Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.071
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Sihombing, Sotarduga
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 10 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2022/2023 Malau, Raulian; Sihombing, Sotarduga
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.362

Abstract

The purpose of this study is to see the extent of the Influence of Learning Methods Learning Start with a Question on Student Interest and Learning Achievement of Integrated Social Studies Subjects Class VII SMP Negeri 10 Pematang Siantar Academic Year 2022/2023, with quantitative research types. Quantitative research methods can be interpreted as research methods used to research on a particular population or sample. The population in this study was 196 with a total sample of 52 obtained by purposive sampling technique. The population and research sample were grade VII students at SMP Negeri 10 Pematang Siantar. Data collection techniques use observation, questionnaires, tests, and documentation. The results of this study concluded that (1) there was a significant influence between LSQ learning methods on the interest in learning obtained linear regression equations with a value: -9.81327 and b : 1.056885 or Y=-9.81327 + 1.056885. From the regression equation above, it can be interpreted that, if the value of the LSQ method (X) increases by 1, the value of students' interest in learning (Y1) will increase by 1.056885. (2) And the significant influence of the LSQ method on learning achievement obtained a linear regression equation with the values a = 3.782094 and b = 0.956343 Or Y = 3.782094 + 0.956343 , it can be interpreted that if the value of the LSQ method (X) increases by 1, then the student's learning achievement score (Y2) will increase by 0.956343. (3) As well as the relationship between interest (Y1) and learning achievement (Y2) Based on the results of research conducted with a simple correlation analysis, a result of rxy = -0.02367 was obtained. This shows that these results are not included in the table of correlation coefficient criteria, so it is concluded that there is a negative relationship between interest and learning achievement.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauhmana Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Start with a Question Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII SMP Negeri 10 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023, dengan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 196 dengan jumlah sampel 52 diperoleh   dengan teknik purposive sampling. Populasi dan sampel penelitian yaitu siswa/siswi kelas VII di SMP Negeri 10 Pematang Siantar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran LSQ terhadap minat belajar diperoleh persamaan regresi linear dengan nilai a : -9.81327 dan b : 1.056885 Atau Y=-9.81327 + 1.056885. Dari persamaan regresi diatas dapat diartikan bahwa, bila nilai metode LSQ (X) bertambah 1, maka nilai minat belajar (Y1) siswa akan bertambah sebesar 1.056885. (2) Dan pengaruh yang signifkan metode LSQ terhadap prestasi belajar diperoleh persamaan regresi linear dengan nilai a = 3.782094 dan b = 0.956343 Atau Y = 3.782094 + 0.956343 , dapat diartikan bahwa bila nilai metode LSQ (X) bertambah 1, maka nilai prestasi belajar (Y2) siswa akan bertambah sebesar 0.956343.(3) Serta hubungan antara minat (Y1) dan prestasi belajar (Y2) Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan analisis korelasi sederhana diperoleh hasil sebesar rxy = -0.02367. Hal ini menunjukkan bahwa hasil tersebut tidak termasuk kedalam tabel kriteria koefisien korelasi maka disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang negative antara minat dengan prestasi belajar.
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMK SWASTA HKBP PEMATANG SIANTAR T.A 2021/2022 Sihombing, Sotarduga; R I Turnip, Melki; Simatupang, Leo
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i4.357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Fasilitas Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMK Swasta HKBP Pematang Siantar T.A 2021/2022. Penelitian berjenis kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik random sampling dengan jumlah sampel 60 siswa kelas XI SMK Swasta HKBP Pematang Siantar T.A 2021/2022. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data angket respon siswa terhadap kebiasaan belajar dan fasilitas belajar siswa untuk melihat hasil belajar siswa selama pembelajaran berlangsung. Instrumen yang digunakan adalah angket kebiasaan belajar an fasilitas belajar. Uji hipotesis yang digunakaan adalah uji t parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Fasilitas Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMK Swasta HKBP Pematang Siantar T.A 2021/2022 , hal ini ditunjukkan dari hasil Uji t yang telah peneliti lakukan yakni nilai thitung X1(2,1377), lebih besar daripada ttabel pada taraf signifikansi 5% (2.0009), menunjukkan H1 diterima dan H0 ditolak. Dan hasil uji t X2 ,yakni thitung (2,32425) dan (2.0009)
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DIKELAS VIII SMP NEGERI 3 HUTABAYURAJA TAHUN AJARAN 2022/2023 Sinaga, Ernawati; Sihombing, Sotarduga; Simatupang, Leo Fernando
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i3.378

Abstract

This study aims to explain the extent of the influence of interest in learning and parental involvement on student learning outcomes in integrated social studies subjects in class VIII junior high school for the 2021/2022 school year.This research is quantitative, the population in this study is all class VIII students at SMP Negeri 8 Pematang Siantar. The study used 59 students to be sampled. Data collection was carried out by distributing questionnaires to 59 class VIII students. The instrument test in this study is a validity test and a reability test. The data analysis techniques used are normality tests with chi squared tests, double regression tests and T tests, f tests, and determination tests. The results of this study can be concluded as follows: The results of the t test influence of learning interest on the learning outcomes of class VIII students learning social studies with the results of ???? ????????????????????? (2,860) ? ???? ???????????????????? (2,039). At the rate of 0.05 . Thus stating that the influence of interest in learning can affect the learning outcomes of students VIII learning social studies, the results of the test t parental involvement on the learning outcomes of class VIII learning social studies with ???? ????????????????????? (3,545) ? ???? ???????????????????? (2,039). Thus stating that parental involvement can affect the learning outcomes of students VIII learning social studies, F test results with calculated F results (10.89) ? F_( table)(4,16) so that the influence of learning interest and parental involvement can affect the learning outcomes of VIII students learning social studies, normality test results, multiple regression tests, t tests, f tests and determination tests with the results of regression values between learning interests and parental involvement in student learning outcomes of 0.821 and with the value of the coefficient of determination ( R^2) of 0.674.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan sejauh mana pengaruh minat belajar dan keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips terpadu dikelas VIII SMP tahun ajaran 2021/2022.Penelitian ini bersifat kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP negeri 8 Pematang Siantar. penelitian ini menggunakan 59 siswa untuk diambil menjadi sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan cara membagikan kuesioner kepada 59 siswa kelas VIII. Uji instrumen dalam penelitian ini adalah uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji chi kuadrat, uji regresi ganda dan uji T, uji f,dan uji determinasi. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: Hasil uji t pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII belajar IPS dengan hasil ???? ????????????????????? (2,860) ? ???? ???????????????????? (2,039). Pada taraf 0,05 . Sehingga menyatakan bahwa pengaruh minat belajar dapat mempenagaruhi hasil belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji t keterlibatan orang tua terhadap terhadap hasil belajar kelas VIII belajar IPS denagan ???? ????????????????????? (3,545) ? ???? ???????????????????? (2,039). Sehingga menyatakan bahwa keterlibatan orang tua dapat mempenagaruhi hasil belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji F dengan hasil F hitung (10,89) ? ????????????????????????(4,16) sehingga pengaruh minat belajar dan ketrlibatan orang tua dapat mempengaruhi hasil belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji normalitas,uji regresi berganda,uji t,uji f dan uji determinasi dengan hasil nilai regresi antara minat belajar dan keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,821 dan dengan nilai Nilai koefisien determinasi ( ????2) sebesar 0,674.
PENGARUH PEMANFAATAN SITUS GOOGLE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 13 PEMATANG SIANTAR T.A 2021/2022 Purba, Sonia Danti; Sihombing, Sotarduga; Margareta, Elisabet
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.366

Abstract

This study aims to see the Effect of Using Google Sites as a Learning Resource to Increase Student Interest and Motivation in Integrated Social Studies Class VIII Subjects at SMP Negeri 13 Pematang Siantar T.A 2021/2022. Quantitative type research and data collection techniques using observations, questionnaires or questionnaires and documentation. The data obtained is in the form of student response questionnaire data to the use of the Google site to increase student interest and motivation for learning. The hypothesis test used is the regression t-test. The results showed that there was an Effect of Google Site Utilization on students' Learning Interest, this was shown from the results of the t test that the researchers had done, namely the calculation value (10,554), greater than ttabel at a significance level of 5% (1,662), indicating H1 is accepted and H0 is rejected and furthermore this study also shows that there is an influence of google site utilization on student Learning Motivation this is shown from the results of the t test that researchers have done, namely the calculated value (8,072), greater than the ttabel at a significance level of 5% (1,662), shows Ha accepted and H0 rejected.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Pemanfaatan Situs Google Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di SMP Negeri 13 Pematang Siantar T.A 2021/2022. Penelitian berjenis kuantitatif dan Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, kusioner atau angket dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data angket respon siswa terhadap pemanfaatan situs google untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Uji hipotesis yang digunakaan adalah uji t regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada Pengaruh Pemanfaatan Situs Google Terhadap Minat Belajar siswa hal ini ditunjukkan dari hasil Uji t yang telah peneliti lakukan yakni nilai thitung (10,554), lebih besar daripada ttabel pada taraf signifikansi 5% (1,662), menunjukkan H1 diterima dan H0 ditolak dan selanjutnya penelitian ini juga menunjukkan bahwa ada nya pengaruh pemanfaatan situs google terhadap Motivasi Belajar siswa hal ini ditunjukkan dari hasil Uji t yang telah peneliti lakukan yakni nilai thitung (8,072), lebih besar daripada ttabel pada taraf signifikansi 5% (1,662), menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN FASILITAS SEKOLAH TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 9 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2022/2023 Tarigan, Eri Gusti; Sihombing, Sotarduga; Simamora, Benjamin
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.358

Abstract

This study aims to determine the effect of pedagogical competence and school facilities on the interest and learning achievement of social studies students in class VIII of SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023. This type of research is quantitative using a quantitative approach method and with ex-post facto research. The population in this study was 253 and the research sample was 72 obtained by the slovin formula with an error rate of 5%. The population and research sample are class VIII students at SMP Negeri 9 Pematang Siantar. Data collection techniques using observation, questionnaires, and documentation. The results showed that there was an influence of pedagogical competence on student interest in social studies class VIII at SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023. So it can be concluded that there is a significant influence of pedagogical competence and school facilities on learning interest and learning achievement.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengetahui Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Fasilitas Sekolah Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023. Jenis    Penelitian    ini    adalah    kuantitatif    dengan menggunakan metode pendekatan kuantitatif dan dengan penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 253 dan sampel penelitian sebanyak 72 didapat dengan rumus slovin tingkat kesalahan 5%. Populasi dan sampel penelitian yaitu siswa/siswi kelas VIII di SMP Negeri 9 Pematang Siantar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya pengaruh kompetensi pedagogik terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan Kompetensi pedagogik dan Fasilitas sekolah terhadap Minat belajar dan Prestasi belajar.
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PENGELOLAAN KELAS OLEH GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP 2 SIANTAR T.A 2022/2023 Saragih, Mella Santika; Sihombing, Sotarduga; Simamora, Benjamin Albert
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 1 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i1.384

Abstract

This study aims to determine the effect of interest in learning and classroom management by teachers on student learning outcomes in class VIII in integrated social studies subjects at SMP Negeri 2 Siantar T.A 2022/2023. This type of research is quantitative with associative approach data. The population in this study were 162 students and the research sample was 32 obtained by using purposive sampling technique. The population and sample of this study were eighth grade students of SMP Negeri 2 Siantar. Data collection techniques using observation, questionnaires and documentation. The results showed that the variable interest in learning obtained a tcount value of 2,976 ttable 2,042 and the value of Sig. of 0.000 0.05. It can be said that HO1 is rejected, which means that there is a partially significant influence on learning interest on learning outcomes, the class management variable on learning outcomes obtained tcount value 2.610 2.042 and Sig value. 0.000 0.05 it can be concluded that H02 is rejected, which means that there is a partially significant effect of classroom management on learning outcomes, for the variables of interest in learning and classroom management on learning outcomes, the Fcount value of 6.601 3.3276 and the value of Sig. 0.000 0.05. It can be concluded that H03 is rejected, which means that there is a significant effect of learning interest and classroom management simultaneously or together on learning outcomes. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan pengelolaan kelas oleh guru terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS terpadu di SMP Negeri 2 Siantar T.A 2022/2023. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan data pendekatan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 162 siswa dan sampel penelitian sebanyak 32 didapat dengan menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dan sampel penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian bahwa variabel minat belajar diperoleh nilai thitung 2,976 ttabel 2,042 dan nilai Sig. sebesar 0,000 0,05. Dapat dikatakan bahwa HO1 ditolak yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan secara persial minat belajar terhadap hasil belajar, variabel pengelolaan kelas terhadap hasil belajar diperoleh nilai thitung 2,610 2,042 dan nilai Sig. 0,000 0,05 dapat disimpulkan bahwa H02 ditolak yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan secara persial pengelolaan kelas terhadap hasil belajar, untuk variabel minat belajar dan pengelolaan kelas terhadap hasil belajar diperoleh nilai Fhitung 6,601 3,3276 dan dengan nilai Sig. 0,000 0,05. Dapat disimpulkan bahwa H03 ditolak berati terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar dan pengelolaan kelas secara simultan atau bersama – sama terhadap hasil belajar.
PENGARUH PROMOSI DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP MINAT KUNJUNGAN WISATAWAN PANTAI LA REPA DESA SIPOLHA HORISON KABUPATEN SIMALUNGUN Simatupang, Leo Fernando; Sihombing, Sotarduga
Jurnal Ilmiah Muqoddimah: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Vol 8, No 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jim.v8i2.2024.877-887

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh promosi dan kualitas pelayanan terhadap minat kunjungan wisatawan Pantai La Repa Desa Sipolha Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dan metode survei. Populasi dalam penelitian ini yaitu pengunjung Pantai La Repa Desa Sipolha Horison kabupaten Simalungun dengan jumlah sampel sebanyak 50 responden diperoleh berdasarkan Non Probability sampling dengan teknik Accidential Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, Angket dan Dokumentasi. Angket penelitian diuji menggunakan uji Validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh positif Antara promosi terhadap minat kunjungan wsatawan, terdapat pengaruh positif kualitas pelayanan terhadap Minat kunjungan, terdapat pengaruh promosi dan kualitas pelayanan terhadap minat kunjungan
Pelatihan Literasi Keuangan Bagi Guru-Guru di SMA Surya Pematangsiantar Simamora, Benjamin Albert; Saragih, Reagan Surbakti; Pardede, Ferry Ojak Immanuel; Lumbangaol, Sudirman Togu Parluhutan; Tambunan, Gayus; Purba, Yoel Octobe; Sihombing, Sotarduga; Simarmata, Radode Kristanto; Sidabutar, Ropinus; Sinaga, Christa Voni Roulina
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v6i3.14601

Abstract

Kemampuan literasi keuangan merupakan kompetensi esensial yang harus dimiliki oleh setiap individu dalam menghadapi kompleksitas kehidupan ekonomi modern. Guru sebagai pendidik sekaligus teladan bagi peserta didik, memerlukan pemahaman yang baik dalam mengelola keuangan pribadi secara bijak. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi keuangan para guru di SMA Surya Pematangsiantar melalui pelatihan interaktif dan aplikatif. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan, penyusunan modul pelatihan, pelaksanaan pelatihan, serta evaluasi. Materi yang diberikan meliputi pengelolaan anggaran, tabungan dan investasi, manajemen utang, serta perencanaan keuangan jangka panjang. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam membuat perencanaan keuangan, menyusun anggaran rumah tangga, dan mengenali produk-produk keuangan formal. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam membentuk budaya finansial yang sehat di lingkungan sekolah, sekaligus memperkuat peran guru dalam menanamkan nilai-nilai literasi keuangan kepada siswa.
PENGARUH SARANA PRASARANA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X Simanjuntak, Natalia Sandova; Simamora, Benjamin Albert; Sihombing, Sotarduga
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i2.539

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana dan prasarana sekolah terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di kelas X SMA Negeri 1 Siantar Tahun Ajaran 2024/2025. Masalah yang dalam penelitian ini adalah masih terdapatnya kendala dalam pemenuhan dan pemanfaatan sarana serta prasarana sekolah, seperti kurangnya ketersediaan proyektor, ruang kelas yang tidak nyaman, dan keterbatasan koleksi perpustakaan, yang berpotensi menurunkan motivasi belajar siswa. Jenis enelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 344 siswa dan sampel sebanyak 86 siswa yang diambil menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan skala Likert yang mengukur variabel sarana prasarana dan motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, linearitas, serta uji regresi linear sederhana. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan persamaan regresi Y = 48,057+ 0,199X. Uji t menunjukkan nilai t_hitung sebesar 5,418 dan t_tabel sebesar 1,988, sehingga t_hitung > t_tabel dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara sarana dan prasarana sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,035 mengindikasikan bahwa variabel sarana dan prasarana sekolah memberikan kontribusi sebesar 3,5% terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan 96,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil tersebut, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sarana dan prasarana sekolah memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan dan pemanfaatan fasilitas sekolah secara optimal untuk mendukung peningkatan motivasi belajar.
Pengaruh Kondisi Sosial Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPS Situmorang, Santa Veronika; Sihombing, Sotarduga; Sianipar, Herlina Hotmadinar
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v10i1.2069

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS yang diduga dipengaruhi oleh kondisi sosial dan rendahnya minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi sosial dan minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII Di UPTD SMP Negeri 2 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII sebanyak 11 kelas dengan jumlah siswa 334 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportional random sampling sehingga sampel yang diambil adalah 88 orang.Data dikumpulkan melalui angket untuk variabel kondisi sosial dan minat belajar, serta nilai tes mata pelajaran IPS sebagai indikator hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji-t, uji-F, dan koefisien determinasi.Pengujian persyaratan analisis dilakukan dengan uji normalitas mengugunakan chi kuadrat, berdasarkan perhitungan kedua variabel berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan kondisi sosial terhadap hasil belajar siswa dengan (thitung=9,99 > ttabel=1,987) dan ada pengaruh yang positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar siswa dengan (thitung=10,860 > ttabel=1,987) Hasil uji F menunjukkan bahwa secara simultan kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa (Fhitung = 69,91 > Ftabel = 3,10). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,6496 menunjukkan bahwa 64,96% variasi hasil belajar siswa dipengaruhi oleh kondisi sosial dan minat belajar, sedangkan sisanya 35,04% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Co-Authors Aritonang, Andre James Br Simanjuntak, Riri Ester Lusyana Br. Opusunggu, Milenia Oktorida Ernawati Sinaga Lumbangaol, Sudirman Togu Parluhutan Lumbanraja, Femmi Malau, Raulian Margareta, Elisabet MARGARETA, ELISABETH Meyana Sitorus, Debbi Petra Munthe, Sindy Maria Panjaitan, Teta Sepwita Pardede, Ferry Ojak Immanuel Petra Sitorus, Debby Meyana Purba, Reni Yesika Purba, Sonia Danti Purba, Yoel Octobe R I Turnip, Melki Riska Afriani, Riska Saragih, Mella Santika Saragih, Reagan Surbakti Siadari, Insani Ramehulina siagian, lasma Siahaan, R Meldawati Sianipar, Herlina Hotmadinar Siantar, Anggun Tiur Ida Sidabutar, Ropinus Sihaloho, Riskha Sihombing, Samuel Marlas Roha Simamora, Benjamin Simamora, Benjamin Albert Simanjuntak, Natalia Sandova Simarmata, Radode Kristanto Simatupang, Leo Simatupang, Leo Fernando Simbolon, Jonathan Poniton Adrian Sinaga, Christa Voni Roulina Sinaga, Grace Labora Sirait, Juli Royanti Sitorus, Debbi Petra Meyana Sitorus, Resti Hasianna Situmorang, Santa Veronika Tambunan, Gayus Tampubolon, Rezki Goldina Tarigan, Eri Gusti