Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.727
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa BASASTRA JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Indonesian Language Education and Literature Journal of Language and Literature Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Aksara RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya PAEDAGOGIA BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Sosial Humaniora Sigli Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Aksara Aksara
Rakhmawati, Ani
FKIP Universitas Sebelas Maret
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
POTRET KONDISI SOSIAL MASYARAKAT JAWA DALAM NASKAH KETOPRAK KLASIK GAYA SURAKARTA Bagus Wahyu Setyawan; Kundharu Saddhono; Ani Rakhmawati
Aksara Vol 30, No 2 (2018): Aksara, Edisi Desember 2018
Publisher : Balai Bahasa Provinsi Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29255/aksara.v30i2.315.205-220

Abstract

Ketoprak merupakan seni tradisional Jawa yang lahir dan berkembang dari kalangan masyarakat, sehingga seni ketoprak sangat kental dengan nilai yang relevan dengan kehidupan masyarakat Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai potret sosial masyarakat Jawa yang tercermin dalam naskah ketoprak klasik gaya Surakarta. Penelitian ini berbentuk penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra pada naskah ketoprak klasik gaya Surakarta. Sumber data primer dalam penelitian adalah naskah ketoprak dengan judul Ronggolawe Gugur, Pandanaran Mbalela, dan Ki Ageng Mangir Wonoboyo. Setelah dilakukan analisis data dapat disimpulkan bahwa dalam naskah ketoprak klasik gaya Surakarta terdapat potret sosial masyarakat Jawa yang tercermin dari kon ik dan masalah yang dibahas dalam ketiga naskah tersebut, nilai sosial yang tercermin, dan bahasa yang digunakan. Kon ik yang terdapat dalam ketiga naskah ketoprak tersebut berkaitan dengan masalah bela negara, budaya perjodohan kalangan masyarakat Jawa, nilai pertemanan, dan permasalahan kekuasaan. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa dalam naskah ketoprak klasik gaya Surakarta terdapat re eksi dari kehidupan sosial masyarakat Jawa ditinjau dari aspek bahasa, sistem nilai, dan permasalahan sosial yang dibahas. 
POTRET KONDISI SOSIAL MASYARAKAT JAWA DALAM NASKAH KETOPRAK KLASIK GAYA SURAKARTA Bagus Wahyu Setyawan; Kundharu Saddhono; Ani Rakhmawati
Aksara Vol 30, No 2 (2018): Aksara, Edisi Desember 2018
Publisher : Balai Bahasa Provinsi Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29255/aksara.v30i2.315.205-220

Abstract

Ketoprak merupakan seni tradisional Jawa yang lahir dan berkembang dari kalangan masyarakat, sehingga seni ketoprak sangat kental dengan nilai yang relevan dengan kehidupan masyarakat Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai potret sosial masyarakat Jawa yang tercermin dalam naskah ketoprak klasik gaya Surakarta. Penelitian ini berbentuk penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra pada naskah ketoprak klasik gaya Surakarta. Sumber data primer dalam penelitian adalah naskah ketoprak dengan judul Ronggolawe Gugur, Pandanaran Mbalela, dan Ki Ageng Mangir Wonoboyo. Setelah dilakukan analisis data dapat disimpulkan bahwa dalam naskah ketoprak klasik gaya Surakarta terdapat potret sosial masyarakat Jawa yang tercermin dari kon ik dan masalah yang dibahas dalam ketiga naskah tersebut, nilai sosial yang tercermin, dan bahasa yang digunakan. Kon ik yang terdapat dalam ketiga naskah ketoprak tersebut berkaitan dengan masalah bela negara, budaya perjodohan kalangan masyarakat Jawa, nilai pertemanan, dan permasalahan kekuasaan. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa dalam naskah ketoprak klasik gaya Surakarta terdapat re eksi dari kehidupan sosial masyarakat Jawa ditinjau dari aspek bahasa, sistem nilai, dan permasalahan sosial yang dibahas. 
Peran Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Ketercapaian Tiga Prinsip Pembelajaran Mendalam (Mindful, Meaningful, Joyful) pada Siswa SMP Wahyu Fajar Lestari; Ani Rakhmawati; Sumarlam
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3667

Abstract

Demi mewujudkan pembelajaran mendalam yang menganut prinsip berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menyenangkan (joyful), pembelajaran abad ke-21 hendaknya dapat mengintegrasikan aspek teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran secara harmonis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam mendukung tercapainya tiga prinsip pembelajaran mendalam yaitu bermakna, berkesadaran, dan menyenangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah SLR (Systematic Literature Review) yang melibatkan analisis terhadap 20 artikel ilmiah yang relevan dan terindeks ISSN. Artikel ini dipilih berdasarkan kriteria tertentu, yaitu topik yang membahas TPACK dan pembelajaran mendalam, publikasi dalam rentang waktu lima tahun terakhir (2021-2025), diterbitkan dalam bahasa Indonesia atau Inggris, serta terbit di jurnal terakreditasi. Proses pencarian literatur dilakukan melalui database akademik, seperti Google Scholar, Sinta, dan DOAJ untuk memastikan artikel yang dipilih memenuhi standar kualitas yang diharapkan. Adapun, kata kunci yang digunakan sebagai dasar penelusuran yaitu “TPACK”, “pembelajaran mendalam”, “mindful”, “meaningful”, dan “joyful”. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan TPACK berperan krusial dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang berlandaskan prinsip bermakna, berkesadaran, dan menyenangkan. TPACK mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, memperkuat kesadaran terhadap proses dan tujuan belajar, serta mendorong kemampuan berpikir kritis selama pembelajaran berlangsung. Selain itu, integrasi TPACK menjadikan pembelajaran lebih menggembirakan dan bermakna melalui penggunaan berbagai platform digital yang menarik dan pengaitan materi ajar dengan konteks kehidupan nyata. Kesimpulannya, TPACK merupakan kerangka pembelajaran yang strategis dan efektif dalam mendukung ketercapaian prinsip pembelajaran mendalam yang komprehensif dan berorientasi pada peserta didik.
Co-Authors Alfien, Moh. Fajrul Andrian Febrianto Anggelita Widyawati Anton Kurniawan Arfa Dhani Nugraha Bagus Wahyu Setyawan Chafit Ulya Desty Andian Puteri Dhea Fitri Jayanti Edy Suryanto Eko Wahyu Saputro Fina Husnawati Fridha Fadhlurrahma Intan Sulistyorini Kundharu Saddhono Kundharu Sadhono Lutfi Anggoro Asih Muhammad Aditya Wisnu Wardana Muhammad Rohmadi Mulyanto Mulyanto Nguyen Thanh Tuan Nugraheni Eko Wardhani Pandan Damayanti Raisa Tiara Emeralda Reni Sunarso Rudi Permono Putro Rudi Permono Putro Slamet Mulyono Sumarlam Suyitno Suyitno Vita Kumala Sari Wahyu Fajar Lestari