Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.575
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Prima Edukasia Inspiratif Pendidikan Jurnal Al Himayah Jurnal Ilmiah AL-Jauhari Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter Parameter Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Journal La Sociale Journal La Edusci ECIE JOURNAL Educator : Directory of Elementary Education Journal PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Jurnal Euforia Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Early Childhood Islamic Education Journal
Lukman Arsyad
IAIN Sultan Amai Gorontalo
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Program Unggulan Gerakan Orang Tua Mengaji (GOM): Studi Evaluatif di Raudhatul Athfal Terpadu Al- Islah Kota Gorontalo Nurkharima, Rizky; Arsyad, Lukman
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 5 No. 01 (2024): Early Childhood Islamic Education Journal
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v5i01.1395

Abstract

Raudhatul Athfal Al Islah Kota Gorontalo memiliki program unggulan gerakan orang tua mengaji (GOM). Program tersebut melibatkan orang tua dalam usaha menanamkan pendidikan agama bagi peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan evaluatif. Subjek penelitian yakni kepala sekolah, guru, tutor/ustadzah, orang tua anak, orang tua alumni, dan masyarakat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program gerakan orang tua mengaji (GOM) berhasil diimplementasikan dengan melihat beberapa indikator yang ada seperti: relevansi visi, relevansi misi, keunggulan, konsistensi standar pendidikan, keberhasilan, partisipasi, kolaborasi, penyedian sumber daya yang memadai, evaluasi, dan dampak positif. Selain itu  faktor pendukung program ini diantaranya; faktor pembina, faktor fasilitas, faktor lingkungan dan faktor orang tua. Namun terdapat juga beberapa hambatan yaitu kurang maksimalnya kehadiran orang tua. Untuk menyikapi hal tersebut pihak sekolah memberikan solusi yaitu dengan cara membuatkan rapor orang tua. Dengan dibuatkan rapor orang tua dapat meningkatkan dan memotivasi orang tua.
Penerapan Metode Bermain Peran Makro untuk Menigkatkan Keterampilan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun di TK Kemala Bhayangkari 06 Gorontalo Sri Amalia, Delima; Arsyad, Lukman
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 5 No. 02 (2024): Early Childhood Islamic Education Journal
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v5i02.1419

Abstract

Kegiatan bermain peran makro dapat menjadi salah satu cara dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis Mc Tagart. Subjek penelitian yakni anak usia 4-5 tahun di kelompok A TK Kemala Bhayangkari 06 Gorontalo yang bejumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Desain penelitian memilki empat  model yaitu: pengamatan, perencanaan, tindakan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan metode bermain peran makro untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada anak usia 4-5 tahun di kelompok A TK Kemala Bhayangkari 06 Gorontalo dapat dilihat dari jumlah-jumlah presentase yang didapatkan. Pada saat prasiklus prsentase rata-rata yakni 38.16% sebelum dilakukan tindakan, kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai presentase rata-rata meningkat yakni 62.56%, dan meningkat lagi pada siklus II dengan nilai presentase rata-rata yakni 90.31% dan sudah mencapai tingkat keberhasilan yakni 71%. Maka dengan itu penggunaan metode bermain peran makro dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun di kelompok A TK Kemala Bhayangkari 06 Gorontalo.
Meningkatkan Pengetahuan Anak Tentang Pencegahan Penyakit DBD Melalui Penggunaan Media Catatan Papan Perilaku Di Sekolah Ra Al MunawarahKabupaten Bone Bolango Danial, Cirna; Arsyad, Lukman; Indriani
Al-Mudarris Vol 9 No 1 (2026): Al-Mudarris
Publisher : Jurusan Tarbiyah,IAIN PALANGKARAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/mdr.v9i1.10849

Abstract

Young children’s knowledge of dengue prevention remains low due to the limited use of concrete and interactive learning media. This study aims to analyze the effectiveness of behavior board media in enhancing children’s knowledge of dengue prevention in Early Childhood Education. The study employed a Classroom Action Research (CAR) design based on Kurt Lewin’s model, consisting of two cycles, involving 14 children aged 5–6 years in group B at RA Al Munawarah. Data were collected through observation, checklist-based knowledge tests, interviews, and documentation, and analyzed using descriptive quantitative methods based on the percentage of learning achievement. The results showed a significant improvement in children’s knowledge, increasing from 29.04% in the pre-cycle to 62.01% in the first cycle and reaching 86.06% in the second cycle. Improvements were observed in indicators such as recognizing the causes of dengue, understanding preventive measures (3M), maintaining environmental cleanliness, and avoiding mosquito bites. The findings indicate that behavior board media is effective as a visual-interactive stimulus that enhances conceptual understanding and promotes healthy behavior through positive reinforcement and active child engagement. The novelty of this study lies in integrating visual media with a behavioral approach in early childhood health education. Practically, this media can be used as a contextual learning strategy to improve children’s health literacy from an early age.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Media Pembelajaran Game Based Learning Berbasis Quizizz pada Materi Jarimah Sariqah di Kelas XI MA Al-Khairaat Popayato Barat Kumila, Moh Syahril I.; Arsyad, Lukman; Erwinsyah, Alfian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36359

Abstract

Studi ini dilaksanakan dengan maksud meningkatkan capaian pembelajaran siswa dalam mempelajari konsep Jarimah Sariqah—hukum pencurian menurut syariat Islam—dengan memanfaatkan platform Quizizz sebagai media Game Based Learning di MA Al-Khairaat Popayato Barat, khususnya siswa kelas XI. Pendekatan yang diterapkan merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dirancang dalam dua siklus pembelajaran. Sepuluh siswa kelas XI menjadi partisipan riset ini. Instrumen pengambilan data meliputi lembar observasi, instrumen tes pencapaian belajar, serta dokumentasi kegiatan. Temuan riset memperlihatkan kemajuan bermakna di setiap tahapan. Ketuntasan belajar pada tahap awal hanya tercapai oleh 30% siswa dengan rerata skor 65%. Kemajuan terjadi pada siklus pertama dengan ketuntasan mencapai 60% dan rerata naik menjadi 75,6%. Pencapaian optimal diraih pada siklus kedua dengan 90% siswa mencapai ketuntasan dan rerata skor 86%. Riset ini memvalidasi bahwa implementasi Quizizz sebagai platform Game Based Learning berkontribusi positif terhadap peningkatan capaian pembelajaran, motivasi akademik, serta partisipasi aktif siswa.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Project Based Learning terhadap Kemampuan Kerjasama Anak di Kelompok Bermain Al Ishlah Gorontalo Darise, Sri Adiningsih; Arsyad, Lukman; Pantu, Eka Apristian
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 5 No. 02 (2024): Early Childhood Islamic Education Journal
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v5i02.1716

Abstract

Kemampuan kerja sama merupakan salah satu aspek perkembangan sosial-emosional yang penting untuk distimulasi sejak usia dini, namun pada praktik pembelajaran di Kelompok Bermain Al Ishlah Gorontalo masih ditemukan anak yang belum mampu bekerja sama secara optimal dalam kegiatan kelompok. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan anak secara aktif dalam kegiatan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerja sama anak melalui penerapan pembelajaran berbasis Project Based Learning dalam pembelajaran kelompok di Kelompok Bermain Al Ishlah Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap observasi awal, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 anak kelompok bermain. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi kemampuan kerja sama anak melalui kegiatan menyusun puzzle. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan kerja sama anak. Pada siklus I, skor rata-rata kemampuan kerja sama anak mencapai 69,33%, kemudian meningkat menjadi 89% pada siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan kerja sama anak karena menekankan pada pemecahan masalah nyata, kerja kelompok, interaksi sosial, dan tanggung jawab bersama dalam menyelesaikan proyek.
Co-Authors Alfasana Kuku Alfian Erwinsyah Asnadilo, Asnadilo Danial, Cirna Darise, Sri Adiningsih Endemo, Megawati Enni Akhmad Faradila Harun Faratika Al Bayan Fatimah Djafar Habibie, Alvons Harun, Faradila Herson Anwar Indriani Ishak, Musli Jurmita Kaunang Kasim Yahiji Kaunang, Jurmita Kuku, Alfasana Kumila, Moh Syahril I. Laginta, Siska A. Lutvia S. Siden Manopo, Yanti K, Mauda, Fatra Megawati Endemo Mobonggi, Arten Mobonggi, Arten H. mohamad, sandra Muh Arif, Muh Muh. Arif Nur Hasan, Sintya Nurkharima, Rizky Nurlita, Nurlita Pantu, Eka Apristian Paputungan, Djamila Putri Kharisma, Nadya S. Siden, Lutvia Siska A. Laginta Sitriah Salim Utina Sri Amalia, Delima Sumarlin Adam Tamadarage, Prisca Zohra Yasin, Zohra