Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inventa COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education
Mudzanatun
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Nilai-Nilai Yang Terdapat Dalam Film Animasi Lorong Waktu Episode 1-10 Kurnia Ramadhanti Nurjannah; Mudzanatun; Fajar Cahyadi
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2021): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.5.1.a3488

Abstract

The background that drives this research is the decline in moral values ​​in elementary school age children. Through this, the Lorong Waktu animation is expected to be a reference for moral education in a fun way by watching to increase moral values ​​in elementary school age children. The focus of this research is to find the moral values ​​contained in the animated film Loong Waktu episodes 1-10. The aim of this research is to analyze the moral values ​​in the animated film Lorong Waktu episodes 1-10. Through this research, the researcher hopes to present the moral values ​​contained in the animated film Lorong Waktu episodes 1-10. This type of research is qualitative research. The use of qualitative methods in this study is to obtain in-depth data, data obtained from events that occur using several existing methods. The data in this study were obtained through interviews, documentation, as well as observation and recording methods. Based on the analysis of the animated film Lorong Waktu episodes 1-10 show that the film has moral values, namely respect, responsibility, honesty, justice, tolerance, wisdom, self-discipline, helpfulness, compassion, cooperation, courage and democracy. The twelve moral values ​​that are used as references are scattered and appear in every scene in the animated film Lorong Waktu Episodes 1-10.
Efektivitas penerapan model pembelajaran teams games tournament terhadap minat belajar peserta didik kelas V-A SDN Sendangmulyo 02 Angilia Herli Lutfiyani; Mudzanatun; Suprapto
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 3 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i3.22736

Abstract

Tujuan utama dilangsungkannya penelitian ini ialah pengupayaan dalam mengukur minat (keinginan belajar) peserta didik SDN Sendangmulyo 02 Kota Semarang pada tahun ajaran 2023-2024 di semester ganjil dengan cara mengaplikasikan model pengajaran Team Games Tournament. Penelitian ini berobjekkan siswa kelas V-A yang keseluruhannya adalah 28 peserta didik. Penggunaan metode penelitiannya yang dipakai yaitu pendekatan kualitatif. Adapun jenis telaahnya yakni memakai penelitian deskriptif. Sementara teknik penghimpunan datanya yakni non-tes berwujud observasi, amatan langsung, serta dokumentasi pada saat menjalankan aktivitas pengajaran. Data observasi dan pengamatan diperoleh dari PPL 1 pada semester 1, tepatnya ketika peneliti melaksanakan praktik mengajar. Sedangkan dokumentasi adalah penghimpunan data terhadap segala kegaiatan yang peserta didik lakukan ketika pengajaran berlangsung. Sedemikian hingga bisa ditarik simpulan bahwa pengaplikasian model pengajaran Teams Games Tournament pada minat (keinginan belajar) untuk kelas V-A SDN Sendangmulyo 02 mengalami perubahan menjadi lebih unggul, yang dibuktikan dengan adanya keaktifan peserta didik dalam merespon persoalan dan memperhatikan materi saat proses kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: minat belajar, teams games tournament.
Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe times games tournament (TGT) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SDN Sendangmulyo 02 Semarang Aan Zuliana; Mudzanatun; Sri Wahyuningsih
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 3 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i3.22737

Abstract

Tujuan utama dilangsungkannya penelitian ini ialah untuk menambah keantusiasan siswa selama pembelajaran berlangsung di kelas IV SD Negeri Sendangmulyo 02 Semarang. Observasi (telaah) ini menyertakan 27 siswa, dengan 11 laki-laki dan 16 perempuan. Model yang dipakai yaitu model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament). Jenis penelitian ini memanfaatkan tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart dengan 2 siklus, yakni siklus I dan II. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa SD Negeri Sendangmulyo 02, kelas IV-A. Pelaksanaannya yaitu semester 1 awal tahun pelajaran 2023-2024 di SDN Sendangmulyo 02. Pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi memakai penganalisisan data deskriptif (kualitatif). Hasil teliti ini membuktikan bahwa keantusiasan siswa bisa meningkat melalui model pembelajaran TGT. Pada pra-siklus, siswa dominan pasif, namun terjadi kenaikan signifikan dari siklus I ke siklus II, yakni dari 44% menjadi 78%. Sehingga, kesimpulannya adalah model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) efektif diimplementasikan guna menaikkan keantusiasan siswa kelas IV-A, SD Negeri Sendangmulyo 02 Semarang. Kata Kunci : Kooperatif, keaktifan Belajar, Teams Games Tournament (TGT)
Penerapan Pendekatan Whole Language Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Komponen Reading Aloud Dengan Media Cerita Bergambar Antica Krisnina Maharani; Mudzanatun; Duwi Nuvitalia
JANACITTA Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/jnctt.v6i2.2610

Abstract

Abstract The background that prompted this research was that the whole language approach had not yet been implemented in learning the Indonesian language component reading aloud, shown by the lack of students' understanding of reading aloud, so that many students when asked to read in front of their friends were still embarrassed so the volume was not loud when reading. The purpose of this study was to determine the application of the whole language approach in learning Indonesian with the reading aloud component in class I SDN 1 Protomulyo and to determine students' understanding of reading aloud. This type of research is using a qualitative descriptive approach with data processing and retrieval according to field facts. Data obtained from the results of interviews, observations, practice tests and documentation. The data obtained were analyzed and presented in a descriptive form. The subjects of this research were class I students at SDN 1 Protomulyo. The results of the study showed that by holding 3 meetings, the first meeting the researchers carried out reading aloud practice tests without applying the whole language approach in learning Indonesian with the reading aloud component. From the first meeting activities, there were still many students who could not read aloud. Whereas at the third meeting the researchers carried out practical tests by applying the whole language approach in learning Indonesian with the reading aloud component, many students had experienced improvements in reading aloud. Abstrak Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah belum diterapkannya pendekatan whole language dalam pembelajaran Bahasa Indonesia komponen reading aloud, ditunjukkan kurangnya pemahaman siswa tentang membaca nyaring, sehingga banyak siswa ketika disuruh membaca di depan temantemannya masih malu sehingga volume suaranya tidak nyaring ketika membaca. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan pendekatan whole language dalam pembelajaran Bahasa Indonesia komponen reading aloud pada kelas I SDN 1 Protomulyo dan untuk mengetahui pemahaman siswa tentang reading aloud. Jenis penelitian ini adalah menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengolahan dan pengambilan data sesuai dengan fakta lapangan. Data diperoleh dari hasil wawancara, observasi, tes praktik dan dokumentasi. Data diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SDN 1 Protomulyo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan dilakukannya 3 kali pertemuan, pertemuan pertama peneliti melaksanakan kegiatan tes praktik membaca nyaring tanpa menerapkan pendekatan whole language dalam pembelajaran Bahasa Indonesia komponen reading aloud. Dari kegiatan pertemuan pertama masih banyak siswa belum mampu membaca dengan nyaring. Sedangkan pada pertemuan ketiga peneliti melaksanakan tes praktik dengan penerapkan pendekatan whole language dalam pembelajaran Bahasa Indonesia komponen reading aloud, banyak siswa sudah mengalami peningkatan dalam membaca nyaring.
Penerapan Pendekatan Whole Language Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Komponen Silent Reading Menggunakan Media Cerita Rakyat Balista, Arahmana; Mudzanatun; Duwi Nuvitalia
JANACITTA Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/jnctt.v6i2.2615

Abstract

Abstract The background that prompted this research was that almost all students in the high grades were able to read well so very few students experienced reading difficulties. However, there are still few students who are able to understand the text they read. In addition, learning has been carried out online in recent years which has resulted in students having low interest in reading. The objectives to be achieved in this study are to 1) Know the application of the whole language approach in teaching Indonesian the silent reading component in class V SDN 01 Protomulyo. 2) Knowing students' reading comprehension skills in understanding the contents of the text read. This type of research is descriptive qualitative with processing and data collection in accordance with the facts in the field. Data obtained from interviews, observations, tests and documentation. The data obtained were analyzed and presented in a descriptive form. The subjects of this study were fifth grade students at SDN 01 Protomulyo. The results of the study showed that fifth grade students were good at reading, it's just that their understanding of reading was still lacking. It was proven that at the first meeting before the whole language approach was implemented in class, the students' test results were still far from expectations. And the average at the time of the first meeting is also still low. In contrast to the second and third meetings, the average has experienced a good increase. At the first meeting, the average score in class V was 58. The second meeting, the average increased to 69. Finally, at the third meeting, the average increased to 80.   Abstrak Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah hampir seluruh siswa yang ada di kelas tinggi sudah mampu membaca dengan baik sehingga sangat minim siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca. Namun, masih sedikit siswa yang mampu memahami teks yang ia baca. Ditambah lagi pembelajaran dilakukan secara daring beberapa tahun terakhir yang mengakibatkan siswa memiliki minat baca yang rendah. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk 1) Mengetahui penerapan pendekatan whole language dalam pembelajaran bahasa Indonesia komponen silent reading di kelas V SDN 01 Protomulyo. 2) Mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa dalam memahami isi teks yang dibaca. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pengolahan dan pengambilan data sesuai dengan fakta di lapangan. Data diperoleh dari hasil wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Protomulyo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V sudah baik dalam membaca, hanya saja pemahaman mereka dalam membaca masih dikatakan kurang. Terbukti pada pertemuan pertama sebelum diterapkan pendekatan whole language di kelas hasil tes siswa masih jauh dari harapan. Serta rata-rata pada saat pertemuan pertama juga masih rendah. Berbeda dengan pada saat pertemuan kedua dan ketiga rata-rata sudah mengalami peningkatan yang sudah baik. Pada pertemuan pertama rata-rata nilai di kelas V adalah 58. Pertemuan kedua rata-rata naik menjadi 69. Terakhir pada pertemuan ketiga rata-rata mengalami kenaikan menjadi 80.
Pengembangan Media Wordwall dalam Membangun Konsep Siswa Tentang Sistem Pernapasan pada Manusia di Kelas V SD Negeri Candi 01 Semarang Bariyyah, Siti Khonisatul; Mudzanatun; Saputra, Henry Januar
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i3.4499

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah keterbatasan penggunaan media pembelajaran, terutama pada mata pelajaran IPAS materi sistem pernapasan pada manusia. Hal ini mengakibatkan siswa kurang termotivasi untuk belajar. Oleh karena itu, guru membutuhkan media pembelajaran yang menarik, inovatif, dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah megembangkan dan menghasilkan media pembelajaran wordwall dalam membangun konsep siswa tentang sistem pernapasan manusia kelas V sekolah dasar yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara dan angket (analisis kebutuhan guru, analisis kebutuhan siswa, validasi media, validasi materi, respon guru, dan respon siswa). Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V dan guru kelas V SD Negeri Candi 01 Semarang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran wordwall dalam membangun konsep mengenai sistem pernapasan pada manusia di kelas V SD Negeri Candi 01 Semarang valid dan praktis. Kevalidan media dianalisis berdasarkan validasi ahli media yang memperoleh persentase sebesar 85% dengan kriteria “sangat layak digunakan” dan validasi ahli materi yang memperoleh persentase sebesar 95% dengan kriteria “sangat layak digunakan”. Kepraktisan media dianalisis berdasarkan respon guru yang memperoleh persentase sebesar 96,88% dengan kriteria “sangat praktis” dan yang memperoleh persentase sebesar 90,56% dengan kriteria “sangat praktis”. Berdasarkan penelitian ini, saran yang bisa disampaikan yakni media pembelajaran wordwall dalam membangun konsep mengenai sistem pernapasan pada manusia di kelas V SD Negeri Candi 01 Semarang sebagai salah satu alternatif media pembejaran interaktif di sekolah.
Pelatihan Peningkatan Kompetensi Numerasi Guru SDN Tambakrejo 01 Nugroho, Aryo Andri; Ida Dwijayanti; Fine Reffiane; Mudzanatun
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v6i3.13351

Abstract

Permasalahan yang dihadapi SDN Tambakrejo 01 adalah kurangnya guru-guru terkait pengetahuan numerasi sehingga perlu adanya peningkatan kompetensi tentang numerasi terhadap guru-guru sehingga dapat mentransfer pengetahuan kepada peserta didik terkait numerasi. Target luaran pada kegiatan ini yaitu guru-guru SD Negeri Tambakrejo 01 dapat memahami lebih mendalam dan dapat membuat soal numerasi yang dapat diaplikasikan pada pembelajaran di kelas.  Metode pelaksanaan kegiatan ini dengan cara berkolaborasi antara dua pihak, yaitu Universitas PGRI Semarang sebagai pemrakasa dan pelaksana Iptek dan SD Negeri Tambakrejo 01 sebagai sasaran kegiatan yang menyiapkan para guru untuk mengikuti rangkaian program serta tempat untuk kegiatan pelatihan. Secara teknis dalam kegiatan ini terdapat 4 metode yang akan dilakukan, yaitu: tutorial, planning, sharing, evaluasi dan umpan balik. Tim terdiri dari 4 orang ahli yang terkait numerasi dan pembelajaran di kelas serta dibantu oleh 3 mahasiswa yang terdiri dari 2 mahasiswa untuk dokumentasi dan pengumpulan data. Pelaksanaan Kegiatan dihadiri oleh 4 narasumber dan 22 peserta pelatihan. Kegiatan berlangsung 32 JP. Peserta menemukan pemecahan masalah pembelajaran numerasi. Peserta mengakui Latihan soal numerasi untuk peserta didik belum mengarah bentuk soal  pada bentuk soal yang berktiteria HOTS
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PPT CANVA UNTUK MENINGKATKAN CAPAIAN NUMERASI PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI BUGANGAN 03 KOTA SEMARANG Desi Ratna Haryati; Ayu Nyoman Murniati, Ngurah; Mas'udah; Mudzanatun
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.18117

Abstract

Numeracy ability is a very important basic ability for students to have which becomes a reference in understanding science and other basic knowledge in everyday life. To create good numeracy skills in students, teachers must be able to create a pleasant learning atmosphere. This can be realized with the Canva ppt learning media. Learning media is a learning tool that is used by teachers as intermediaries to convey instructional materials in the learning process so as to facilitate the achievement of teaching objectives. This research aims to analyze students' numeracy abilities regarding mathematics subject matter, learning motivation and also the use of learning media by teachers. This research uses descriptive qualitative method. This research was conducted at SD Negeri Bugangan 03 Semarang City, involving a teacher and 28 fifth grade students. Researchers collected data through structured interviews with fifth grade teachers, observing the learning process twice, and documentation in the form of photos, audio, and video. The data analysis technique used by researchers is the Miles and Huberman model which includes data reduction, data display, and drawing conclusions. The researcher's data validity technique used the credibility test and confirmability test. In testing the credibility of the data, researchers used ways to increase persistence in research, triangulation, and member checks. The results of the analysis show that using the Canva ppt learning media has a positive impact on increasing students' numeracy skills and learning motivation.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BILIK BAHASA MATERI UNSUR KALIMAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN KEDIREN BLORA Putri Handarista; Fajriyah, Khusnul; Mudzanatun
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19667

Abstract

The background underlying this research is the existence of problems that exist in the classroom based on preliminary observations made by researchers, namely students do not understand the material presented and cause student learning outcomes to be less than optimal due to the limited learning media used by teachers during the teaching and learning process, especially in Indonesian language subjects. The objectives to be achieved in this study 1) Can develop language booth learning media related to sentence element material, 2) Can determine the feasibility of developing language booth learning media related to sentence element material to improve learning outcomes of grade II students, 3) Can determine the effectiveness of developing language booth learning media related to sentence element material to improve learning outcomes of grade II students. This type of research is Research and Development (R&D) proposed by Borg and Gall using a development procedure of up to 10 stages, but the researcher modified the development steps into 5 stages, namely 1) Research and Information Collecting, 2) Planning, 3) Develop Preliminary of Product, 4) Preliminary Field Testing, and 5) Main Product Revision. The results of research on the development of language booth learning media with validity results obtained based on teacher and student response questionnaires with a score of 100% with the category “Very Feasible”. While the effectiveness results were obtained from N-gain testing from the average pretest score of 65.29 and the averageposttest score of 90 and obtained a percentage of 71% with a classification of “Moderate”. It is concluded that through the development of learning media “Language Booth” the material of sentence elements is effective to improve the learning outcomes of grade II students in Indonesian language subjects.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PRESTASI BELAJAR KELAS 5C MELALUI CANVA PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR Eka Dwi Erlangga; Noor Miyono; Mas’udah; Mudzanatun
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19713

Abstract

Using a pre-test and post-test design, this research is descriptive and qualitative. 50% of the students at SDN Bugangan 03 made up the study's population, while 14 students from class 5C served as a sample. Surveys, observations, and interviews were used to gather data. Results from the paired sample t-test showed that H0 was rejected and H1 was accepted, supporting the idea that there was a significant difference between the learning outcomes of the students before and after the intervention, as indicated by a 2-tailed significance value of less than 0.05. Furthermore, with an average N-Gain score of 0.5303, the learning performance test findings from N-Gain categorized the improvement as medium. The study discovered that utilizing Canva as a learning tool improved primary school pupils' learning outcomes in the area of flat figures, with the outcomes also falling into the medium range.
Co-Authors A.Y. Soegeng Aan Zuliana Angilia Herli Lutfiyani Antica Krisnina Maharani Ariestika Damayani Aryo Andri Nugroho Ashari, Ayu Aulia Munalifa Ayu Nyoman Murniati, Ngurah Balista, Arahmana Bariyyah, Siti Khonisatul Desi Ratna Haryati Duwi Nuvitalia Eka Dwi Erlangga Eka Sari Setianingsih Fajar Cahyadi Fine Reffiane Henry Januar Saputra, Henry Januar Ida Dwijayanti Iva Nur Shinta Dewi Kartinah Khusnul Fajriyah Kurnia Ramadhanti Nurjannah Mas'udah Mas’udah Noor Miyono Putri Handarista Sekar Ayu Rachmawati Sri Wahyuningsih Sugiarto Sukamto SUPRAPTO