Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.978

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Infinity Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) PRISMA Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Tadris Matematika PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat PEDULI: Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Infinity Jurnal Tadris Matematika

Syaiful Hamzah Nasution

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2394617

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

WORKSHOP MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ICT MGMP MATEMATIKA SMA KABUPATEN TRENGGALEK Nasution, Syaiful Hamzah; Andaini, Susy Kuspambudi; Nurhakiki, Rini; Permadi, Hendro; Slamet, Slamet
PEDULI: Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Saat ini ICT banyak digunakan dalam pembelajaran. Beragam software matematika seringkali digunakan sebagai media pembelajaran untuk membantu siswa dalam memahami konsep matematika. Salah satu software yang banyak digunakan dalam pembelajaran adalah GeoGebra. Berdasarkan hasil wawancara dengan ketua MGMP Matematika SMA Kabupaten Trenggalek diperoleh informasi bahwa sebagian besar guru matematika SMA di Kabupaten Trenggalek belum banyak memanfaatkan GeoGebra dalam pembelajaran. Hal tersebut menjadikan alasan dilaksanakannya pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini. Kegiatan PkM ini bertujuan untuk memberikan dasar pembuatan media pembelajaran matematika menggunakan software GeoGebra. Kegiatan ini dilakukan dalam tiga tahap: (1) analisis kebutuhan, (2) pelaksanaan workshop secara tatap muka, dan (3) pendampingan pembuatan media pembelajaran matematika menggunakan GeoGebra secara online. Materi workshop yang disampaikan meliputi: (1) instalasi software GeoGebra, (2) mengenal area kerja GeoGebra, (3) tools pada GeoGebra, (4) membuat objek menggunakan GeoGebra, (5) pengenalan slider, dan (6) dasar animasi pada GeoGebra. Hasil dari pelaksanaan PkM ini adalah: (1) guru matematika SMA Kabupaten Trenggalek mengenal software GeoGebra dan dapat melakukan instalasi GeoGebra, (2) guru matematika SMA Kabupaten Trenggalek dapat menggunakan GeoGebra, dan (3) guru matematika SMA Kabupaten Trenggalek dapat membuat media pembelajaran matematika menggunakan GeoGebra.

PENDAMPINGAN PENYUSUNAN SOAL AKM NUMERASI UNTUK GURU MATEMATIKA SMP di KOTA PROBOLINGGO Chandra, Tjang Daniel; As'ari, Abdur Rahman; Parta, I Nengah; Purwanto, Purwanto; Nasution, Syaiful Hamzah
PEDULI: Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/peduli.v5i2.336

Abstrak Mulai tahun 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan mulai menerapkan asesmen nasional. Asesmen nasional mengukur dua macam literasi yaitu literasi membaca dan literasi matematika ( atau Numerasi ). Salah satu instrumen utama yang digunakan dalam asesmen nasional adalah Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang mengukur literasi membaca dan literasi matematika ( numerasi ) siswa. AKM numerasi merupakan hal yang baru bagi para guru matematika SMP. Oleh karena itu tim pengabdian masyarakat jurusan matematika UM merencanakan mengadakan workshop penyusunan AKM numerasi bagi guru matematika SMP di kota Probolinggo. Diharapkan melalui workshop ini, para guru dapat disiapkan untuk membuat soal-soal AKM numerasi. Dilaksanakan 2 kali workshop. Pada workshop pertama, tim pengabdian memberikan beberapa materi seperti penjelasan tentang AKM numerasi, pembuatan soal AKM numerasi tentang geometri dan aljabar, dan bagaimana mengemas soal AKM numerasi dalam bentuk e-LKPD. Sebelum acara diakhiri, para guru diminta untuk mencoba membuat soal AKM numerasi dan e-LKPD. Mereka diberi waktu 2 minggu untuk mengerjakan tugas tersebut dan mempresentasikan hasilnya pada workshop kedua. Hasil yang diperoleh dari workshop adalah para guru memperoleh manfaat tentang materi AKM dan bagaimana menyusun soal AKM numerasi. Kata Kunci: workshop; soal AKM

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN AUTOPLAY MEDIA STUDIO PADA MATERI KEDUDUKAN RELATIF DUA LINGKARAN Nindy Mustika Wandani; Syaiful Hamzah Nasution
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 1, No 2 (2017): Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika
Publisher : FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.396 KB)

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk multimedia interaktif materi kedudukan relatif dua lingkaran dengan pendekatan saintifik yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan multimedia ini menggunakan software AutoPlay Media Studio 8 dengan mengacu pada model Lee dan Owens (2004) yang meliputi (1) Assesment/analysis yang terdiri dari need assesment dan front-end analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Hasil validasi dan pengujian media diperoleh skor sebagai berikut: Skor validasi media oleh ahli materi sebesar 90,67%, skor validasi media oleh ahli media sebesar 90%, skor paktisi lapangan oleh guru sebesar 90%, skor evaluasi satu lawan satu sebesar 90,6%, skor evaluasi kelompok kecil sebesar 93%, skor evaluasi lapangan sebesar 93,78%, dan skor uji efektifitas media sebesar 93,75%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk multimedia interaktif materi kedudukan relatif dua lingkaran dengan pendekatan saintifik yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif

PROSES BERPIKIR MAHASISWA DALAM MEMBUKTIKAN PROPOSISI: KONSEPTUALISASI-GAMBAR Lathiful Anwar; Syaiful Hamzah Nasution; Sudirman Sudirman; Susiswo Susiswo
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 2, No 2 (2018): Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika
Publisher : FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.933 KB)

Evidence is an absolute feature of mathematics and a key component in mathematics education. Although the evidence is very important, the fact is that the evidence is something that is difficult to teach or learn. One of the difficulty factors is the inadequacy of conceptual concepts and the inability to use definitions to structure evidentiary structures. This paper will describe the thinking process of students in proving a geometric proposition. Four concept of image conceptualization framework is used as a tool to explore students' thinking processes in proving a geometric proposition. One student's work and vignette, FMZ, was analyzed to provide a visualization of the image-conceptualization process used by FMZ in identifying a proposition. The results of the analysis confirm that the ability to construct evidence is related to the ability to conceptualize images, find local-local conceptualizations (traits / conclusions related to one part of the image) and global conceptualization and link relational relationships between local conceptualizations and global conceptualization into a series of statements supporting propositions / conclusion which will be proven to be a series of logical statements.

PENTINGNYA LITERASI TEKNOLOGI BAGI MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA Syaiful Hamzah Nasution
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 2, No 1 (2018): Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika
Publisher : FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.774 KB)

Dewasa ini teknologi berkembang sangat pesat. Teknologi tidak hanya dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, tetapi dimanfaatkan juga dalam pembelajaran matematika. Dengan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran matematika, guru dapat menyajikan pembelajaran yang baik, menarik dan memotivasi siswa. Oleh karenanya kemampuan untuk menguasai dan menggunakan teknologi (literasi teknologi) menjadi salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh guru masa datang. Tulisan ini membahas tentang pentingya literasi teknologi bagi mahasiswa calon guru matematika yang meliputi: (1) definisi literasi teknologi, (2) perkembangan teknologi khususnya teknologi informasi, (3) Pendidikan Matematika masa datang, dan (4) kemampuan mnimal yang harus dikuasai oleh mahasiswa calon guru

Kesalahan Konstruksi Konsep Mahasiswa pada Materi Himpunan dan Defragmentasi Struktur Berpikirnya Latifah Mustofa Lestyanto; Syaiful Hamzah Nasution; Ety Tejo Dwi Cahyowati; Muhammad Shohibul Kahfi
JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Vol. 4 No. 2 (2019)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Sunan Ampel Surabaya

This research was conducted to identify errors in the construction of concepts and to know the form of defragmentation of students’ thinking structures on set material. Data collection was done by asking students to answer on the main test questions. Data were analyzed by data reduction, data presentation, and conclusion. The results of the research indicate that the errors in the construction of mathematical concepts of students on set material were: 1) pseudo-constructions in the form of true pseudo and false pseudo, 2) misconstruction, 3) misconnection, and 4) logical thinking errors. The forms of defragmentation or the process of rearranging the thinking structures of students who experience concept construction errors in the set were conducted by giving scaffolding and cognitive conflict.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash pada Materi Bilangan untuk Anak Tunarungu Kelas V Nur Alfa Arniansyah; Syaiful Hamzah Nasution
Jurnal Tadris Matematika Vol 4 No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2021.4.1.95-108

This study aims to develop flash-based learning media for whole numbers and fractions for deaf children of class V that are valid, practical, and effective in training students to be skilled in solving whole number and fraction problems. The learning media is equipped with a video using SIBI (Indonesian Sign Language System) to make it easier for deaf students to understand the content of the media. This research using 6 stages referring to the Luther-Sutopo development model, namely: concept, design, material, collection, assembly, testing, and distribution. The instruments in this development research were the media validation sheet and the student response questionnaire sheet. The results of the development research are: (1) there are no misconceptions and all media functions can run well and the media validation score is 4.63 so that the media developed is valid, (2) the student response questionnaire is declared valid with a score of 4.73 so that it can be used in the study, (3) the media practicality score after being tested was 4.74 so that the media was declared practical, (4) 75% of students obtained a KKM score, this shows that students are skilled in solving whole number and fraction problems, so the media is said to be effective.

Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Mendukung Kemampuan Penalaran Spasial Siswa Pada Topik Dimensi Tiga Kelas X Syaiful Hamzah Nasution; Lathiful Anwar; Sudirman Sudirman; Susiswo Susiswo
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2015)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (697 KB)

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan fokus penelitian pada topik dimensi tiga kelas X. Secara keseluruhan fase pengembangan meliputi empat fase yakni: (1) fase investigasi awal, (2) fase desain, (3) fase realisasi, dan (4) fase tes, evaluasi, dan revisi. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli matematika, ahli pendidikan matematika, ahli media, dua praktisi (Guru SMA) dan siswa kelas X. Berdasarkan hasil validasi yang meliputi aspek konten media pembelajaran, aspek presentasi dan organisasi konten media, dan aspek pembelajaran disimpulkan bahwa media yang dikembangkan adalah valid dengan skor kevalidan 3,53. Berdasarkan hasil validasi uji kepraktisan didapatkan skor kepraktisan sebesar 3,42. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa media yang dikembangkan praktis untuk diterapkan dan digunakan dalam pembelajaran. Hasil evaluasi subjek uji coba memenuhi standar ketuntasan minimum yakni 88,3%, sehingga dapat disimpulkan bahwa media efektif membantu siswa dalam belajar materi jarak titik ke titik, titik ke garis, dan titik ke bidang. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan untuk mendukung kemampuan spasial siswa telah valid, praktis, dan efektif serta layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika pada materi jarak titik ke titik, titik ke garis, dan titik ke bidang.

Pemahaman Konsep Jarak Pada Topik Dimensi Tiga Kelas X Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Google Sketchup Syaiful Hamzah Nasution
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.24 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran langsung menggunakan Google SkecthUp untuk memahamkan konsep jarak pada topik dimensi 3 kelas X dan mengkaji apakah dengan pembelajaran tersebut, ketuntasan belajar klasikal dapat ditingkatkan. Sumber data dalam penelitian ini 39 siswa kelas X di SMA Negeri 1 Turen pada tahun 2012. Penelitian ini adalah penelitian tindakan partisipan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pengamatan, tes, angket, catatan lapangan dan wawancara. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran langsung menggunakan Google SketchUp dapat meningkatkan pemahaman siswa dan ketuntasan klasikal tentang konsep jarak pada topik dimensi 3 kelas X

Eksplorasi Pemberian Kartu Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pakis Syaiful Hamzah Nasution; Zulian Putri Rahmawati; Aizzatul Masruroh; Achriani Galuh Anjarini
Jurnal Tadris Matematika Vol 5 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2022.5.1.59-70

The results of the 2018 PISA test show that Indonesian students' math ability scores are ranked 7th from the bottom. This shows that the numeracy skills of Indonesian students are low. Based on an interview with one of the teachers at SMP Negeri 1 Pakis, information was obtained that the numeracy skills of students at SMP Negeri 1 Pakis were low. This is due to students' lack of numeracy questions, and teachers often give routine questions requiring procedural skills. This is a classroom action research that explores the teacher's actions to improve the numeracy skills of seventh-grade students of SMP Negeri 1 Pakis Malang by giving problem cards. The research subjects were 32 Class VII D students of SMP Negeri 1 Pakis Malang in the academic year 2021/2022. The research instruments include lesson plans, problem cards, test questions, observation sheets, interview guidelines, and field notes. Data analysis techniques include data reduction, presenting data, and drawing conclusions and verification. The results showed an increase in students with a KKM score of 30.77% and Classical Learning Completeness of 26.26%. The study shows that giving problem cards can improve students' numeracy skills. Through the Problem Card, students are allowed to write down the information asked in their language and are given guidance/instructions to solve the given problem.

Co-Authors Abdur Rahman As’ari Achriani Galuh Anjarini Aizzatul Masruroh Darhim Darhim Dyah Lestari Elvandri Yogi Pratama Ety Tejo Dwi Cahyowati Fajriadi, Dede I Nengah Parta Imam Agus Basuki Lathiful Anwar Latifah Mustofa Lestyanto Masitoh, Lisda Fitriana Mohammad Arief Muhammad Shohibul Kahfi Nike Astiswijaya Nindy Mustika Wandani Nur Alfa Arniansyah Nur Eva Zakiah, Nur Eva Palupi Sri Wijayanti, Palupi Sri Permadi, Hendro PRASETYAWAN, ENGGAR Purbo Suwasono Purwanto Purwanto Putra R, Andika Rini Nurhakiki Rustanto Rahardi Slamet . Suryani, Ani Wilujeng Susiswo Susy Kuspambudi Andaini Sutrisno AB, Joko Swasono Rahardjo Tjang Daniel Chandra Toto Nusantara Widuri, Nabila Ekaputri Zulian Putri Rahmawati

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search