharapkan peranan dari orangtua untuk memperhatikan dan membimbing siswa dirumah dan memberikan fasilitas belajar yang baik. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa selain dari dalam diri (faktor intern) juga dari luar (faktor ekstern). Faktor sosial ekonomi orang tua, motivasi, fasilitas belajar di rumah, merupakan faktor yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penyediaan fasilitas belajar di rumah oleh orangtua merupakan faktor eksternal yang juga sangat mempengaruhi hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, angket pada populasi dan sampel, kemudian mengetes atau pengujian. Melakukan penilaian kualitas instrumen penelitian melalui penilaian kualitas angket pada bagian uji validitas dan uji reliabilitas. Hasil penelitian merangkum temuan penelitian sebagai berikut: (1) Regresi linier multiple antara variabel Y atas X1 dan X2 diperoleh. Dari regresi tersebut dapat dikatakan bahwa status sosial orangtua lebih mempengaruhi hasil belajar siswa dibandingkan fasilitas belajar. (2) Hubungan status sosial orangtua denganhasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2018/2019 adalah cukup tinggi (0,72). (3) Hubungan fasilitas belajar dengan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2018/2019 adalah cukup tinggi (0,66). (4) Hubungan antarastatus sosial orangtua dan fasilitas belajar dengan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2018/2019 adalah cukup tinggi (0,72).
PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANAH JAWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS T.A 2022/2023 Sihombing, Sotarduga; Br Simanjuntak, Riri Ester Lusyana; Siagian, Lasma
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.364

Abstract

This study aims to determine the influence of interest and motivation in learning on the social studies learning outcomes of class VIII students of SMP Negeri 1 Tanah Jawa T.A 2022/2023. This research uses quantitative methods with an ex post facto approach. The population in this study was class VIII students, namely class VIII-1, VIII-2, and VIII-3, each class of 32 students so that the total population amounted to 96 students. The sampling technique used is a saturated sampling technique or census, which is a sampling technique when all members of the population are used as a sample, which is 96 students. Data collection techniques using observation, questionnaires, and documentation. The data obtained is in the form of data on interest and motivation to learn student learning outcomes. Test instrument validity using Product Moment and reliability test using Cronbach Alpha. Data analysis techniques are using normality tests, and hypothesis testing using multiple linear regression tests, double correlation coefficient tests, determination coefficient tests, t tests and F tests. The result of the influence of this coefficient hypothesis can be said that the smaller the value of R Square, it means that the influence of the free variable on the bound variable is weaker. Conversely, if the value of R. The closer the square is to 1, the stronger the influence will be. The results of the t test partially with a value of 4.68295 1.98580, it can be concluded that the variable X1 has a positive effect on social studies learning outcomes. Furthermore, the partial t test with a value of 4.33092 1.98580, it can be concluded that the variable X2 has a positive effect on social studies learning outcomes. The results of the F test with a sig level of 0.05 with a value of 10.47 3.09, it can be concluded that the variables X1 and X2 together affect social studies learning outcomes.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanah Jawa T.A 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yaitu kelas VIII-1,VIII-2, dan VIII-3 yang masing-masing kelas berjumlah 32 siswa sehingga total populasi berjumlah 96 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh atau sensus yaitu teknik pengambilan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yaitu berjumlah 96 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Uji validitas instrument menggunakan Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Teknik analisis data yaitu menggunakan uji normalitas, dan pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linear berganda, uji koefisien korelasi ganda, uji koefisien determinasi, uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan persamaan regresi Y = 43,601 + 0,310(X1) + 0,196(X2). Hasil dari pengaruh hipotesis koefisien ini dapat dikatakan semakin kecil nilai R Square, maka artinya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat semakin lemah. Sebaliknya, jika nilai R Square semakin mendekati 1, maka pengaruh tersebut akan semakin kuat. Hasil uji t secara parsial dengan nilai 4,68295 1,98580, maka dapat disimpulkan bahwa variabel X1 berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS. Selanjutnya, uji t secara parsial dengan nilai 4,33092 1,98580, maka dapat disimpulkan bahwa variabel X2 berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS. Hasil uji F dengan taraf sig 0,05 dengan nilai 10,47 3,09, maka dapat disimpulkan bahwa variabel X1 dan X2 secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar IPS.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SIANTAR T.A 2022/2023 Sihaloho, Riskha; Sihombing, Sotarduga
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 5 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i1.385

Abstract

This study aims to determine the effect of the school environment and learning motivation on the learning outcomes of class VIII students in integrated social studies subjects at SMP Negeri 2 Siantar T.A 2022/2023. This research was conducted at SMP NEGERI 2 SIANTAR. The population in this study were 156 students and a sample of 112 students was obtained by simple random sampling. Data collection techniques using observation and questionnaires (questionnaire). The data analysis technique used to test the hypothesis is multiple linear regression analysis technique. Based on data analysis using Microsoft Excel, the equation Y=53.17+0.227X_1+0.213X_2+e then the school environment variable (X1) has a positive and partially significant effect on student learning outcomes with a value of ???????????????????????????????????????????????? (2,167 1.981) and sig value (0.032 0.05), while the learning motivation variable (X2) has a positive and partially significant effect on student learning outcomes with a value of ???????????????????????? ???????????????????????? (2.119 1.981) and sig value (0.036 0.05). Taken together, the school environment and learning motivation have a positive and significant effect simultaneously on student learning outcomes with values showing ???????????????????????????????????????????????? (4.551 3.007) and sig (0.0120.05).ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS terpadu di SMP Negeri 2 Siantar T.A 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Siantar. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 156 siswa dan diperoleh sampel sebanyak 112 siswa secara simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan kuisioner(angket). Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah Teknik analisis regresi linear berganda. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan Microsoft Excel diperoleh persamaan Y=53,17+0,227X1+0,213X2+e selanjutnya variabel lingkungan sekolah (X1) memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara parsial terhadap hasil belajar siswa dengan nilai thitung ttabel (2,167 1,981) dan nilai sig (0,0320,05), sedangkan variabel motivasi belajar (X2) memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara parsial terhadap hasil belajar siswa dengan nilai thitungttabel (2,1191,981) dan nilai sig (0,0360,05). Secara bersama-sama lingkungan sekolah dan motivasi belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara simultan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai menunjukkan FhitungFtabel (4,551 3,007) dan nilai sig (0,0120,05).
HUBUNGAN ANTARA RASA PERCAYA DIRI DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR SISWA KELAS X SMK-1 SWASTA TAMANSISWA PEMATANGSIANTAR T.A 2022/2023 Purba, Reni Yesika; Sihombing, Sotarduga; Margareta, Elisabeth
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i3.382

Abstract

This study aims to determine self-confidence and emotional intelligence with student learning outcomes in basic accounting subjects for class X SMK-1 Tamansiswa Pematangsiantar T.A. 2022/2023 students". This type of research is quantitative using ex-post facto research. The sample used in this study was 32 students. Taken using a saturated sample, a saturated sample is a sampling technique when all populations are used as samples and is also known as a census. Data collection techniques use observation, questionnaires, and documentation. Based on the hypothesis test with double correlation, double correlation analysis calculations obtained correlation Ryx1x2 =0.909 and Fhitung =68.96 Ftabel and interpreted with the distribution table F at a significant level of 5% namely 3.33 to 68.96 3.33 Then it can be concluded that there is a significant relationship between self-confidence and emotional intelligence with the learning outcomes of class X students of SMK- 1 Private Tamansiswa Pematangsiantar. Based on the results of the study above, researchers found that self-confidence and emotional intelligence are significantly related to student learning outcomes in basic accounting subjects for class X SMK-1 Private Tamansiswa Pematangsiantar students.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui rasa percaya diri dan kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar siswa kelas X SMK-1 Swasta Tamansiswa Pematangsiantar T.A. 2022/2023”. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan penelitian ex-post facto. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 32 siswa. Diambil dengan menggunakan sampel jenuh, sampel jenuh ialah teknik pengambilan sampel apabila semua populasi digunakan sebagai sampel dan dikenal juga dengan istilah sensus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan uji hipotesis dengan korelasi ganda, perhitungan analisis korelasi ganda diperoleh korelasi Ryx1x2 = 0,909 dan Fhitung = 68,96 Ftabel dan diinterpretasikan dengan tabel distribusi F pada taraf signifikan 5% yaitu 3,33 jadi 68,96 3,33 Maka dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara rasa percaya diri dan kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa kelas X SMK-1 Swasta Tamansiswa Pematangsiantar. Berdasarkan hasil penelitian diatas, peneliti menemukan bahwa rasa percaya diri dan kecerdasan emosional secara signifikan mempunyai hubungan dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar siswa kelas X SMK-1 Swasta Tamansiswa Pematangsiantar.
PENGARUH SARANA PRASARANA SEKOLAH TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 10 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2022/2023. Sihombing, Samuel Marlas Roha; Sihombing, Sotarduga; Siagian, Lasma
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.367

Abstract

The aim of this research is to see the extent of the influence of school infrastructure on students' interest and learning achievement in the Integrated Social Sciences Subjects for Class VIII at SMP Negeri 10 Pematang Siantar for the 2022/2023 academic year." This research is a quantitative research type. Quantitative research methods can be interpreted as research methods used to examine certain populations or samples. The population in this study was 224 with a sample size of 70 obtained using random sampling techniques. The research population and sample were class VIII students at SMP Negeri 10 Pematang Siantar. Data collection techniques use observation, questionnaires and documentation. The results of the research show that there is an influence of school infrastructure on students' interest in learning. So it can be concluded that there is a significant influence of school infrastructure on learning achievement. And the hypothesis of the relationship between interest and learning achievement. Based on the results of research conducted using simple correlation analysis, the results obtained were rxy = 0.2781558860561. This shows that these results are included in the correlation coefficient criteria table, so the researcher concludes that there is a positive relationship or a significant relationship between interest and learning achievement in the integrated social studies subject class VIII at SMP Negeri 10 Pematang Siantar for the 2022/2023 academic year.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana Pengaruh Sarana Prasarana Sekolah Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 10 Pematang siantar Tahun Ajaran 2022/2023”. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 224 dengan jumlah sampel 70 diperoleh dengan teknik Random sampling. Populasi dan sampel penelitian yaitu siswa/siswi kelas VIII di SMP Negeri 10 Pematang Siantar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh sarana prasarana Sekolah terhadap minat belajar siswa. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan Sarana Prasarana Sekolah terhadap prestasi belajar. Dan hipotesis hubungan antara minat dan prestasi belajar Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan analisis korelasi sederhana diperoleh hasil sebesar rxy = 0,2781558860561. Hal ini menunjukkan bahwa hasil tersebut termasuk ke dalam tabel kriteria koefisien korelasi maka peneliti menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif atau ada hubungan yang signifikan antara minat dengan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP Negeri 10 Pematang siantar Tahun Ajaran 2022/2023.
Co-Authors Aritonang, Andre James Br Simanjuntak, Riri Ester Lusyana Br. Opusunggu, Milenia Oktorida Ernawati Sinaga Lumbangaol, Sudirman Togu Parluhutan Lumbanraja, Femmi Malau, Raulian Margareta, Elisabet MARGARETA, ELISABETH Meyana Sitorus, Debbi Petra Munthe, Sindy Maria Panjaitan, Teta Sepwita Pardede, Ferry Ojak Immanuel Petra Sitorus, Debby Meyana Purba, Reni Yesika Purba, Sonia Danti Purba, Yoel Octobe R I Turnip, Melki Riska Afriani, Riska Saragih, Mella Santika Saragih, Reagan Surbakti Siadari, Insani Ramehulina siagian, lasma Siahaan, R Meldawati Sianipar, Herlina Hotmadinar Siantar, Anggun Tiur Ida Sidabutar, Ropinus Sihaloho, Riskha Sihombing, Samuel Marlas Roha Simamora, Benjamin Simamora, Benjamin Albert Simanjuntak, Natalia Sandova Simarmata, Radode Kristanto Simatupang, Leo Simatupang, Leo Fernando Simbolon, Jonathan Poniton Adrian Sinaga, Christa Voni Roulina Sinaga, Grace Labora Sirait, Juli Royanti Sitorus, Debbi Petra Meyana Sitorus, Resti Hasianna Situmorang, Santa Veronika Tambunan, Gayus Tampubolon, Rezki Goldina Tarigan, Eri Gusti