Articles
<![CDATA[ANALISIS PENGEMBANGAN BAHASA INGGRIS AWAL ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Novitasari, Yesi]]>;
<![CDATA[Adolf Bastian]]>;
<![CDATA[Azlin Atika Putri]]>
<![CDATA[ PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 02 (2019): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/paud-lectura.v2i02.2513
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk menganalisa pengembangan berbahasa inggris awal anak usia 5-6 tahun. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket tertutup. Adapun sampel berjumlah 30 anak usia 5-6 tahun di Paud Duta Raudha Center Pekanbaru. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa sebagian besar anak mulai berkembang dalam pengembangan berbahasa inggris awal dengan jumlah persentase 31%, diikuti dengan 30% yang menunjukkan anak berkembang sesuai harapan dan 16,25% berkembang sangat baik dalam berbahasa inggris awal. Namun demikian masih terdapat anak usia 5-6 tahun berjumlah sebanyak 22,75% yang belum berkembang dalam berbahasa inggris awal. Sehingga pada usia 5-6 tahun anak yakni dalam masa Golden Age (masa keemasan) seharusnya mendapatkan stimulasi yang tepat untuk pengembangan berbahasa inggris awal sehingga dapat dioptimalkan.]]>
<![CDATA[MODEL PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN DALAM JABATAN (Studi Pada Sekolah Menengah Atas Negeri Kota Pekanbaru Riau) ]]>
<![CDATA[Adolf Bastian]]>
<![CDATA[ Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/lectura.v5i1.49
<![CDATA[Abstract: The aim of this research is to design a development model of teachers’competency through in-service training that can be used as a reference in designing,implementing and evaluating training activities in-service training at Public Senior HighSchool teachers. This research is a preliminary study of a research and development thatresults hypothetic model of teachers’ competency development through in-service trainingand stated 77 teachers as sample by using cluster random sampling. The data weregathered by using a set of questionnaires, interview, and check lists and then analyzed byusing percentage and then described.]]>
<![CDATA[REORIENTASI PARADIGMA PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DAN PROFESIONALISME DOSEN UNTUK MENINGKATKAN MUTU LULUSAN DALAM ABAD PENGETAHAUN ]]>
<![CDATA[Adolf Bastian]]>
<![CDATA[ Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/lectura.v6i2.190
<![CDATA[Tujuan penulisan ini adalah untuk memaparkan pentingnya sebuahprofesionalisme pendidik khususnya profesionalisme dosen. Penulisan ini bermanfaatbagi para pendidik untuk menilai kinerja dosen dalam proses pembelajaran melaluiangket kinerja dosen yang diisi oleh mahasiswa dalam meningkatkan komitmen merekasehingga menjadi dosen yang profesional dan meningkatkan mutu kelulusan. Paradigmapembelajaran konstruktivisme pada abad pengetahuan berorientasi pada pembelajaranyang berbasis pada aliran konstruktivistik dapat diberikan indikatornya Pertama,aktivitas pembelajaran lebih mengutamakan aktivitas pebelajar dari pada aktivitaspengelola pembelajaran. Kedua, latar belajar dan pembelajaran memperhitungkankonsepsi utama pebelajar yang dibawa ke dalam aktivitas belajar sebagai bagian dariaktivitas pembelajaran. Ketiga, materi pembelajaran perlu diangkat dari pengalamanpersonal pebelajar, mempertimbangkan kehidupan nyata yang dialami, dan di masyarakatsekitar. Keempat, kurikulum tidak lagi dipandang sebagai kumpulan deskripsiketerampilan yang akan ditransfer ke pebelajar, tetapi sebagai rangkaian tugas danstrategi pelaksanaannya. Kelima, karakteristik interaksi belajar di latar kelas bercirikan:aktif dengan konsepsi dirinya terintegrasi dalam situasi belajar untuk membangun makna,dalam membangun makna berlangsung secara personal dan sosial, dosen membawa danmengintegrasikan konsepsinya (isi dan pembelajaran) dalam memfasilitasi prosespembelajaran. Abad 21 (abad pengetahuan) dan meninggalkan abad informasi danindustrial. Kecenderungan abad ini adalah menempatkan human capital/intelectualcapital sebagai tiang utama dalam memenuhi berbagai kebutuhan hidup, baik padatataran individu maupun kelompok (masyarakat, bangsa, dan negara).]]>
<![CDATA[GAYA BELAJAR ANAK DOWNSYNDROME DI SEKOLAH PAUD INKLUSI RUMAH DONGENG AGUS DS PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Adolf Bastian]]>
<![CDATA[ Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/lectura.v7i1.234
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara/gaya belajar (Learning Style) anakDownsyndrome di Sekolah PAUD Inklusi Rumah Dongeng Agus DS Pekanbaru. Jenis penelitianini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasilangsung ke lapangan dan wawancara mendalam (Depth Interview) dengan informan melaluidokumentasi. Dalam penelitian ini data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah yangdianjurkan oleh Miles (dalam Sugiyono :246) yaitu : (1) mereduksi data, (2) menyajikan data (3)menyimpulkan dan melakukan verifikasi. Dari hasil penelitian diketahui bahwa modelpembelajaran langsung (direct instruction) yang terdapat di Sekolah PAUD Inklusi TerpaduRumah Dongeng Kak Agus DS Pekanbaru terdiri dari 3 fase (tahapan), yaitu: Fase (tahapan)Orientasi, Fase (tahapan) Presentasi/Demontrasi, dan Fase (tahapan) Terstruktur. Berdasarkanhasil temuan di atas dapat disimpulkan bahwa cara/gaya belajar (Learning Style) anakDownsyndrome di Sekolah PAUD Inklusi Rumah Dongeng Agus DS Pekanbaru beranekaragam.Peneliti melihat bahwa anak downsyndrome tertarik untuk belajar lebih baik dan dapat membuattugas dengan baik.]]>
<![CDATA[Kerjasama antara Sekolah dan Orangtua Siswa di TK At-Tiin Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Adolf Bastian]]>
<![CDATA[ Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2017): Lectura: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Anak merupakan anugerah yang diberikan oleh Tuhan kepada setiap orangtua. Orangtua memberikan bekal berupa pendidikan dengan memasukkan anak sejak usia dini ke sekolah dengan harapan anak akan mendapat pengalaman dan rangsangan dalam tumbuh kembangnya. Meskipun orangtua mempercayakan pendidikan pada sebuah sekolah, namun tanggung jawab orangtua pada belajar anak tidak lepas begitu saja. Oleh karena itu antara orangtua dan sekolah harus ada hubungan secara teratur untuk membicarakan kemajuan anak. Kerjasama penting dilakukan agar terjadi proses yang berkesinambungan dalam menstimulasi perkembangan anak baik dari sekolah ke rumah maupun sebaliknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang: (1) Upaya sekolah menjalin kerjasama dengan orangtua siswa; (2) Bentuk kerjasama antara sekolah dengan orangtua siswa; (3) Hambatan dalam kerjasama; dan (4) Upaya sekolah mengatasi hambatan dalam bekerjasama. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan jenis kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan orangtua siswa di TK At-Tiin Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Upaya sekolah menjalin kerjasama dengan orangtua siswa yaitu dengan menciptakan iklim sekolah nyaman, melakukan komunikasi awal dengan orangtua, dan menyediakan kesempatan bagi orangtua untuk terlibat; (2) Bentuk kerjasama yang dilakukan antara lain: parenting, komunikasi, volunteer, keterlibatan orangtua pada pembelajaran anak di rumah, dan kolaborasi dengan kelompok masyarakat.]]>
<![CDATA[A CORRELATION STUDY: Understanding and Ability to Appreciate Proverbs in Semantics Class ]]>
<![CDATA[Adolf Bastian]]>
<![CDATA[ ELT-Lectura Vol. 2 No. 2 (2015): ELT-Lectura Studies and Perspective in English Language Teaching ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/elt-lectura.v2i2.463
<![CDATA[The purpose of this article is to investigate the correlation between students’ understanding in semanticsand their ability to appreciate English proverbs at the seventh semester of English department students in Lancang Kuning University, Pekanbaru. Based on the findings and discussion in chapter IV, the result was in line with the researcher’s hypothesis that there was significant correlation between students’ understanding in semantics and their ability to appreciate English at the Seventh Semester of English Education Department Faculty of Education and Teachers Training University of Lancang Kuning. The result of semantics test could be categorized “very good” because the percentage of the students who got very good category was 75%. Whereas, the result of English proverbs test could be categorized “very good” because of the percentage of the students who got very good category was 72%. It was found that the more increases semantics score, the more increases also English proverbs score. So, it was strong influence for variable X which was semantics to influence variable Y which was English proverbs and vice versa. The data reveals that the correlation coefficient was 0.846 which was close to +1.00, it meant that there was positive correlation between students’ understanding in semantics and their ability to appreciate English proverbs.]]>
<![CDATA[Organizational Commitment and Job Satisfaction: Job Stress as Mediation ]]>
<![CDATA[All Hidayat]]>;
<![CDATA[Ririn Handayani]]>;
<![CDATA[Adolf Bastian]]>
<![CDATA[ SAINS ORGANISASI Vol. 1 No. 3 (2022): SAINS ORGANISASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Education Al Aqsho Modern ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (3733.434 KB)
|
DOI: 10.55356/so.v1i3.22
<![CDATA[This study aims to see how Organizational Commitment and Job Satisfaction: Stress as a Mediation on Members of the Rokan Hilir Police. In addition, this study will also look at the interaction of the two variables. This type of research is explanatory research. The population is members of the Rokan Hilir Police Station, totaling 93 people. Data analysis in this study using SEM-PLS. Based on the data processing, it was found that there was a positive and significant relationship between organizational commitment and job satisfaction of the members of the Criminal Investigation Unit of the Rokan Hilir Police. The findings of this study are that work stress has a negative and significant effect on job satisfaction of the members of the Criminal Investigation Unit of the Rokan Hilir Police. Because the higher the job stress, it tends to reduce job satisfaction. The limitation of this study is the lack of population size used. So it is suggested to further researchers to continue this research by developing the population so that the results can be generalized.]]>
<![CDATA[Dampak Positif Akreditasi Puskesmas untuk Meningkatkan Kualitas SDM ]]>
<![CDATA[Nurmalina]]>;
<![CDATA[Adolf Bastian]]>;
<![CDATA[Hadiyati]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen dan Bisnis Terapan Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL MANAJEMEN DAN BISNIS TERAPAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Pascasarjana Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/jmbt.v5i2.14643
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode tes dan wawancara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Positif Akreditasi Puskesmas untuk Meningkatkan Kualitas SDM. Akreditasi Puskesmas adalah pengakuan terhadap Puskesmas yang diberikan oleh Lembaga independent penyelenggaraan akreditasi yang ditetapkan oleh Menteri Kesehatan setelah dinilai bahwa Puskesmas telah memenuhi standar pelayanan Puskesmas. Subjek penelitian adalah Tenaga Kesehatan Puskesmas Pematang Kandis. Penelitian ini mengambil 5 (lima) orang responden, yang terdiri dari tiga orang laki-laki dan dua orang perempuan. Metode pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik wawancara dilakukan dengan menggunakan pedoman wawancara dengan 10 (sepuluh) pertanyaan atau pernyataan mengenai Dampak Positif Akreditasi Puskesmas untuk Meningkatkan Kualitas SDM. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa akreditasi memberikan dampak positif dalam peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia.]]>
<![CDATA[PENGARUH INTERPERSONAL SKILL TERHADAP KINERJA DENGAN DIMEDIASI OLEH INTERAKSI SOSIAL SESAMA REKAN KERJA ]]>
<![CDATA[Sutarman]]>;
<![CDATA[Agus Seswandi]]>;
<![CDATA[Adolf Bastian]]>
<![CDATA[ Ekomania Vol. 10 No. 3 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Ekomania ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29062/ekomania.v10i3.46
<![CDATA[The aim of this research is to determine the influence of Interpersonal Skills on the performance of elementary school teachers in Padang Lawas Regency, North Sumatra Province and the role of social interactions among co-workers in mediating the relationship between these two variables. The method used in this research is descriptive quantitative with a survey approach via questionnaires. The population in this study were teachers in Padang Lawas Regency, North Sumatra Province with a sample size of 71 respondents. Statistical data analysis using the Smart PLS program. The results of this research show that Interpersonal Skills and social interaction between colleagues have a direct and significant influence on the performance of teachers in Padang Lawas Regency, North Sumatra Province. Interpersonal Skills also have a direct positive and significant effect on social interactions between co-workers. Social interaction between co-workers is able to mediate the relationship between Interpersonal Skill and teacher performance in Padang Lawas Regency, North Sumatra Province.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERCEPTION OF ORGANIZATIONAL SUPPORT TERHADAP KOMITMEN AFEKTIF PEGAWAI DIMEDIASI OLEH INTENTION TO STAY PADA PONDOK PESANTREN JABAL NUR KANDIS SIAK ]]>
<![CDATA[At Taqi, Ghozi Asadullah]]>;
<![CDATA[Nurfaisal Nurfaisal]]>;
<![CDATA[Adolf Bastian]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Akuntansi Vol. 2 No. 1 (2025): Februari : Jurnal Ilmiah Akuntansi (JILAK) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Denasya Smart Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69714/b9rfej89
<![CDATA[This research aims to determine the relationship between Perception of organizational support and employee Affective Commitment through Intention to Stay at the Jabal Nur Kandis Siak Islamic Boarding School. The research method used is quantitative research. The population in this study were all employees and teachers who worked at the Jabal Nur Kandis Siak Islamic Boarding School. The sampling technique used was purposive sampling, so that a sample of 89 respondents was obtained. The data collection technique used was using a structured questionnaire. The instrument testing technique in this research is validity and reliability testing using PLS (Partial Least Square) as the measurement. The results of this research show that Perception of Organization and Intention to Stay have a direct and significant effect on the Affective Commitment of Employees and Teachers who work at the Jabal Nur Kandis Siak Islamic Boarding School. Likewise, Perception of organizational support has a significant direct effect on Intention to Stay and Intention to Stay has been proven to be able to mediate the relationship between Perception of organizational support and Affective Commitment of Employees and Teachers who work at the Jabal Nur Kandis Siak Islamic Boarding School.]]>
