Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.901
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Buana Ilmu Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesian Journal of Social Research (IJSR) CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Buana Pengabdian Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Alpian, Yayan
Universitas Buana Perjuangan Karawang
Religion Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN PEMASARAN DIGITAL DALAM MENDUKUNG KINERJA PEMASARAN UMKM PADA KOMUNITAS SAHABAT UMKM KABUPATEN KARAWANG Puji Isyanto; Yayan Alpian; April Lia Hananto
JURNAL BUANA PENGABDIAN Vol 6 No 1 (2024): JURNAL BUANA PENGABDIAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/jurnalbuanapengabdian.v6i1.6215

Abstract

Sistem informasi teknologi terutama digital marketing saat ini menjadi solusi parapelaku usaha terhadap permasahaan rendahnya kinerja pemasaran Usaha Mikro, Kecil dan Menengah. Melalui peningkatan teknologi pemasaran digital untuk diterapkan secara baik guna mendukung kinerja pemasaran UMKM. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman melalui bimbingan pemasaran digital UMKM yang mudah dilakukan oleh para pelaku usaha. Metode pengabdian ini menggunakan metode diskusi dan pendampingan kepada para pelaku usaha. Hasil pelaksanaan pengabdian yang dilakukan adalah memberikan pelatihan dan pendampingan pemasaran digital, masih terbatasnya para pelaku usahadalam menerapkan pemasaran digital untuk meningkatkan kinerja pemasaran, pemasaran digital dan fotografi sangat diperlukan oleh para pelaku usaha dalam meningkatkan kinerja pemasaran. Rekomendasi selanjutnya adalah implementasi model pemasaran digital, melakukan pelatihan secara rutin dana terjadwal model pemasaran digital dan aplikasi berbasis internet; melakukan pembimbingan implementasi model pemasaran digital; selanjutnya melakukan evaluasi efektifitas hasil dari implementasi model pemasaran digital.
RUANG BELAJAR YANG INOVATIF: MEMANFAATKAN TIKTOK UNTUK PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR Yayan Alpian; Sri Wulan Anggraeni; Mahpudin Mahpudin; Sri Wahyuningsih; Salati Asmahasanah
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 8 No. 3 (2024): SEPTEMBER
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v8i3.2430

Abstract

The implementation of TikTok as an innovative learning tool for elementary school students is carried out through a community service program. The use of TikTok social media in the learning process aims to increase students' engagement, understanding, and creativity in the learning process. The program was designed using lecture and question-and-answer methods, focusing on the importance of using TikTok wisely and responsibly. The results of this program show a significant increase in student engagement, material understanding, and creativity development in educational content creation. TikTok has proven to be an effective engaging and interactive learning medium that motivates students to be more active in the learning process. Despite the challenges related to supervision in the use of social media, this program illustrates the significant potential of TikTok as an educational tool that can be adapted to meet students' learning needs in the digital era.
Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Abdullah Firmansyah; Desti Oktapianti; Febry Angellyca Sulistianingrum; Sarah Zakiyah; Yayan Alpian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12785

Abstract

Dalam proses belajar mengajar, guru memimpin pembelajaran, memecahkan masalah yang terjadi dalam pembelajaran, mengevaluasi pembelajaran siswa sebelum, selama dan setelah pembelajaran. Masalah penelitian dalam artikel ini adalah apakah pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa, sedangkan tujuan dari penulisan ini adalah: untuk mengetahui bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa. Penerapan metode pembelajaran berbasis masalah di sekolah dasar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Melalui pendekatan ini, siswa diajak untuk memecahkan masalah nyata menggunakan keterampilan membaca. Guru dapat merancang aktivitas yang menantang dan relevan, memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman membaca, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Selain itu, melibatkan siswa dalam situasi kehidupan sehari-hari dapat membuat pembelajaran lebih bermakna, memperkuat koneksi antara teori dan praktik. Dengan demikian, penerapan metode pembelajaran berbasis masalah di sekolah dasar menjadi strategi yang efektif untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang stimulatif dan berdaya guna. Kesimpulan dari artikel ini adalah pembelajaran melalui metode pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa khususnya di kelas SD.
Analisis perilaku Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar Disa Nurfauziah Sadikin; Lulu Aribah Athiyyah; Willi Dwi Purnomo; Intan Lavieola Restyalino; Yayan Alpian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12812

Abstract

Dunia Pendidikan adalah tempat di mana semua siswa dapat memperoleh manfaat dari pendidikan. Salah satunya adalah mendidik seluruh siswa tentang pengembangan kepribadian hijau Memungkinkan Anda merasa nyaman dan tenteram saat menjalankan proses belajar mengajar. Memberikan pendidikan lingkungan hidup sejak dini merupakan salah satu cara untuk memberikan dampak yang besar dan merupakan hal yang tepat untuk dilakukan di sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kepribadian sadar lingkungan siswa kelas V dalam membuang sampah pada tempat yang tepat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. eknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara dan kuesioner .Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman.Penelitian ini menggunakan dua indikator untuk mengetahui kesadaran lingkungan siswa sekolah dasar pemahaman siswa terhadap jenis sampah Berdasarkan hasil penelitian, dari indikator pengetahuan tentang jenis sampah, tercapai proporsi sebesar 37,38%, dan hanya indikator yang memahami jenis sampah organik dan anorganik. Indikator konsep 3R yang kedua memperoleh share sebesar 45,27%. Dengan demikian, hasil 4.444 menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan siswa tentang perlindungan lingkungan hidup termasuk dalam standar rendah.
Pengaruh Media Audi Visual terhadap Kemampuan Membaca pada Anak Kelas Dua Sekolah Dasar Muhammad Iqbal; Rizqi Fadullah; Salwa Hayati Sopyan; Yayan Alpian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12868

Abstract

Kemajuan dunia mempengaruhi banyak hal termasuk dalam bidang pendidikan, hal ini sangat membantu siswa untuk lebih mengembangkan kemampuannya. Maka dari itu dengan inovasi yang ada maka dikembangkan kembali menjadi animasi pembelajaran guna membantu guru dalam mengajar dan membantu siswa dalam memahami pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana teknik pengumpulan datanya menggunakan metode observasi secara langsung untuk meilhat hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media yang telah dipersiapkkan. Selain itu pemilihan media juga dilihat dari karakter siswa dikelas dimana penelitian inni berfokus pada siswa kelas dua SDN Warung Bambu 2. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi guru mengahdapi anak hiperaktif yang cukup banyak. Dari data yang telah dikumpulkan maka di tarik sebuah kesimpulan media audio visual berupa animasi belajar memiliki pengaruh yang besar terhadap kemampuan membaca pada siswa. Hal ini dilihat dari kegiatan menonton animasi saat didalam kelas, dimana terjadi sebuah kesalahan pada infokus yang menyakibatkan suara dari vidio tidak terdengar dengan jelas. Walaupun demikian, dengan semangat siswa membaca teks yang ada dalam vidio animasi. Selain itu Peran guru juga sangat mempengaruhi kemampuan siswa, dimana guru kelas dari dua dari SDN Warung Bambu 2 ini dapat dikatakan berhasil dalam memebrikan pengajaran pada siswa yang hiperaktif.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SDN Nagasari IV Tiara Sari Nurhaeni; Utari Nur Yanuarti; Putri Citra Dewi; Yayan Alpian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13165

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi cara-cara di mana media pembelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan minat siswa dalam pelajaran. Penelitian ini di lakukan pada siswa SDN Nagasari IV dan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Untuk mengumpulkan data, observasi dan kuesioner digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa salah satu elemen yang mendukung keberhasilan belajar adalah penggunaan media pembelajaran. Media pembelajaran memainkan peran penting dalam keberhasilan pembelajaran karena memungkinkan komunikasi interaktif antara guru dan siswa, meningkatkan motivasi dan minat siswa untuk belajar di kelas. Oleh karena itu, media pembelajaran membantu menjaga kesehatan mental siswa saat belajar di kelas.
Penggunaan Media Pembelajaran Kolase Berbasis Proyektor terhadap Siswa Kelas II SD Faridah Faridah; Reza Nur Asifa; Silvi Widiasari; Yayan Alpian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13311

Abstract

Laporan ini berfokus pada penggunaan media pembelajaran kolase berbasis proyektor terhadap siswa kelas II SD. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi proyektor dalam menyajikan materi pembelajaran secara interaktif dan menarik bagi siswa. Metode yang digunakan melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam pelaksanaan, kami merancang dan mengimplementasikan sesi pembelajaran kolase yang melibatkan proyeksi gambar-gambar relevan untuk materi pelajaran. Setiap siswa diberikan tugas untuk membuat kolase berdasarkan gambar-gambar tersebut, memfasilitasi pengembangan kreativitas, kemampuan berpikir visual, dan kerjasama antar siswa. Evaluasi dilakukan dengan mengamati partisipasi siswa, hasil kolase yang dihasilkan, serta respons mereka terhadap pembelajaran berbasis proyektor. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran kolase berbasis proyektor memiliki dampak positif terhadap siswa kelas II SD. Partisipasi siswa meningkat, dengan tingkat keterlibatan yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran. Kolase yang dihasilkan menunjukkan variasi kreativitas yang menggembirakan dan kemampuan siswa dalam memahami dan merepresentasikan konsep-konsep pembelajaran. Respons siswa terhadap pembelajaran berbasis proyektor umumnya positif, dengan mereka menyatakan bahwa pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Kesimpulannya, penggunaan media pembelajaran kolase berbasis proyektor memberikan alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bagi siswa kelas II SD. Pendekatan ini merangsang partisipasi siswa, meningkatkan kreativitas, dan memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik. Oleh karena itu, direkomendasikan bagi guru-guru untuk mempertimbangkan penggunaan teknologi proyektor dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang inovatif dan interaktif.
THE INFLUENCE OF ROLE-PLAYING METHOD ON THE SOLUTION OF MATHEMATICAL STORY PROBLEMS IN ELEMENTARY SCHOOLS Neneng Zakia; Yayan Alpian; Anggy Giri Prawiyogi
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v10i2.9054

Abstract

Mathematics plays a crucial role in shaping students' thinking patterns to face daily life challenges. However, many students struggle with solving mathematical story problems, making the low ability of students in solving mathematical story problems a serious concern. This study aims to examine the effect of the role-playing method on students' ability to solve mathematical story problems in the topic of numbers in fifth-grade students at SDN Palumbonsari 1. This research uses a quantitative descriptive experimental approach with a Pretest Post-test Nonquivalent Control Group design. The sample of this study is fifth-grade students at SDN Palumbonsari 1 selected randomly, with class VC as the experimental group (role-playing method) and class VB as the control group (conventional method). The instrument used is an essay test that has been validated and tested on students outside the research sample. Data analysis was performed using normality and homogeneity tests, as well as hypothesis testing with Paired Samples Test. The results of data analysis show that there is a significant difference between the average learning outcomes of students before and after the treatment. Students who received learning with the role-playing method showed a more significant improvement in their ability to solve mathematical story problems compared to students who received conventional learning. In conclusion, the use of the role-playing method in mathematics learning can improve students' ability to solve mathematical story problems. This method makes learning more meaningful, enjoyable, and can increase student engagement in learning.
DO YOUTUBE SOCIAL MEDIA SHOWS AFFECT THE POLITE OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS? Bubun Burhanudin; Yayan Alpian; Sinta Maria Dewi
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v10i3.9346

Abstract

Along with developments in the current era of communication technology, the use of gadgets has penetrated into elementary school-age students, this has caused many concerning phenomena that have an impact on the behavior and speech that children imitate, one of the phenomena caused by content on YouTube social media is related to manners, such as following speech that is not politely spoken. The study aims to describe the influence of YouTube social media impressions that occur in elementary schools in East Karawang District, Karawang Regency using a descriptive qualitative approach research method. Data collection techniques were carried out using observation interviews with field note techniques and questionnaires. The results of this study found that students behave disrespectfully, especially in terms of speech, namely rude speech obtained from watching YouTube social media content that is not good. But on the other hand, the results of this study were found from watching positive YouTube social media, namely content that inspires students to do good such as conducting social donation activities to people in need. Thus, the influence of YouTube social media broadcasts on students' polite behavior is quite influential.
The Traditional Game of Throwing Sandals in Learning Narrative Writing for Elementary School Students Sri Wulan Anggraeni; Rahman; Istikhoroh Nurzaman; Asep Nurhuda; Yayan Alpian
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v7i2.53540

Abstract

Writing is a very important language skill in school. However, there are still many students who need help with writing. This study analyzes learning to write narratives by applying the traditional game of throwing sandals. The research method used is descriptive qualitative. The research subjects were 18 elementary school students. Data were collected through observation, questionnaires, and story-writing skill tests; After that, the data was evaluated using data reduction, data display, and verification methods. The results showed that learning to write narratives using the traditional game "Throw Sandals" impacted student activity, namely an average score of 3.7 and above, and students were enthusiastic about learning. Judging from the student's response to the traditional game of throwing sandals, an average score of 3.8 was obtained, and the average score for students' narrative writing ability was 82.4. These findings conclude that learning to write narratives using the traditional sandal-throwing game method can be successful, and students can easily express ideas from the experience gained. The traditional game of throwing sandals makes children interact with each other and can help shape and maintain a child's social spirit. Traditional games can encourage students' thinking to be more creative and increase self-confidence. Based on the research results, it can have implications for the quality of learning and the introduction of Indonesian culture to students.
Co-Authors Aan Anisah Abdullah Firmansyah Adinda Rukman Puteriana Ahmad Rifky Riyadi Amelia Amelia Andyka Nugroho Anggy Giri Prawiyogi, Anggy Giri Ani Rahmawati Anwar, Aang Solahudin April Lia Hananto Aprillia Nurul Azizah Asep Nurhuda Bubun Burhanudin Della Halimatussa’diyah Depi Prihamdani Depi Prihamdani Desti Oktapianti Deva Novani Devi Nurdini Disa Nurfauziah Sadikin Efrina Salma Nugraha Euis Winarsih Faridah Faridah Febry Angellyca Sulistianingrum Fikri Haikal Azmi Firda Ditya Duratussania H. Haerudin Haerudin Haerudin Harmawati Harmawati Harmawati Intan Lavieola Restyalino Intan Nurfadila Ismi Lailil Mukarromah Isyanto, H. Puji Iyar Apriandini Lena Narulita Lulu Aribah Athiyyah Lusiana Rahmatiani M. Syarif Sumantri Mahpudin Meilani Amelia Meli Saputri Meylia Alidya Rachman Muhamad Musa Muhammad Iqbal Nadia Fathiyatu Rizqi Neneng Zakia Nita Rohayati Nizmah Maratos Soleha Noer Aisya Imelia Putri Nuralipah Nurul Khifriyani Nurzaman, Istikhoroh Puspawati Puspawati Putri Citra Dewi Putri Nurpadilah Putri Oktapiyani Rachmi Ramdhini Rahmah Wati Rahman Ranti Mulyani Refiza Praditya Alam Reza Nur Asifa Rindi Rahayu Ririn Damayanti Rizqi Fadullah Salati Asmahasanah Salsabila Dwi Amelia Salwa Hayati Sopyan Sarah Zakiyah Silvi Widiasari Sinta Maria Dewi Siti Priatin Siti Susi Jeni Sonia Nadia Sari Sri Wahyuningsih Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggraeni Suci Setiarani Syarah Fitri Anggelia Tia Damayanti Tiara Sari Nurhaeni Unika Wiharti Utari Nur Yanuarti Vickry Rizky Faddillah Wafa Ummul Juhwa Warsih Warsih Warsih Warsih Willi Dwi Purnomo Winda Anggraeni Yufiarti Yufika Utari Yuly Nopianthie Yuningsih, Yuyun