Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edik Informatika : Penelitian Bidang Komputer Sains dan Pendidikan Informatika Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) JURNAL PETIK Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat BAJET ( Baturaja Journal of Educational Technology) Jurnal Lentera Pedagogi Jurnal Ilmiah Betrik : Besemah Teknologi Informasi dan Komputer
Qosim, Arief
Universitas Baturaja
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : BAJET ( Baturaja Journal of Educational Technology)

 1 
PENGEMBANGAN E-BOOK MATA KULIAH KOMPUTER GRAFIS MENGGUNAKAN APLIKASI NCESOFT FLIP BOOK MAKER PADA PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN Tina Rustiana; Arief Qosim
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 4 No 2 (2020): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1167.084 KB) | DOI: 10.54895/bajet.v4i2.704

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan E-Book mata kuliah Komputer Grafis menggunakan aplikasi Ncesoft Flip Book Maker pada Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Baturaja. Jenis penelitian adalah penelitian Research and Development (R&D). Metode yang digunakan adalah metode prosedural dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Dari hasil uji coba E-book, ahli media dengan hasil persentase 79,69% dengan kriteria “Baik”, ahli desain dengan hasil persentase 84,23% dengan kriteria “Baik”, dan ahli materi dengan hasil persentase 80,55% dengan kriteria “Baik”. Pada uji coba produk skala perorangan dengan objek penelitian 3 orang responden yaitu mahasiswa semester II kelas A.2.1 pada mata kuliah Komputer Grafis diperoleh persentase 89,14% dengan kriteria “Baik Sekali”. Uji coba kelompok kecil dengan objek penelitian 6 orang responden yaitu mahasiswa semester II kelas A.2.1 pada mata kuliah Komputer Grafis memperoleh persentase 90,04% dengan kriteria “Baik Sekali”. Kemudian dilakukan uji coba skala besar dengan objek penelitian 18 orang sebagai responden yaitu mahasiswa semester II kelas A.2.2 pada mata kuliah Komputer Grafis memperoleh persentase 89,61% dengan kriteria “Baik Sekali”. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menyatakan E-book yang dikembangkan telah layak untuk digunakan di Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Baturaja.
GAYA BELAJAR MAHASISWA BIDIK MISI PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS BATURAJA Yelmi Yunarti; Arief Qosim; Meta Novianti
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 6 No 1 (2022): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.787 KB) | DOI: 10.54895/bajet.v6i1.1495

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan Gaya Belajar Mahasiswa Bidik Misi Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja. Jenis Penelitian adalah penelitian kualitatif, metode atau pendekatan yang digunakan adalah studi kasus (case study) dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Sumber data berjumlah 18 Mahasiswa Bidik Misi dengan hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar visual diterapkan dengan cara mengamati, memahami dan mencatat poin penting dalam pembelajaran serta mengenali semua jenis warna yang lebih dominan dan memiliki pemahaman yang cukup terhadap artistik. Selain itu, mahasiswa bidik misi perlu membuat catatan dan membuat diri serileks mungkin, karena mahasiswa bidik misi terlalu reaktif terhadap suara dalam belajar sehingga perlu memahami anjuran yang diberikan oleh dosen, lalu dapat menginterpretasikan kata dengan cara menggarisbawahi kata dan mencari arti. Selanjutnya gaya belajar auditorial dengan cara mengulang kembali pelajaran dan mencari poin penting yang terkandung di dalamnya, sehingga dapat dibaca berulang kali. Sedangkan gaya belajar kinestetik dengan cara mencatat serta menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, sehingga dapat mengamati secara langsung dan mencari makna yang terkandung didalamnya. Serta mampu memanajemen kelompok diskusi dan mampu menggunakan isyarat tubuh dalam pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, gaya belajar mahasiswa bidik misi Program Studi Teknologi Pendidikan menerapkan gaya belajar visual dalam belajar.
Co-Authors Abdul Rahman Chairunnisa, Faradilah Deswan Patiasa Edi Sutiono Edi Sutiono Elfiana Eriyanti Eriyanti Eriyanti Halimatus Syakdiyah Heni Rita Susila Heni Rita Susila Isa, Yamanto Joko Kuswanto Juhaidatur Rahmi Jum Dapi Okta Ketut Ervan Meta Novianti Ningsih , Sulia Putri Regina Angelia RINI SUNDARI, RINI Sutiono, Edi Tina Rustiana VIDIANTI, ADE WIJAYA, JOHAN EKA Yamanto Isa Yelmi Yunarti