Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.259

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra International Journal of Language Teaching and Education Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Sains Sosio Humaniora Ensiklopedia of Journal SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia EDUTEC : Journal of Education And Technology Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Progresif Frasa: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra dan Pengajarannya

Hary Soedarto Harjono

Universitas Jambi

Author-ID : 276306

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Profil Input Kelas Unggul Pendidikan Dasar dan Menengah di Provinsi Jambi Hary Soedarto Harjono
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 16, No 2 (2007): Tahun 16, Nomor 2, November 2007
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Aim of this article is to describe factually profile of excellent class in primary and secondary school at Jambi province. The profile can be used as recommendation for stakeholders to manage excellence schools more precisely. Moreover, from this evaluative research, the results can be used to improve inputs, teaching and learning process, and output of the excellence classroom schools in Jambi province.

DAMPAK SEKOLAH GRATIS TERHADAP APK DAN APM: STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR Hary Soedarto Harjono
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this research was to analyse impact of free-paid schools program on APK and APM of primary and secondary schools at Tanjung Jabung Barat (Tanjabbar) district. The subjects of this research were 54 primary schools and 13 secondary schools who selected purposively from 5 subdistrict of the Tanjabbar district. Finding of the research showed that APK and APM achivement in all of the subdistricts were not fully affected by the existence of the fre-paid schools program. It implied that the program was not the only factor in detemining APK and APM achievement.

Proses Pengembangan Video Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Riky Nelvia Destriani; Hary Soedarto Harjono; Rustam Rustam
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 1 (2022): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i1.116123

Penelitian ini bertujuan menguraikan proses pengembangan video pembelajaran menulis teks eksposisi di kelas VIII SMP. Video dibuat berdasarkan analisis kebutuhan siswa mengenai kebutuhan bahan ajar yang lebih lengkap. Instrumen penelitian berupa pengamatan, lembar angket dan wawancara. Pengembangan video menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation, and evaluation. Pada tahap analisis, dihasilkan beberapa analisis kebutuhan yang membahas temuan masalah serta kebutuhan dalam proses pembelajaran menulis teks eksposisi. Selanjutnya pada tahap desain, ditentukan flowchart struktur materi dalam produk. Lalu pada tahap pengembangan atau development, diperoleh hasil validasi ahli materi dan ahli media yang dihitung menggunakan rumus skala likert untuk melihat pencapaian hasil produk yang efektif. Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi diperoleh nilai rata-rata 89,58 pada tahap validasi kedua yang tergolong tinggi. Hasil validasi dari ahli media pada tahap validasi kedua memperoleh nilai rata-rata 98,00 dengan kategori sangat tinggi. Hasil perhitungan rumus N-Gain memperoleh nilai kognitif sebesar 0,77 dan nilai psikomotor sebesar 0,79 artinya video pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa pada materi teks eksposisi. Dengan demikian produk pengembangan berupa video pembelajaran menulis teks eksposisi layak digunakan dalam proses pembelajaran.

PENGGUNAAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN : The Use Of The Sas (Synthetic Analytical Structural) Method In Beginning Reading Learning Husnul Khotimah; Hary Soedarto Harjono; Hadiyanto
Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas Vol. 4 No. 2 (2019): Pendidikan Tematik Dikdas
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan melalui penggunaan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) dan meningkatkan hasil proses peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) siswa kelas I SDN No.38/II Pauh Agung. Peningkatan proses dan hasil pembelajaran membaca permulaan melalui penggunaan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) dilakukan melalui penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan berkolaborasi dengan guru kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada materi kelingkungan sehat, bersih dan asri mampu meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa. Hal ini dapat diketahui dari hasil observasi pada pra siklus diketahui bahwa tingkat hasil belajar membaca pada tema lingkungan bersih, sehat, dan asri masih dibawah rata-rata atau rendah yaitu 65,7% masih belum mencapai KKM yang ditentukan oleh Sekolah. Nilai rata- rata tersebut harus mencapai 70 atau lebih dari 70, pada Siklus II diperoleh nilai rata-rata kelas pada siklus II sebesar 66,0 lebih besar dari siklus I yang hanya 65,3dan juga persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 65,7% lebih besar dari siklus I yang hanya 65,3 hal ini dapat diketahui dari hasil nilai tiap siswa mengalami ketuntasan sesuai dengan KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Kata Kunci: Metode SAS, membaca permulaan

MAKSIM CARA BAHASA JAWA DALAM TRANSAKSI JUAL BELI DI PASAR PELITA SK 17 KABUPATEN TANJUNG JABUNG TIMUR Endang Puji Rahayu; Hary Soedarto Harjono
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2016): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

ABSTRACT The purpose of this research is to analyze and describe the Compliance and irregularities Maksim How Java language in the Sale and Purchase Transactions in the Market Pelita SK 17 village Bangun Karya Tanjung Jabung Timur. The approach in this study is a qualitative approach. Penlitian type is descriptive. Results from this study indicate that the Compliance maxims in Javanese way between sellers and buyers in the market lamp SK 17 village Bangun Karya Tanjung Jabung Timur. In the context of sale and purchase transactions speech salted fish, fish, vegetables, and spices, as well as offering vegetables, and offers fish. Speakers do not adhere to the maxim of the way for providing information that is unclear, confusing and ambiguous. In the context of the narrative of buying and selling chicken, fish, clothes, and know, and wares. Key words: maxim way, the Java language

Literasi Digital: Prospek dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Hary Soedarto Harjono
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2018): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Abstrak Artikel ini mengetengahkan gagasan awal mengenai prospek dan implikasi literasi digital dalam konteks pembelajaran bahasa. Sejalan dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, tuntutan pembelajaran bahasa pada era milenial ini tidak saja mensyaratkan penguasaan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, melainkan juga penguasaan teknologi digital yang didukung kemampuan komunikasi dan keterampilan analitik. Penguasaan literasi digital dalam konteks pembelajaran dapat mengefisienkan, memudahkan, dan menguatkan proses dan hasil pendidikan. Pada konteks ini, penguasaan literasi digital memungkinkan pembelajar meningkatkan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotor melalui aktivitas belajar yang lebih baik, lebih cepat, lebih mudah, dan menyenangkan. Kata Kunci: Literasi digital, pembelajaran bahasa Abstract This article focuses on the initial idea of the prospects and the implications of digital literacy in language learning context. In line with the rapid development of information and communication technology, the demands of language learning in this millennial era not only requires a mastery of reading skills, writing, and arithmetic, but also mastery of digital technology supported by communication skills and analytical skills. Digital literacy in this sense is just like a powerful tool in strengthening process and outcomes of education. In this context, the mastery of digital literacy allows learners to improve their cognitive competencies, affective and psychomotor skills through more effective and interesting learning activities. Keywords: Digital Literacy, language learning

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII SMP Negeri 22 Kota Jambi Wita Oktavia; Hary Soedarto Harjono
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2019): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Abstrak Tujuan dari Penelitian ini untuk mengembangan multimedia pembelajaran menulis teks deskripsi di SMP Negeri 22 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Tahapan penelitian dan pengambangan ini meliputi: (1) tahap analisis dilakukan analisis kurikulum dan analisis kebutuhan dengan melakukan observasi, wawancara dan penyebaran angket; (2) tahap desain dilakukan dengan membuat flowchart dan storyboard; (3) tahap pengembangan dilakukan validasi produk dan revisi produk; (4) tahap implementasi dilakukan ujicoba kelompok kecil dan kelompok besar; dan (5) tahap evaluasi yang meliputi evaluasi formati dan sumatif. Berdasarkan hasil penelitian multimedia pembelajaran menggunakan Videoscribe materi menulis teks deskripsi di kelas VII H SMP Negeri 22 Kota Jambi efektif untuk digunakan. Hal ini dilihat dari hasil tes menulis teks deskripsi siswa yang terdiri dari pretest dengan rata-rata 60,3, postest dengan rata-rata 75, dan capaian hasil belajar dengan rata-rata 14,7. Kata kunci: Multimedia pembelajaran, Videoscribe, teks deskripsi. Abstract The purpose of this research is to develop multimedia learning to write descriptive text in SMP Negeri 22 Kota Jambi. This study uses research and development methods with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation). The stages of research and development include: (1) analysis conducted curriculum analysis and analysis needs analysis, interviews and questionnaire distribution; (2) the design process is done by making a flowchart and storyboard; (3) the product development and product revision process is carried out; (4) the trial is carried out by small groups and large groups; and (5) Based on the results of multimedia learning research using Videocribe, writing descriptive text in class VII H of SMP Negeri 22, Jambi City is effective for use. This is seen from the results of writing a text test consisting of pretest students with an average of 60.3, posttests with an average of 75, and learning outcomes with an average of 14.7. Keywords: Multimedia learning, Videocribe, text description.

Pengaruh Metode Sugesti Imajinasi dan Kreativitas terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IX SMP Budi Teguh Harianto; Hary Soedarto Harjono
DIKBASTRA Vol. 1 No. 1 (2018): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : DIKBASTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (844.491 KB)

Penelitian ini bertujuan menguji (1) pengaruh metode sugesti imajinasi terhadap keterampilan menulis puisi siswa, (2) pengaruh metode sugesti imajinasi terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa yang mempunyai kreativitas tinggi, (3) pengaruh metode sugesti imajinasi terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa yang mempunyai kreativitas rendah, (4) pengaruh kreativitas terhadap keterampilan menulis puisi siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, yang dilakukan dengan metode kuasi eksperimen melibatkan (3) variabel, yaitu metode sugesti imajinasi sebagai variabel bebas dan kreativitas siswa sebagai variabel antara, serta keterampilan menulis puisi sebagai variabel terikat. Berdasarkan hasil penelitian ini simpulannya adalah terdapat pengaruh signifikan metode sugesti imajinasi dan kreativitas siswa terhadap keterampilan siswa menulis puisi. Artinya pembelajaran dengan metode sugesti imajinasi yang digunakan pada kelas eksperimen lebih unggul daripada pembelajaran metode konvensional yang dilakukan pada kelas kontrol. Oleh karena itu, metode sugesti imajinasi lebih baik dari pada metode konvensional dalam meningkatkan keterampilan siswa menulis puisi. his study aims to examine (1) the influence of imagination suggestion methods on students' poetry writing skills, (2) the influence of imagination suggestion methods on poetry writing skills on students who have high creativity, (3) the influence of imagination suggestion methods on poetry writing skills for students who have low creativity, (4) the influence of creativity on students' poetry writing skills. The approach used in this study is a quantitative approach, which is done by quasi-experimental method involving (3) variables, namely the method of imagination suggestion as an independent variable and student creativity as an intermediate variable, as well as poetry writing skills as dependent variables. Based on the results of this study the conclusion is that there is a significant influence on the method of suggestion of imagination and creativity of students on the skills of students writing poetry. This means that learning using the imaginary suggestion method used in the experimental class is superior to the conventional method of learning conducted in the control class. Therefore, the suggestion method of imagination is better than the conventional method in improving students' skills in writing poetry.

Kemampuan Menulis Paragraf Deskriptif Menggunakan Media Gambar Siswa SMP di Kota Jambi Janiasari; Hary Soedarto Harjono; Rustam
DIKBASTRA Vol. 1 No. 2 (2018): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : DIKBASTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan menulis paragraf deskriptif menggunakan media gambar siswa kelas VII B SMP Negeri 8 Kota Jambi dari 4 aspek penilaian paragraf deskriptif. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis paragraf deskriptif berdasarkan media rata-rata hasil penilaiannya adalah cukup mampu. Kemampuan menulis paragraf deskriptif berdasarkan media gambar siswa kelas VII B SMP Negeri 8 Kota Jambi ditinjau dari aspek kesesuaian tema dengan gambar dapat digolongkan pada kategori mampu dengan nilai 73,2, dari aspek menciptakan daya khayal dapat digolongkan pada kategori cukup mampu dengan nilai 70, ditinjau dari aspek melibatkan kesan indra dapat digolongkan pada kategori cukup mampu denggan nilai 67,2 dan pada aspek menimbulkan kesan yang hidup dapat dikategorikan cukup mampu dengan nilai 69,2. Secara keseluruhan hasil penilaian diakumulasikan maka hasilnya adalah 69,9 dengan keterangan cukup mampu. Penggunaan media gambar dapat membantu menunjang hasil belajar siswa dalam menulis paragraf deskriptif. Kata Kunci: Kemampuan, menulis, paragraf, deskriptif, gambar

Pengaruh Kegiatan Literasi dalam Pembelajaran dan Kreativitas terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa SMA Sheren Apregina Damanik; Herman Budiyono; Hary Soedarto Harjono
DIKBASTRA Vol. 2 No. 1 (2019): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : DIKBASTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana pengaruh kegiatan literasi dalam proses pembelajaran dan kreativitas peserta didik dalam menulis cerpen. Desain dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan dua kelas subyek penelitian dengan tujuan membandingkan, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan dengan tes unjuk kerja dan melakukan kegiatan literasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi memberikan pengaruh positif pada siswa dalam pembelajaran siswa dalam menulis cerpen. Hal ini dapat diidentifikasikan dari hasil pengujian statistik t-test. Dengan demikian, dapat dilihat bahwa kegiatan literasi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerpen. Kata Kunci: Literasi, pembelajaran, kreativitas, menulis, cerpen Abstract This study aims to see the extent of the influence of kterasi activities in the learning process and the creativity of students in writing short stories. The design and approach used in this study is the quantitative approach. In this study, researchers used two classes of research subjects with the aim of comparing, namely the experimental group and the control group. Collection techniques with performance tests and literacy activities. The results showed that literacy activities had a positive influence on student learning identified from the results of static test t -test. Thus, it can be seen that literacy activities can improve students' ability to write students in writing short stories. This can be a short story. Keywords: Literacy, learning, creativity, writing, short stories

Co-Authors Abdul Hamid Adit Trinaldi Afriani, Mefliza Afriani Agus Musliandi Agus Musliandi Aji Setiawan Aji Setiawan Aji Setiawan Akhmad Habibi, Akhmad Akhyaruddin Akhyaruddin Aliska Wulandari Andiopenta Purba Andreanty, Vivi Andreanty Anto, Yulianto Arsan Arsan Bakar, Bakar Bambang Hariyadi Budi Teguh Harianto Bunga Ayu Wulandari Efria, Liora Endah Pratiwi Endang Puji Rahayu Familiyana, Lisna Febrizka Alya Rahma Hadiyanto Hanapi, Khoirul Haryanto Haryanto Hendra, Robi Herman Budiyono Herman Budiyono Hilman Yusra HUSNUL KHOTIMAH ILHAM Ilham Ilham Ilham Ilham Ilham Irma Suryani Irma Suryani Istifada Istifada Jaliusril - - Janiasari Jonerwan Jonerwan Junita Fitriani Lagrima wijaya, Aicha Lusia Oktri Wini Lusia Oktri Wini Mailani, Novi Marlianda, Rendi Mayasari, Ajeng Widya Maymunah, Ummi Mefliza Afriani Afriani MUHAMMAD ALI Mujiyono Wiryotinoyo Mukhlash Abrar Ningsih, Arum Gati Nurfadilah Nurfadilah Nurfadilah Nurfadilah Oggi Satrio Oggi Satrio Oktri Wini, Lusia PALMIZAL A Pangesty, Linda Pebriansari, Vina Pranowo Yugo Priyanto Priyanto Priyanto Putri Dwi Astuti R. Imam Suwardi Wibobo Rahma, Febrizka Alya Rahmawati, Rahmawati Rayandra Asyhar Riky Nelvia Destriani Ririn Ezalika Ririn Indriani Rizki Niko Wahyuni Rustam Rustam Rustam Saputra, Ade Bayu Sheren Apregina Damanik Siti Hadijah Sitti - Aminah Sofyan Sofyan Sophia Rahmawati Sri - Wachyunni Sri Hastuti Sri Wachyunni Sukendro Sulistyo, Urip Syamsurizal - - Trinaldi, Adit Ugi Nugraha Urip Sulistyo Vivi Andreanty Andreanty Wachyunni, Sri Wahyuni, Jelindra Wita Oktavia Yuliatiningsih, Titik Yusra D Zalfa Shallya Faudry Zarlaini, Zarlaini Zarra, Merlin Zulpa Raudhotul Jannah Zurweni Zurweni

Title

Found 71 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 71 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 71 Documents
Search