Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pi: Mathematics Education Journal IndoMath: Indonesia Mathematics Education Jurnal Pendidikan Edutama JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Parta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Pi: Mathematics Education Journal
Chairul Fajar Tafrilyanto
Universitas Madura
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pendekatan Realistik Mangrove Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Di SD Pesisir Sampang Chairul Fajar Tafrilyanto; Bambang Kurnadi
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 3, No 4 (2018): Volume 3 Nomor 4, November 2018
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (106.734 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v3i4.246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendekatan realistik mangrove untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika di SD pesisir Sampang. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus, dengan subjek penelitian siswa kelas II SDN Taddan II Sampang sebanyak 40 orang. Subjek tersebut dipilih berdasarkan masalah yang dihadapi siswa dalam pembelajaran matematika. Untuk memperoleh data digunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes dan angket. Hasil dari penelitian yaitu Aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran menggunakan pendekatan realistik mangrove mengalami peningkatan sebesar 1,35. Terlihat dari hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I yaitu 1,82 dengan kategori cukup dan pada siklus II menjadi 3,17 dengan kategori baik. Respon siswa dalam penggunaan pendekatan realistik mangrove menunjukkan adanya peningkatan dengan persentase sebesar 18,09%. Terlihat pada siklus I diperoleh persentase sebesar 73,41 % , dan pada siklus II menjadi 91,50%. Respon siswa kedua siklus efektif karena yang menunjukkan minat yang baik terhadap pembelajaran menggunakan pendekatan realistik mangrove. Hasil belajar siswa dalam penggunaan pendekatan realistik mangrove juga mengalami peningkatan rata-rata sebesar 30,28 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 52,4%. Pada siklus I terdapat 37 siswa dengan nilai rata-rata 50,70. Sebanyak 13 siswa dinyatakan tuntas dengan persentase ketuntasan sebesar 35,10%. Sedangkan Pada siklus II terdapat 40 siswa dengan nilai rata-rata 80,98. Sebanyak 35 siswa dinyatakan tuntas dengan persentase ketuntasan sebesar 87,50%.
Implementasi Model Osborn Berbasis IT Pada Matakuliah Kalkulus di Universitas Madura Chairul Fajar Tafrilyanto; Harfin Lanya
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6, No 1 (2021): Volume 6 Nomor 1, Februari 2021
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.672 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v6i1.587

Abstract

Kalkulus merupakan salah satu mata kuliah dasar yang harus ditempuh mahasiswa prodi pendidikan matematika Universitas Madura. Beberapa mahasiswa menganggap mata kuliah tersebut sulit karena rumus yang banyak dan rumit. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui aktivitas, respon dan hasil belajar mahasiswa selama mengimplementasikan model Osborn berbasis IT. Penelitian ini merupakan PTK. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil aktivitas, respon dan hasil belajar mahasiswa berturut-turut mengalami peningkatan sebesar 0,775, 17,87%, dan 46,42%. Peningkatan tersebut dari refleksi yang terus dilakukan dari setiap pembelajaran, dosen juga harus lebih peka terhadap karakteristik mahasiswa yang berbeda dan memotivasi mahasiswa agar berani berpendapat.
TEACHER-STUDENT CLOSENESS IN LEARNING ENGLISH AT SMK NADHLATUN NASYIIN KADUR PAMEKASAN Mohammad Amiruddin; Chairul Fajar Tafrilyanto
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 5, No 2 (2018): July
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v5i2.74

Abstract

Abstract: This study aims to find out (1) the ways of teacher to keep his closeness to the students at SMK Nadhlatun Nasyiin Kadur Pamekasan and (2) the role of teacher-student closeness in learning English at SMK Nadhlatun Nasyiin Kadur  Pamekasan. This study is a quantitative research by using descriptive case study approach. The participants of this study are students of grade VII at SMK Nadhlatun Nasyiin Kadur. Observation and interviews with teacher and students were conducted to get the data of teacher-student closeness. The results of the study show that the teacher have five ways to keep his closeness to his students those are saying “hello/assalamualikum or calling the students’ name coming to the classroom, giving the students some question to have an interaction in English, giving some tasks, motivating students to speak English, and inviting students to talk in English. The roles of teacher-student closeness in learning English at SMK Nadhlatun Nasyiin Kadur Pamekasan are students have motivation to learn and to communicate in English dan they have low anxiety level in learning and talking in English. Keywords : Closeness, English LearningAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) cara dan langkah-langlah guru menjaga kedekatan mereka dengan para siswa SMK Nadhlatun Nasyiin Kadur Pamekasan and (2) peran dari kedekatan guru-siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMK Nadhlatun Nasyiin Kadur  Pamekasan. Penelitian ini adalah penelitian kualtatif dengan menggunakan pendekatan descriptive case study. Penelitian ini menjelaskan secara detail kedekatan guru-siswa di SMK Nadhlatun Nasyiin Kadur dalam pembelajaran bahasa Inggris termasuk cara-cara guru-siswa menjaga kedekatan meraka dan peran dari kedekatan mereka dalam pembelajaran bahasa Inggris Participants dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMK Nadhlatun Nasyiin Kadur. Observasi dan interview dilakukan untuk memperoleh data kedekatan guru-siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat lima cara guru untuk menjaga kedekatan dengan siswa di SMK Nadhkatun Nasyiin Kadur Pamekasan yaitu memberikan sapaan kepada siswa dengan cara memanggil nama-nama siswa tiap kali masuk kelas, memberikan pertanyaan kepada siswa, memberikan tugas, memberikan siswa motivasi untuk berbicara bahasa Inggris, dan memberikan siswa kesempatan untuk berbicara bahasa Inggris. Peran dari kedekatan guru siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMK Nadhlatun Nasyiin Kadur Pamekasan adalah siswa dapat memiliki semangat atau termotivasi untuk belajar dan berbicara dengan menggunakan bahasa Inggris dan siswa memiliki tingkat kecemasan dan rasa takut yang rendah ketika belajar dan berbicara bahasa Inggris.Kata Kunci: Kedekatan Guru-Siswa, Pembelajaran Bahasa Inggris
BLOG-GOTHIC AS AN INTERACTIVE LEARNING MEDIA IN ANALYTICAL GEOMETRY COURSE Rohmah Indahwati; Chairul Fajar Tafrilyanto
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (651.316 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v7i2.1504

Abstract

This study aims to determine (1) how the application of Blog-Gothic as an interactive learning media in Analytical Geometry course (2) the response of students to the use of Blog-Gothic as an interactive learning media in the course of Analytical Geometry. This blog utilization is expected to produce a significant influence, which is in addition to aiming to improve student learning outcomes, it is also expected to help students wisely utilize the internet to find material lectures, discuss difficulties in certain subjects and increase creativity in writing. In addition, lecturers are also easier to monitor the progress of their students through their Blogs or by visiting student Blogs. It is also expected to be able to overcome the diversity of the ability to ask and argue and also can be a solution to the lack of face-to-face hours of lectures. This research is a quantitative research with the use of quasi-experimental or quasi-experimental. Subjects are given an initial test and then given Blog-based learning and then given a final test to find out the improvement in learning outcomes. Observations, questionnaires and interviews were conducted to obtain student response data on Blog-Gothic usage.
Penggunaan blog-gothic pada mata kuliah geometri analitik Rohmah Indahwati; Chairul Fajar Tafrilyanto
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 (2018)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v4i0.293

Abstract

One of the four competencies that teachers and lecturers must possess is professional competence. A lecturer must be able to master and develop material in accordance with the field of science that is taught and can take advantage of advances in technology, information, and communication (ICT) as a communication medium that supports teaching and learning activities. Similarly for students who have the ability to ask questions and argue differently. Students only give a little bit solution to the problem given due to the lack of media to express themselves in asking freely without feeling embarrassed and the limitations of face-to-face hours. Blog media as one of the learning media through the internet or media interaction between students and lecturers. The use of this media as an alternative in overcoming the limitations of face-to-face hours during lectures and of course utilizing the progress of information and communication technology that is developing at this time. The blog in question is given the name of a gothic blog as a learning center which includes lecture plans, teaching materials, assignments of reference links, videos and discussion material on the subject of analytical geometry. In addition, there are lecturer and student blogs to interact with each other. There is also a community of learning bloggers that allows interaction and communication between lecturers and students as well as from various universities to join the blogger learning community.
DESAIN PEMBELAJARAN STATISTIK MELALUI GOOGLE CLASSROOM Chairul Fajar Tafrilyanto; Harfin Lanya; Moh. Zayyadi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 3, No 6 (2020): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v3i6.p%p

Abstract

This study aims to design statisticl learning through the use of Google Classroom. In this study, a valid learning device was produced (validated by experts), and received a positive response as well as design learning statistic l. This research is classified as qualitative research. The 11th semester students at the University of Madura who are taking this 1st statistics course are the subjects in this study. While the data collection technique used is to use a response sheet that is filled out via Google Form and an assignment in the Google Classroom . The data analysis technique used is that student learning outcomes are sought for the average value if the result is more than 75, then the learning design applied is successful and can be used for other courses, and the response to learning outcomes is said to be positive if it gets a percentage of more than 75%. The observation sheet is filled with attention to student activities during the work of assignments and assignments are sent online to students via Google Classroom media. Problem assignments are given to students after they have studied statistics 1. The learning tools designed in this study are in the form of RPM, and test questions. Through this learning design, valid, effective and practical learning tools are obtained.
METODE TRITAWA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI PONDOK PESANTREN Nurlaili Wahyuni; Lutfiyah Lutfiyah; Taufik Taufik; Chairul Fajar Tafrilyanto
Pi: Mathematics Education Journal Vol. 2 No. 2 (2019): Oktober
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (585.575 KB) | DOI: 10.21067/pmej.v2i2.3371

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). dimana dalam setiap siklus terdiri dari 4 komponen yaitu planning (perencanaan), acting (tindakan), observing (observasi) dan reflecting (refleksi). Rata-rata aktivitas siswa pada pertemuan pertama siklus I sebesar 2,95 dengan kategori Baik sedangkan pada siklus II sebesar 3,46 dengan kategori Baik. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II di atas menunjukkan adanya peningkatan rata-rata aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan metode tritawa sebesar 0,51. Rata-rata respon siswa pada pertemuan pertama siklus I sebesar 82,32% dengan kategori Positif sedangkan pada siklus II sebesar 87,52% dengan kategori Positif . Hasil angket respon siswa pada siklus I dan siklus II di atas menunjukkan adanya peningkatan rata-rata angket respon siswa dalam pembelajaran menggunakan metode tritawa sebesar 5,20%. Tes hasil belajar siswa pada pertemuan pertama siklus I sebesar 60, dari 25 siswa terdapat 12 siswa dinyatakan tuntas dengan persentase ketuntasan sebesar 48% sedangkan pada siklus II rata-rata tes hasil belajar sebesar 80,84, dari 25 siswa terdapat 22 siswa dinyatakan tuntas dengan persentase ketuntasan sebesar 88%. Rata-rata dan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II di atas menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 20,84 dan persentase ketuntasan sebesar 40%.
IMPLEMENTATION OF MATHEMATIC VALUES OF KARAPAN SAPI’S MADURA WITH STAD LEARNING SETTINGS IN SDN PADEMAWU Sri Indriati Hasanah; Harfin Lanya; Chairul Fajar Tafrilyanto; Zumrotun Aini
Pi: Mathematics Education Journal Vol. 3 No. 2 (2020): Oktober
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/pmej.v3i2.4774

Abstract

This research is a Classroom Action Research (PTK) at SDN Pademawu on the subject of flat wakes. Based on field observations, subject teachers do not relate the concept of learning to everyday life which is very important in the process of concept absorption by students and local culture, in this case the culture of the cow karapan. Therefore, it is necessary to implement the implementation of the mathematical values ​​of the Madura cow karapan by setting the STAD (Student Teams Achievement Division) learning model. This research was conducted in two cycles with each stage: planning, implementing, observing, and reflecting. The results of data analysis showed that student activity from cycle I to cycle II had increased from an average of 2.82 to 3.54 in the very good category. While the student response has increased with the value of the student response questionnaire having an average of 83.63% to 96.97% in the positive category. Then based on the test results, the data showed an increase in the proportion of 57.58% to 90.91%.
KAJIAN MATEMATIS PARIWISATA PANTAI JUMIANG DI DESA TANJUNG KECAMATAN PADEMAWU Sri Indriati Hasanah; Harfin Lanya; Chairul Fajar Tafrilyanto; Moh Zayyadi
Pi: Mathematics Education Journal Vol. 5 No. 1 (2022): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/pmej.v5i1.6717

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prinsip etnomatematika dan konsep matematika yang terdapat pada wisata Pantai Jumiang. Peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Penelitian ini dilakukan di objek wisata Pantai Jumiang Kecamatan Pademawu Kabupaten Pamekasan. Subjek dalam penelitian ini adalah masyarakat sekitar lokasi Pantai Jumiang dan penelitian langsung yang dilakukan peneliti terkait dengan hal-hal yang ada di Pantai Jumiang, baik struktur lokasi, maupun fasilitas umum yang ada di Pantai Jumiang. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan datanya adalah wawancara bebas terstruktur dan observasi untuk menemukan konsep-konsep matematika yang terdapat pada wisata Pantai Jumiang. Penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif model interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa konsep matematika yang terdapat pada wisata Pantai Jumiang antara lain garis lengkung, lonjong, segitiga, limas segitiga, persegi panjang, segitiga siku-siku, segitiga siku-siku, segitiga siku-siku, lingkaran, prisma segitiga, limas segi empat, setengah lingkaran. , balok, jajar genjang dan sudut. Konsep matematika yang terdapat pada Wisata Pantai Jumiang diatas dapat digunakan untuk mengenalkan matematika melalui wisata lokal. Dengan demikian pembelajaran matematika di kelas akan lebih bermakna karena akrab bagi siswa, sudah dikenal dan terkandung dalam lingkungan budayanya sendiri. Konsep matematika yang abstrak akan menjadi konkrit jika sudah mengetahui konsep matematika pada Wisata Pantai Jumiang.
Pengembangan LKS Pada Materi Perkalian Dan Pembagian Bilangan Bulat Menggunakan Pendekatan Realistik Berbasis Mangrove Chairul Fajar Tafrilyanto; Bambang Kurnadi
IndoMath: Indonesia Mathematics Education Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (920.479 KB) | DOI: 10.30738/indomath.v2i1.3286

Abstract

Camplong Beach is one of the beaches on the island of Madura, along the road at the beach camplong overgrown with mangrove trees, adding to the beauty of the beach. Based on the beauty, the teacher has never used the natural beauty around to be associated with learning in order to increase students’ motivation in learning. The aim of this study was to develop Students’ Worksheets on multiplication and distribution of Round Numbers using valid and practical mangrove-based realistic. This research is a development research that refers to a simplified Thiagarajan 4-D model which becomes three stages including defining, designing, developing. The devices obtained are Student Worksheets and RPP. The results of the study showed the Student Worksheet on multiplication and distribution of integers using valid and practical mangrove-based realistic
Co-Authors Agus Subaidi Bambang Kurnadi Harfin Lanya, Harfin Hasan Basri Hasanah, Sri Indriati Kusyairi Linda Susanti Lutfiyah Lutfiyah Mohammad Amiruddin Nurlaili Wahyuni Regita Dwi Andari Rohmah Indahwati Septi Dariyatul Aini Sri Indriati Hasanah Taufik Taufik Zayyadi, Moh Zumrotun Aini