Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMANFAATAN PEKARANGAN RUMAH DENGAN SISTEM HIDROPONIK UNTUK KETAHANAN PANGAN DI DESA HANDIWUNG ahmad saefulloh; Indah Purnama; Egading Sumarna; Tiara Sari Milenia; Aulia Adirma; Andrio Melky; Kartinah; Cece Marcelina; Afni Pramita Situmorang; Achlish Ridho Alfitra; Bagus Pratama; Jisrin Hutasoit; Dandang Kristian Antonius; Alfiani; Nafiuddin Ramadhani; Herindo Manik
Jurnal Pengabdian Kampus Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Pengabdian Kampus
Publisher : LPPM Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpmupr.v9i2.7861

Desa Handiwung secara umum memiliki keadaan topografi daerah topris dengan kawasan lahan pasang surut atau rawa – rawa. Kendala yang dihadapi pada lahan rawa yaitu berupa genangan air dan banjir yang datangnya tidak menentu, tingginya tingkat kemasaman dan rendahnya kesuburan tanah menyebabkan sulitnya bercocok tanam sayur – sayuran dilahan tersebut. Potensi yang dimiliki oleh Desa Handiwung sendiri yaitu dibidang pertanian tanaman pangan seperti padi. Perlunya alternatif lain untuk mendukung ketahanan pangan tidak hanya padi saja namun dapat di tanami sayur – sayuran yaitu dengan sistem hidroponik yang dapat digunakan penduduk sekitar untuk bercocok tanam serta dapat memanfaatkan pekarangan sekitar yang tidak memakan banyak tempat.

Peningkatan Kapasitas UMKM “Mapan” Kecamatan Pancoran Mas, Kota Depok Rosa, Tina; Tamba, Mariati; Sandry, Rudy; Kartinah; Setiawan, Christopher Ari; Rahmansyah, Muhamad Arief; Adityan, Rifky; Malasulastri, Sitti Ismayanti; Wahyudi; Pratiwi, Triany Setia; Astonugroho, Rafi; Fernando, Nelson; Ghozi, Saiful
Journal of Applied Community Engagement Vol 3 No 1 (2023): Journal of Applied Community Engagement (JACE)
Publisher : ISAS (Indonesian Society of Applied Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52158/jace.v3i1.580

Masalah umum yang dihadapi Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) adalah terkait permodalan, pemasaran, legalitas, packaging, tempat, mentoring, dan pengetahuan teknis tentang administrasi terutama pembuatan proposal bisnis. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kualitas keberlanjutan UMKM di Kecamatan Pancoran Mas Kota Depok, Provinsi Jawa Barat, terutama dalam hal pola berpikir, tata kelola SDM, pemasaran produk, dan sumber modal. Metode pelaksanaan kegiatan ini terbagi menjadi empat tahapan. Pertama, analisis situasi dan koordinasi mitra. Kedua, komunikasi dengan pemangku kepentingan. Ketiga, sharing session. Keempat, evaluasi kegiatan. Kegiatan utama terlaksana di tanggal 22 Juli 2023, bertempat di Aula kecamatan Pancoran Mas Kota Depok. Mitra PKM yang hadir pada kegiatan tersebut sebanyak 30 UMKM yang sudah mapan, dan 11 UMKM pemula. Selain itu, kegiatan PKM ini dihadiri pihak pejabat teras Universitas Respati Indonesia (URINDO), pengurus Himpunan Pengusaha Muda Indonesia (HIPMI) Jawa Barat, dan komunitas pendamping UMKM kota Depok, serta Camat Pancoran Mas kota Depok. Secara kualitatif, terdapat beberapa capaian dari kegiatan ini, Pertama, para pegiat UMKUM lebih memahami strategi pengembangan usaha kedepan, khususnya dibidang pengembangan SDM, pemasaran dan permodalan. Kedua, menumbuhkan semangat berwirausaha bagi para pegiat UMKM. Ketiga, menguatkan konsistensi dalam melaksanakan strategi. Keempat, para pegiat UMKM yang hadir berpotensi menghasilkan jejaring baru dalam berwirausaha.

Implementasi Pendekatan TaRL dengan Model PBL Pada Peserta Didik Kelas IIA SDN Sendangguwo 01 Nahdia Ahya Putri Ahya; Siti Patonah; Khafidlotur Rofiqoh; Kartinah
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.4048

Researcher found a lack of students activity during the learning process which was carried out by forming heterogeneous groups. Based on these problems, researchers conducted a research by applying the Teaching at the Right Level (TaRL) approach with the Problem Based Learning (PBL) model to grade IIA students at Sendangguwo 01 elementary schooll and aimed to explore students' learning using the TaRL approach with the PBL model in grade IIA at Sendangguwo 01 elementary school. The research method used is a descriptive qualitative approach. The research participants were 29 studentes in grade IIA at Sendangguwo 01 elementary school that consisted of 14 men and 15 women. The research results showed that students have a positive perception of learning using the TaRL approach with the PBL model. They consider this learning can provide an opportunity to work together with classmates, learn to solve the problems, and they can be in a group with equal abilities. This research provides a deeper understanding of students’ perceptions with TaRL approach learning with the PBL learning model in class IIA at Sendangguwo 01elementary school.

Analisis penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis puisi pada peserta didik kelas 4A SD Negeri Pandeanlamper 03 Semarang Indriana Arninda Dewi; Kartinah; Susilo Adi Saputra; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i2.24532

Artikel ini ditulis bertujuan untuk menganalisis pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan media audio visual guna mengembangkan kemampuan peserta didik kelas 4A SDN Pandeanlamper 03 Semarang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Fokus kajian pada penelitian ini adalah peserta didik kelas 4A dengan kategori tinggi, sedang dan rendah. Subyek yang dilibatkan dalam penelitian ini ialah 3 subyek dari 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan wawancara terhadap 3 subyek peserta didik kategori tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini mendeskripsikan penggunaan media audio visual dalam pembelajaran dan hasil evaluasi belajar setelah menggunakan media audiovisual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 3 subyek dengan kategori tinggi, sedang dan rendah mendapat hasil yang cukup baik, dapat diidentifikasi dari pengerjakan LKPD menulis puisi dan tes evaluasi. Kemampuan 3 subyek dari 28 peserta didik kelas 4A SDN Pandeanlamper 03 Semarang semakin berkembang dalam menulis puisi dengan berbantu media audiovisual. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media audiovisual dapat mengembangkan keterampilan menulis puisi dan meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Pengembangan Media Fraction Fun Berbasis Canva Materi Mengenal Pecahan Kelas II SDN Lamper Tengah 01: Wijaya, Jimmy; Singgih Adhi Prasetyo; Kartinah
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4557

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui tanggapan peserta didik dan guru, serta menilai tingkat validitas serta kepraktisan media pembelajaran fraction fun berbasis canva. Pendekatan yang digunakan dalam studi ini ialah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahap, yakni Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian ini melibatkan 28 siswa kelas II sekolah dasar. Hasil validasi dari ahli media menunjukkan tingkat kevalidan serta layak sebesar 97,89%, sedangkan validasi dari ahli materi mendapatkan persentase sejumlah 92%, yang menandakan bahwa media ini sangat valid serta layak untuk dipergunakan pada proses pembelajaran. Selain itu, tanggapan guru terhadap media menunjukkan skor sebesar 88% dan terhadap materi sebesar 92%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat praktis. Ada pula respons peserta didik terhadap media mencapai 97,14%. Sesuai temuan tersebut, bisa diambil suatu simpulan bahwasanya media pembelajaran fraction fun layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi pengenalan pecahan untuk siswa kelas II sekolah dasar.

Pengaruh Media Dakon Bilangan Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi FPB Dan KPK Di Kelas IV Dwi Astutik, Ifa; Kartinah; Januar Saputra, Henry
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4588

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media dakon bilangan terhadap hasil belajar siswa pada materi FPB dan KPK di kelas IV SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam materi matematika, khususnya FPB dan KPK, yang disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran konkret. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen one group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah 29 siswa kelas IV yang diberikan perlakuan berupa pembelajaran dengan media dakon bilangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest, serta observasi aktivitas siswa. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran menggunakan media dakon bilangan. Hal ini ditunjukkan oleh perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest yang signifikan serta hasil uji regresi linear sederhana yang menunjukkan adanya pengaruh positif media dakon bilangan terhadap hasil belajar siswa. Hasil pretest menunjukkan nilai terendah sebesar 10 dan tertinggi 45, sedangkan hasil posttest meningkat menjadi nilai terendah 25 dan tertinggi 85. Rata-rata N-gain score sebesar 0,3299 atau 32,99%, termasuk dalam kategori sedang namun cenderung tidak efektif. Uji regresi linier sederhana menunjukkan hubungan positif antara aktivitas siswa dan hasil posttest dengan nilai signifikansi 0,089 (> 0,05), yang berarti hubungan tersebut tidak signifikan secara statistik.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V DI SD NEGERI LAMPER TENGAH 01 Cantika Ageng Maharrani; Kartinah; Henry Januar Saputra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33007

The investigation’s backdrop is the poor numeracy achievement of the class V students at SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang. The study aims to examine the extent of using the Problem-Based Learning (PBL) model can enhance numeracy skills of class V students. To achieve this objective, the study employed a quantitative approach with a pre-experimental design, specifically a one-group pretest-posttest model. The exploration population was made up of the class V students at SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang, with a saturated sampling of 28 scholar named using a impregnated slice fashion. The data were normally distributed with a significance value > 0.05, according to the data analysis, which showed that the average pretest score was 43.21 and posttest score was 82.32. The paired sample t-test further revealed a calculated the t-value was 13,16 and the t-table value was 2,052. Ho was rejected and Ha was accepted because the t-value was greater than the t-table. Thefore, it can be said that class V scholars at SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang improved their numeracy skills significantly as a result of using the Problem-Based Learning.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V DI SD NEGERI LAMPER TENGAH 01 Cantika Ageng Maharrani; Kartinah; Henry Januar Saputra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33007

The investigation’s backdrop is the poor numeracy achievement of the class V students at SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang. The study aims to examine the extent of using the Problem-Based Learning (PBL) model can enhance numeracy skills of class V students. To achieve this objective, the study employed a quantitative approach with a pre-experimental design, specifically a one-group pretest-posttest model. The exploration population was made up of the class V students at SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang, with a saturated sampling of 28 scholar named using a impregnated slice fashion. The data were normally distributed with a significance value > 0.05, according to the data analysis, which showed that the average pretest score was 43.21 and posttest score was 82.32. The paired sample t-test further revealed a calculated the t-value was 13,16 and the t-table value was 2,052. Ho was rejected and Ha was accepted because the t-value was greater than the t-table. Thefore, it can be said that class V scholars at SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang improved their numeracy skills significantly as a result of using the Problem-Based Learning.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search