Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.393
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial Akuntabel : Jurnal Ekonomi dan Keuangan Forum Ekonomi : Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAE (Jurnal Akuntansi dan Ekonomi) Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Akun Nabelo : Jurnal Akuntansi Netral, Akuntabel, Objektif Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) VALUE: Jurnal Ilmiah Akuntansi, Keuangan dan Bisnis Basic and Applied Education Research Journal (BAERJ) Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Ekonomi, Akuntansi dan Kewirausahaan (JPEAKU) Education Journal: Journal Educational Research and Development Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi
Dwi Herlindawati
Universitas Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Validitas Isi Butir Soal Penilaian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 4 Jember Arinda, Annisa Dini; Sri; Herlindawati, Dwi; Vera Dinata, Erva
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v8i1.1418

Abstract

Analisis pembelajaran merupakan sebuah proses yang penting dilakukan oleh guru untuk mengetahui perkembangan peserta didik. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengetahui perkembangan peserta didik adalah dengan memberikan serangkaian tes. SMA Negeri 4 Jember menggunakan soal buatan guru berjenis pilihan ganda pada Penilaian Akhir Semester (PAS). Soal yang diberikan guru harus memenuhi syarat soal yang baik yaitu salah satunya adalah valid. Soal yang valid akan dapat memberikan informasi sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas isi pada soal yang dibuat oleh guru mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 4 Jember. Metode yang digunakan merupakan statistik deskriptif. Hasil yang didapatkan yaitu dari 30 butir soal dinyatakan valid. Namun masih ada beberapa soal yang masih belum sesuai dengan kaidah penulisan soal pilihan ganda yang terdapat kartu telaah sehingga soal masih harus diperbaiki
Pengaruh Penggunaan Media Flipbook terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Hukum Permintaan dan Penawaran Kelas X SMA Negeri 2 Bondowoso Nurida, Raniyah; Widodo, Joko; Herlindawati, Dwi
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v8i2.1771

Abstract

This research aims to determine the effect of using flipbook media on student learning outcomes in material on the law of supply and demand for class X SMA Negeri 2 Bondowoso. The type of research used is a quasi-experimental design using a nonequivalent control group design. Sampling used purposive sampling in class X G as the control class and class X D as the experimental class. Data collection techniques are tests and interviews. Data analysis techniques are the Independent Sample t-test and the N-Gain test. The results of the research show that there is an influence of the use of flipbook media on student learning outcomes with a significant value of 0.000 ? 0.05 and the N-Gain test in the control class obtained an average value of 0.1 and the experimental class obtained an average value of 0.5. From this comparison it can be concluded that the experimental class had a higher increase in learning outcomes than the control class. Based on the N-Gain assessment criteria, the control class is included in the low criteria, namely Ngain ? 0.3, while the experimental class learning outcomes are included in the medium criteria, with a value of 0.3 ? N-Gain ? 0.70. This shows that implementing the use of flipbook media has a more significant influence on improving student learning outcomes compared to not implementing the use of flipbook media.
Analisis Integrasi Keterampilan Abad 21 Dalam Buku Teks Ekonomi Kelas XII SMA/MA Nisa', Riska Khoirun; Herlindawati, Dwi; Suharso, Pudjo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the presence of 21st century skills in Economics textbooks used in class XII SMA/MA learning activities. This is based on the important role of textbooks used as learning resources that help prepare students to become highly competitive and qualified individuals to face global challenges. The analysis in this study focused on four indicators of 21st century skills, namely critical thinking skills, creative thinking skills, communication skills, and collaboration skills. This research included quantitative research using a descriptive approach with the documentation method. This study used descriptive statistical analysis techniques with percentage techniques. This study obtained results showing that the Economics textbook for class XII SMA/MA published by Grafindo Media Pratama in 2019 was considered to integrate 21st century skills with a percentage of communication skills of 100% with very good criteria, collaboration skills of 100% with very good criteria, creative thinking skills of 83.5% with very good criteria and critical thinking skills of 75% with good criteria. This study recommends schools to provide more varied learning resources that can support students to practice 21st century skills and recommends teachers to use the learning model.
Development of AI-based interactive digital modules to enhance innovation in economics learning Herlindawati, Dwi; Sholekhah, Irmadatus; Kantun, Sri; Kartini, Titin; Tiara, Tiara
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol. 13 No. 1 (2025): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v13i1.67329

Abstract

Rapid technological advancements in the digital era require teachers to continuously innovate in selecting effective learning media. Artificial intelligence (AI) offers new opportunities to enhance instructional quality through more adaptive, interactive, and personalized digital learning resources. This study aims to develop and evaluate an AI-based interactive digital module for senior high school economics instruction. Employing a research and development (R&D) approach with the ADDIE model — Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation — the study conducted expert validations and large-scale trials involving five economics teachers and 158 Grade XI students across five public senior high schools in Jember Regency. The module was assessed using five core criteria of e-module quality. Results show that the module achieved excellent ratings across all categories: self-instruction (96.36%), self-contained (96%), stand-alone (94.10%), adaptive (99.66%), and user-friendly (97.36%), with an overall average score of 96.70%. These findings indicate that the AI-based interactive module is highly feasible and effective for supporting economics learning, addressing the limitations of conventional instructional materials, and aligning with the demands of digital learning in the Industrial Revolution 4.0 era. The study concludes that the developed module can serve as a valuable instructional innovation for economics teachers, enhancing both learning engagement and the quality of technology-integrated education.
Pemberdayaan Istri Petani Gurem melalui Bag Craft Creative sebagai Upaya Penguatan Ekonomi Keluarga Sholekhah, Irmadatus; Herlindawati, Dwi; Mardiyana, Lisana Oktavisanti; Guntoro, Dibyo Waskito
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Maret 2026
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v7i1.453

Abstract

Keterbatasan lahan dan fluktuasi harga hasil pertanian menyebabkan pendapatan petani gurem tidak stabil, sehingga berdampak pada kesejahteraan ekonomi keluarga. Program pemberdayaan istri petani gurem melalui bag craft creative berbahan dasar strapping band plastik merupakan bentuk usaha kreatif yang dilakukan dengan modal relatif kecil dan tidak memerlukan keterampilan kompleks sehingga mudah dilakukan. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pendampingan bagi istri petani gurem agar dapat menghasilkan produk kerajinan tas anyaman yang bernilai jual sehingga menjadi sumber penghasilan tambahan bagi keluarga. Mitra sasaran adalah kelompok masyarakat tidak produktif secara ekonomi yakni istri petani gurem pada salah satu desa di Kab. Jember berjumlah 20 orang. Kegiatan ini terdiri dari pelatihan pembuatan bag craft creative berbahan dasar strapping band plastik yang bernilai ekonomis; branding produk; serta pendampingan strategi digital marketing. Pelaksanaan pemberdayaan dilakukan dalam bentuk demonstrasi dan praktik. Hasilnya menunjukkan peserta pelatihan memiliki keterampilan pembuatan bag craft creative berbahan dasar strapping band plastik, serta strategi pemasaran digital. Respon mitra sangat positif ditunjukkan dengan antusiasme terhadap program. Pengabdian sejenis dapat dilakukan dengan konsep penyempurnaan pada kelompok sasaran yang lebih luas.
Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 3 Kabupaten Ponorogo Romdloni, Farid Nur; Herlindawati, Dwi; Mardiyana, Lisana Oktavisanti
JPEAKU (Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Kewirausahaan) Vol 5 No 2 (2025): JPEAKU (Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Kewirausahaan)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpeaku.v5i2.26766

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 3 Kabupaten Ponorogo. Transformasi kurikulum melalui Kurikulum Merdeka menghadirkan tantangan baru dalam sistem pendidikan Indonesia, khususnya dalam upaya mewujudkan pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Kendati demikian, implementasi di tingkat satuan pendidikan masih menghadapi berbagai hambatan, terutama dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan asesmen autentik. Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan telaah dokumen, dengan partisipan terdiri atas guru Ekonomi dan Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah sesuai dengan standar administratif dan substansi Kurikulum Merdeka. Namun, pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi belum optimal akibat keterbatasan dalam pemetaan karakteristik siswa dan variasi strategi instruksional. Asesmen telah dilaksanakan dalam bentuk formatif dan sumatif, meskipun masih dominan pada aspek kognitif. Temuan ini memberikan kontribusi praktis dan konseptual, serta menjadi rujukan bagi penguatan kapasitas pedagogis dan pengambilan kebijakan berbasis konteks lokal.
Co-Authors Agustiningsih Anna Widayani Arinda, Annisa Dini Arvianti, Milfalia Bela Fista Agustina Cahyati, Reni Agustina Eka Devi Damayanti Dibyo Waskito Guntoro Ditananda, Zanisa Nadia Djoko Widodo Dwi Lestari Hazanah, Raudatul Hety Mustika Ani Irmadatus Sholekhah Joko Widodo Lisana Oktavisanti Lisana Oktavisanti M Lisana Oktavisanti Mardiyana M. Yuhdi Yuhdi Marjono Marjono Marjono Marjono Miftakhul Zanah Nadia Isnaini Nia Saputri Nisa', Riska Khoirun Nurida, Raniyah Pamungkas, Lingkar Pudjo Suharso Rachmawati, Sela Reka Wahyu Agustin Retna Ngesti Sedyati Retna Ngesti Sedyati, Retna Ngesti Riza Afita Surya Romdloni, Farid Nur Santuso, Mulyo Budi Sholehah, Riska Maratus Sholekhah, Irmadatus Sri Sri Kantun Tiara Tiara Tiara Tiara Tiara, Tiara Titin Kartini Vera Dinata, Erva