Garuda - Garba Rujukan Digital

Development of Student Worksheets for Economics Subjects Based on Learning By Doing for Class X Students Suratno, Suratno; Budiyono, Herman; Budi, Eka
Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2019): Tekno-Pedagogi
Publisher : Program Magister Teknologi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/teknopedagogi.v9i1.32692

This research aims to (1) develop student worksheets for economics subjects based on learning by doing for class learn using student worksheets developed. The method used in this development research is the 4-D (Four D) Research and Development (R&D) model method. The instruments used were observation sheets and questionnaires using a Likert scale as well as cognitive questions in the form of multiple choices. The resulting product is validated by a team of experts and tested on small and large groups.The resulting product is a student worksheet based on learning by doing which was developed using a 4-D model and validated by a team of experts with 1 revision. The validation results obtained by material experts were: 86.40% (very feasible), media experts: 80.00% (feasible), teacher response: 90.40% (very feasible), so that the student worksheets developed were suitable for testing. The results of the small group trial obtained the percentage: 98.00% (very interesting) and the large group: 98.44% (very interesting). From the results of the pre-test and post-test, the values (g) were obtained: low: 5 people, medium: 25 people and high: 2 people. This shows that the student worksheets developed are of good quality with 100% classical completeness. So it can be concluded that student worksheets based on learning by doing in economics subjects are declared very feasible, very interesting and effective for use by teachers and students of class.

Development of Teaching Materials for Writing Recount Text for Middle School Students Sugianto, Sugianto; Rachmawati, Rachmawati; Budiyono, Herman
Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2018): Tekno-Pedagogi
Publisher : Program Magister Teknologi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/teknopedagogi.v8i1.32704

This study was aimed to produce the steps of developing and learning material of writing recount text effectively and effisiently in writing of recount text learning at MTs Asyafi’iyah. The developing model is adopted from Borg and Gall Model. In this case the writer use 6 main steps of Borg and Gall because according the writer analysis 6 main steps is effectively and effisiently in making the product of learning material. The sixth main steps is: 1) Research & Information Collecting, 2) Planning, 3) Develop Preliminary Form of Product, 4) Field Testing and Product Revision, 5) Final Product Revision, 6) Disseminassion and Implementation. Offeral findings showed that developing learning material o f writing recount text for students of the Yunior High School/Religion Yunior High School at eight grade is good qualify. Expert evaluate that this multimedia and learning material is good to be media and help the teacher to deliver the material and it could be motivated the students in learning process. Generally, based on the data analysis, expert validation or field trial showed that the quality of English Learning process in recount text writing for the eight grade of Yunior High School or Religion Yunior High School is good, so this developing product could be used as media in English learning process.

Development Of Teaching Materials For Writing Recount Text For Class VIII Students Sugianto, Sugianto; Rachmawati, Rachmawati; Budiyono, Herman
Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2019): Tekno-Pedagogi
Publisher : Program Magister Teknologi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/teknopedagogi.v9i2.32765

This study was aimed to produce the steps of developing and learning material of writing recount text effectively and effisiently in writing of recount text learning at MTs Asyafi’iyah. The developing model is adopted from Borg and Gall Model. In this case the writer use 6 main steps of Borg and Gall because according the writer analysis 6 main steps is effectively and effisiently in making the product of learning material. The sixth main steps is: 1) Research & Information Collecting, 2) Planning, 3) Develop Preliminary Form of Product, 4) Field Testing and Product Revision, 5) Final Product Revision, 6) Disseminassion and Implementation. Offeral findings showed that developing learning material o f writing recount text for students of the Yunior High School/Religion Yunior High School at eight grade is good qualify. Expert evaluate that this multimedia and learning material is good to be media and help the teacher to deliver the material and it could be motivated the students in learning process. Generally, based on the data analysis, expert validation or field trial showed that the quality of English Learning process in recount text writing for the eight grade of Yunior High School or Religion Yunior High School is good, so this developing product could be used as media in English learning process.

Penerapan Media Digital Storytelling untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII A SMPN 17 Kota Jambi.docx Wahyuni, Alsa Dilla; Budiyono, Herman; Harahap, Eddy Pahar
Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 10, No 1 (2022): Januari - Juni 2022
Publisher : PBSI, FKIP UNISSULA, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jpbi.10.1.1-13

Penelitian ini mendeskripsikan penerapan media Digital Storytelling untuk meningkatkan kualitas proses belajar dan hasil belajar kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota Jambi tahun ajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi foto. Subjek penelitian adalah kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota Jambi tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah 19 siswa. Variabel yang diungkapkan dalam penelitian adalah proses belajar dan hasil belajar menulis teks prosedur dengan menggunakan media Digital Storytelling. Adapun tahapan penerapan media Digital Storytelling yang dilakukan saat pembelajaran dimulai dari tahap siswa memahami pengertian, ciri, dan struktur teks prosedur lalu mengamati media Digital Storytelling, kemudian dilanjutkan dengan tahap menuliskan teks prosedur sesuai dengan struktur dari media Digital Storytelling yang telah diamati. Hasil dari penelitian ini rata-rata pada pra tindakan mencapai kurang dari batas KKM yang ditetapkan, yaitu 70. Nilai rata-rata pra tindakan 70,2, siklus I mencapai 74,5. Pada siklus II meningkat mencapai 78,5 dan telah mencapai batas ketuntasan yang telah ditentukan. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota Jambi. Disimpulkan bahwa penerapan media Digital Storytelling dengan pengamatan proses pembelajaran menulis teks prosedur pada siklus I telah mengalami peningkatan dibanding pra tindakan akan tetapi masih banyak nilai siswa yang belum mencapai KKM, untuk itu peneliti memperbaiki tindakan yang dilakukan pada siklus II yaitu dengan memberikan topik serupa, perbaikan media, serta bimbingan secara intensif sehingga siswa lebih mampu menulis teks prosedur sesuai dengan struktur dan dapat meningkatkan proses belajar dan hasil belajar menulis teks prosedur siswa.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS POSTER Qomsiatun, Qomsiatun; Budiyono, Herman; Harahap, Eddy Pahar
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4 Number 3 October 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v4i3.45042

This study aims to describe the application of a project-based learning model to improve the process skills and learning outcomes of class VIII students at Al Falah Islamic Junior High School, Jambi City. The researcher used a research method in the form of classroom action research (PTK), data collection techniques using observation instruments, interviews, documentation, and poster writing assignments. The research subjects were students of class VIIIl 1 SMPl Islam All Falah Kotal Jambi, with a total of 28 students. The variables in the study were the learning process and the results of writing posters using a project-based learning model. The results of this research showed that the pre-action average was less than the minimum completeness criteria (KKMl) set, which is 75. The pre-action average was 72.1, and cycle I reached 77.5. In cycle II, it increased to 80.9 and reached the predetermined limit of completeness. It was concluded that the application of the project-based learning model with observation of the process and product results of learning to write posters showed a significant improvement.

PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP AL-FALAH KOTA JAMBI Sonia, Adelia Gita; Budiyono, Herman; Purba, Andiopenta
Jurnal Ilmiah Publika Vol 10 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Publika
Publisher : Faculty of Social and Political Sciences, Universitas Swadaya Gunung Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/publika.v10i1.7086

Penelitian ini memiliki tujuan mendeskripsikan dan untuk mengetahui terdapatnya pengaruh dari media gambar berseri terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Islam Al-Falah Kota Jambi. Berdasarkan aspek dari struktur teks deskripsi yakni identifikasi umum, deskripsi bagian serta penutup. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis eksperimen, dengan desain penelitian menggunakan quasi eksperimental. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII.2 yang memiliki peran sebagai kelas kontrol dengan siswa berjumlah 14 orang dan siswa kelas VII.4 yang memiliki peran sebagai kelas eksperimen yang dengan siswa berjumlah 14 orang juga yang dipilih dengan menerapkan teknik Purposive Sampling. Pemerolehan data dalam penelitian ini didapat dengan cara observasi, dokumentasi dan lembar tes. Pada penelitian ini kemampuan menulis teks deskripsi pada siswa menunjukkan hasil posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan posttest kelas kontrol. Hal ini berdasarkanÂ tinjauan rata-rata dari nilai posttest kelas kontrol yaitu sebesar 84,64, sedangkan rata-rata dari nilai posttest kelas kontrol hanya sebesar 68,57. Setelah dilakukan uji analisis data dan juga uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 25, terlihat ada pengaruh positif terhadap penggunaan media gambar berseri yaitu pada uji t diperoleh Sig. 0,000<0,05 atau dengan kata lain Ho ditolak dan Ha diterima.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI Lestari, Seli Tri; Kamarudin, Kamarudin; Nurfadilah, Nurfadilah; Budiyono, Herman
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i2.8720

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Mind mapping dalam kemampuan menulis teks biografi siswa keals X SMA N 8 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yaitu, uji normalitas data, uji homogenitas data, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t-test, diketahui bahwa nilai sig (2- tailed) hasil post-test sebesar 0.000 lebih kecil dibandingkan nilai taraf signifikansi 0,05. Sehingga hipotesis (Ho) ditolak dan hipotesis (Ha) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA N 8 Muaro Jambi. Kata Kunci: pengaruh, mind mapping, teks biografi

PENERAPAN MODEL EXAMPLE-NONEXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASIF SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 5 KOTA JAMBI Muhammad Fiqhi Fahrezy; Budiyono, Herman; Harahap, Eddy Pahar
Lintang Aksara Vol. 1 No. 1 (2022): Lintang Aksara
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jla.v1i1.17600

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendesripsikan peningkatan kualitas proses pembelajaran kelasVIII D sesi ganjil dalam materi menulis teks persuasif ketika diterapkannya model example-nonexample. Jenispenelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahapan penelitiandalam PTK terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalampenelitian ini menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakanyaitu teknik analisis data kualitatif untuk menganalisis data berupa proses pembelajaran. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa kualitas proses pembelajaran pada siklus-1 berada pada kategori cukup baik (CB), skorkualitas proses pembelajaran: 3,49; dan kualitas proses pembelajaran pada siklus-2 berkategori baik (B),dengan skor kualitas proses pembelajaran: 4,49. Simpulannya, penerapan model example-nonexample dapatmeningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis teks persuasif.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search