Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.37
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Basicedu Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) EduBase: Journal of Basic Education Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains JREP
Amal, Amri
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Pembelajaran Kokami terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri Biringkaloro Angraeni, Rini; Amal, Amri; Said, Muhammad Amin
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.7876

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV di SD Negeri Biringkaloro. Masalah utama bersumber dari penggunaan metode pembelajaran konvensional yang didominasi oleh ceramah guru, sehingga interaksi di dalam kelas menjadi searah. Akibatnya, siswa menjadi pasif, kurang antusias, dan kesulitan memahami konsep materi IPAS yang kompleks. Penelitian ini bertujuan secara spesifik untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang dikombinasikan dengan media visual Kotak Kartu Misterius (KOKAMI). Metode penelitian yang diterapkan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Penentuan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling, yang membagi subjek ke dalam kelas eksperimen (IV A) dan kelas kontrol (IV B). Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes objektif pilihan ganda melalui tahap pretest dan posttest. Analisis data dilakukan secara komprehensif menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial uji-t dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian mengonfirmasi adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, yang berarti Hᴏ ditolak dan H₁ diterima. Secara deskriptif, kelas eksperimen menunjukkan performa yang jauh lebih unggul dibandingkan kelas kontrol. Kesimpulannya, integrasi model TGT dan media KOKAMI terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan aktif serta penguasaan kognitif siswa pada mata pelajaran IPAS
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS V SD INPRES SAMATA Syarfia, A. Nurul; Amal, Amri; Nurfadilah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44534

Abstract

This research is a quasi-experimental study using a nonequivalent control group design. The variables in this study consist of the Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Learning Model using a Deep Learning Approach as the independent variable and learning outcomes as the dependent variable. The population of this study included all fifth-grade students totaling 39 students, consisting of 20 students in the experimental class and 19 students in the control class. The data collection techniques used were tests, observation sheets, and documentation. The research instruments consisted of a learning outcomes test and observation sheets. The results of the study showed that the average post-test score in the experimental class was 84.95, while in the control class it was 79.79. The hypothesis test results showed that tcount = 2.542 > ttable = 2.02619, therefore H₁ was accepted and H₀ was rejected. Based on these results, it can be concluded that there is an effect of using the NHT Cooperative Learning Model with a Deep Learning Approach on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SD Inpres Samata.
Co-Authors Angraeni, Rini aseh, Muji Aswan, Niki Azifa, Nur Basam, Fajri djabir, Sudarni Fahmi Hidayat Fitri, Sri Dewi Idil Ibrahim, Ismayanti Jaya, Ahmad Indra Khaerunnisa Magfirah, Nurul Ma’ruf Miftahul Rahmi, Miftahul Muhammad Amin Said Mukhlis Mukhlis Mukhlis Nasrah Nasrah, Nasrah Nur, A. Muafiah Nurbaya Nurbaya, Nurbaya Nurdin, Nursa’adah Nurfadilah Nurfaidah Nurfaidah Puspitasari, Leni Putri, Andi Ningrat Satria S, Muhammad Ilham Salsabila, Andi Mutmainna Salwa Rufaida Sriramadhani, Putri St. Aminah Syarfia, A. Nurul Syawaluddin, Ahmad Windayanti, Sri Zulkarnain