Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Educational Analysis of Language Style Errors on Facebook Social Media: Captions and Comments on Islamic Content Satriah, Satriah; Yasin, Muhammad; Widyanti, Eka; Jannah, Siti Sri Fattul
Al Hikmah: Journal of Education Vol 5, No 1 (2024): Al Hikmah: Journal of Education
Publisher : Lembaga Pendidikan Hikmatun Najah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54168/ahje.v5i1.272

Abstract

One way to write comments and make posts in captions is to use languages commonly used on Facebook social media platforms in everyday life, such as Indonesian, local dialects, or English. The aim of this study is to describe the misuse of the Indonesian language on Facebook in Islamic content and to highlight the misunderstandings in the use of the Indonesian language on Facebook in Muslim content. This study employs a qualitative method, analyzing errors in caption language style and comments on Facebook's Islamic content, used as a communication medium to exchange thoughts among users. The results reveal errors in the use of Indonesian on Facebook in Islamic content, including spelling errors, improper dictionary use, and grammatical errors. Additionally, misunderstandings in the use of Indonesian on Facebook in Muslim content arise from variations in communication styles among users. To improve the quality of Indonesian language use in Islamic content on Facebook, it is necessary to undertake education that covers both language aspects and a deep understanding of Islamic values.
IMPLEMENTASI PRINSIP PEMBELAJARAN KARAKTER DALAM RANAH SIKAP (STUDI EVALUATIF DI SEKOLAH DASAR) Syifa Maulida, Nazwa; Tri Karisma, Wahyu; Widyanti, Eka
At-Taksis: Jurnal Pendidikan Dasar PGMI STAI Sangatta Vol. 3 No. 1 (2025): September
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55799/attaksis.v3i1.840

Abstract

Penelitian ini merupakan studi evaluatif sistematis mengenai implementasi prinsip pembelajaran karakter dalam ranah sikap afektif siswa tingkat sekolah dasar. Pembelajaran didefinisikan sebagai interaksi dinamis yang berorientasi pada pengembangan kapasitas individu secara utuh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ranah sikap yang mencakup emosi, minat dan sistem nilai merupakan fondasi penting pembentukan karakter yang berkolerasi kuat dengan keberhasilan akademik dan sosial. Namun, studi terdahulu seringkali kurang mendalam dalam mengevaluasi konsistensi penerapan prinsip karakter pada ranah sikap. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melaksanakan studi evaluatif yang menyeluruh untuk menganalisis tingkat kesesuaian antara rencana program konteks dan masukan dengan realitas pelaksanaan di lapangan proses, mengukur dampak aktual produk implementasi terhadap pembentukan sikap siswa, serta merumuskan rekomendasi model praktik terbaik yang aplikatif.