Articles
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA (POWER POINT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POKOK MANUSIA SEBAGAI MAHLUK SOSIAL DAN EKONOMI KELAS VII. A SEMESTER GANJIL DI SMP NEGERI 1 ARJASA SITUBONDO ]]>
<![CDATA[Tri Astindari]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 4 No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI SITUBONDO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The teacher as a professional educator should be able to act as a communicator and facilitator for learners in the class. As a teacher communicators must be able to convey the message of learning to students. The purpose of this research is to improve the activity and student learning outcomes through the implementation of a powerpoint media in social studies / Economics Human Beings subject matter of social and economic class VII. A Semester At SMP Negeri 1 Arjasa, the object of research is VII.A graders 32 people. The design of this study is a model scheme mengguanakan Hopkins Tagart with 4 phases: planning, action / action, observation and reflection. To obtain the data in this study using the method of observation, interviews and tests. Data analysis in this study used a qualitative descriptive analysis. Based on the results obtained from observations of student activity, from the observation of student activity on the implementation of the second cycle is apparent there is an increase in the average scores compare that achieved in the implementation of the first cycle is 85.68% to 93.49%, the highest increase in activity occurred in student activity in attention to teachers' notes and worksheets memngerjakan given by the teacher. In the results of observations conducted by researchers and observers membukktikan 1 that there is an increase in the activity of student learning in social studies learning eye using powerpoint media. Based on the data obtained from the results of the daily tests students' mastery learning is known that the percentage of students in the classical style on the second cycle of 87.50%, and there are 4 students who still have not been thoroughly studied individually. For data on the percentage of students in the classical activity of 93.49% and an excellent activity criteria. From all the research that has been carried out then the researcher can take the conclusion that the eyes of Learning learning learning through the application of IPS with the use of powerpoint media can increase the activity of Class VII students. A Semester in SMP Negeri 1 Arjasa Situbondo the.]]>
<![CDATA[KINERJA KEUANGAN (KPRI) KARYA SEJAHTERA KECAMATAN KLABANG KABUPATEN BONDOWOSO JIKA DILIHAT RASIO KEUANGANNYA BERDASARKAN ANALISIS LAPORAN KEUANGAN PADA TAHUN 2013 SAMPAI TAHUN 2017 ]]>
<![CDATA[Tri Astindari]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 5 No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI SITUBONDO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The goal to be achieved in this research is to find out how far the development of the financial performance (KPRI) of Karya Sejahtera, Klabang District, Bondowoso Regency when viewed from financial ratios for 5 years. The design of this research is field research. To determine which areas will be studied, the researcher uses purposive sampling method. The method of determining the research respondents is the population method and the sample method, the determination in choosing the method of determining the respondent will determine the success of the research. Data collection techniques in this study using observation, interviews, documentation. The data analysis technique is using Financial Ratio Analysis and Growth Ratio Analysis. From the results of the research conducted, it can be concluded that the state of economic profitability at KPRI "Karya Sejahtera" Klabang District, Bondowoso Regency from 2013 to 2017 decreased due to the percentage increase in profits (SHU) with total assets greater than the increase in total assets, which caused by the increasing number of long-term debt which in 2013 did not exist to exist in 2014 amounting to Rp. 7,310,641.00.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KREATIVITAS MASYARAKAT MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN POLA DASAR BAJU DI DESA KEDUNGDOWO ]]>
<![CDATA[Dassucik Dassucik]]>;
<![CDATA[Dyan Yuliana]]>;
<![CDATA[Sahwari Sahwari]]>;
<![CDATA[Ahmad Hafas Rasyidi]]>;
<![CDATA[Tri Astindari]]>;
<![CDATA[Agusti Agusti]]>
<![CDATA[ J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 5: Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53625/jabdi.v2i5.3567
<![CDATA[Training on making basic patterns of clothing is an activity designed to develop human resources through a series of activities for identification, assessment and a planned learning process. This training activity is expected to make the community more active, innovative, and creative in honing their abilities or potential. The method of implementing this activity is through socialization and training on making basic patterns of clothes for mothers and young women in Kedungdowo Village to have skills in making basic patterns of clothes and increasing community creativity. The result of this activity is the increased creativity of the people of Kedungdowo Village in making basic patterns of clothes and sewing or making fashion products and applying them to themselves and others. Thus, they can open a home-based business by receiving sewing/makeup services, so that they can help the family economy. The expected outcome is the development of business management into independent community activity unit.]]>
<![CDATA[UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH STATISTIK DASAR ]]>
<![CDATA[Tri Astindari]]>;
<![CDATA[Irma Noervadila]]>
<![CDATA[ Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 12 No 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36841/pgsdunars.v12i2.2557
<![CDATA[Untuk meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa diperlukan model pembelajaran yang sesuai untuk mendukung hal tersebut. Salah satu model pembelajaran yang mendukung yaitu Project Based Learning. Pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang menitikberatkan pada pengembangan produk atau produktivitas, dimana siswa dapat mengevaluasi atau meneliti, memecahkan masalah, dan mensintesis informasi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus dengan menggunakan teknik analisis kualitatif. Pada siklus pertamadiketahui rata-rata persentase capaian kegiatan setiap indikator pada observasi aktivitas belajar mahasiswa pada siklus I adalah 58,06 %. Pada siklus kedua diketahui Rata-rata persentase capaian kegiatan setiap indikator pada observasi aktivitas belajar mahasiswa pada siklus II adalah 80,56%.]]>
<![CDATA[PENGELOLAAN POJOK BACA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PENDIDIKAN DAN MINAT MEMBACA MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Dassucik Dassucik]]>;
<![CDATA[Ahmad Hafas Rasyidi]]>;
<![CDATA[Tri Astindari]]>;
<![CDATA[John Harisantoso]]>;
<![CDATA[Irma Noevadila]]>
<![CDATA[ J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 5: Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53625/jabdi.v2i5.4960
<![CDATA[Salah satu layanan dan sarana proses pembelajaran yang dapat menunjang kegiatan proses pendidikan. Perpustakaan berupa sebuah tempat menyimpan,mengelolah dan mengatur koleksi bahan pustaka secara sistematis untuk digunakan pemakaiannya sebagi sumber informasi dalam pembelajaran. Perpustakaan adalah istitusi pengelolaan koleksi karya tulis, karya cetak dan karya rekaman secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian , pelestarian, informasi dan rekreasi para pustaka. Literasi merupaka keterampilan penting dalam hidup, sebagian besar proses pendidikan bergantung pada kemampuan dan kesadaran literasi. Budaya litersai yang tertanam pada diri mahasiswa mempengaruhi tingkat keberhasilan mendasar dalam praktik literasi dalah kegiatan embaca, keterampilan mebaca merupam fondasi untuk mempelajari berbagai hal lainnya. Salah satu pengelolaan pojok baca di STKIP PGRI Situbondo diruang pelayanan mahasiswa mampu merupakan tempat yang efisien dan strategis untuk menumbuhkan motivasi pendidikan dan minat membaca mahasiswa untuk Alumni dan dosen. Kegiatan pengelolaan pojok baca diruang pelayanan mahasidswa di STKIP PGRI Situbondo mendapat sambutan baik dari mahasiswa serta dosen, alumni dan tamu yang lagi berkunjung ke kampus STKIP PGRI Situbondo, Keadaan ini dilihat dari kahadiran dipojok baca yang hampir 30% setiap harinya yang membaca buku refernsi di pojok baca dipelayanan.]]>
<![CDATA[PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS VII DI MTs MIFTAHUL HIDAYAH GAYAM LOR BONDOWOSO SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Febri Firmansyah]]>;
<![CDATA[Dassucik Dassucik]]>;
<![CDATA[Tri Astindari]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 10 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v10i2.583
<![CDATA[Guru sebagai stack holder memiliki peran penuh dan tanggung jawab keberlangsungan gerakan literasi sekolah. Dalam hal ini guru melalakukan berbagai upaya untuk menjaga program gerakan literasi sekolah. Terdapat bebarapa upaya yang bisa dilakukan oleh guru untuk mengembangkan dan melestarikan gerakan literasi sekolah, yaitu melalui perencanaan gerakan literasi sekolah dan proses gerakan literasi sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui kemampuan literasi siswa dalam perencanaan pembelajaran kelas VII di MTs Miftahul Hidayah Gayam Lor Bondowoso semester genap tahun pelajaran 2021/2022. (2) Mengetahui peran guru dalam menumbuhkan literasi siswa dalam proses pembelajaran kelas VII di MTs Miftahul Hidayah Gayam Lor Bondowoso semester genap tahun pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yaitu menganalisis data deskriptif dengan cara memaparkan mendeskripsikan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan. Penelitian ini menggunakan prosedur pengumpulan data adalah observasi, wawancara dandokumentasi. Informan yang digunakan adalah kepala sekolah, wali kelas, dan siswa kelas VII. Hasil penelitian yang diperoleh dalam gerakan literasi adalah peran guru di MTs Miftahul Hidayah Gayam Lor dilakukan melalui perencanaan dan proses yang kemudian diimplementasikan dalam tahapan pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran]]>
<![CDATA[PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SEMESTER GENAP DI SMP NEGERI 1 KENDIT TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Tri Astindari]]>;
<![CDATA[Achmad Fauzi]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 6 No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI SITUBONDO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Based on an interview with one of the seventh grade teachers in Kendit 1 Public Middle School, he said that student learning outcomes in VII grade were still low. The low learning outcomes of social studies are partly due to their lack of learning. This was seen when social studies took place. Quantitative research design. The study was determined by the location at SMP Negeri 1 Kendit. Determination of the research location is on the Kendit highway. Data collection is obsession, interview and documentation. Quantitative descriptive data analysis. There is a low effect of reaching 0.3326 which is significant between physical readiness for the learning outcomes of grade VII students in integrated social studies subjects even in 1 Public Middle School 1 Kendit Academic Year 2017/2018. There is no influence because it reaches 0.0169 which is significant between the psychic readiness of the learning outcomes of class VII students in integrated social studies subjects in even semester 1 of Public Middle School 1 Kendit Academic Year 2017/2018. There is no influence because it reaches 0.0945 which is significant between material readiness towards the learning outcomes of class VII students in integrated social studies in even semester in 1 Kendit Middle School in Academic Year 2017/2018. From the results of data analysis and testing the hypothesis X2 and X3 above, it can be stated that psychic readiness and material readiness cannot be stated to affect student learning outcomes / in other words, material readiness and psychic readiness do not have a great influence on student learning outcomes. While in testing the hypothesis X1, it can be stated that physical readiness has a large influence on student learning outcomes.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU MA SARJI AR RASYID UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU ]]>
<![CDATA[Dassucik Dassucik]]>;
<![CDATA[Ahmad Hafas Rasyidi]]>;
<![CDATA[Tri Astindari]]>;
<![CDATA[Siti Rohmah]]>
<![CDATA[ J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 9: February 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53625/jabdi.v2i9.4972
<![CDATA[Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi permasalahan mitra yang diidentifikasi meliputi 1) Umumnya para guru merasa enggan untuk mengurus kenaikan pangkat/golongan karena persyaratan yang dirasa berat; 2) Guru kurang paham cara membuat karya ilmiah yang sesuai dengan standar; dan 3) Guru tidak tahu bagaimana cara mempublikasikan karya ilmiah. Adapun solusi yang ditawarkan ialah memberikan pelatihan penulisan karya tulis ilmiah bagi guru MA Sarji Ar Rasyid. Target luaran pengabdian ini berupa jasa pelatihan berupa informasi bagi guru MA terkait penulisan karya tulis ilmiah dan publikasi artikel ilmiah. Melalui kegiatan pengabdian yang telah dilakukan memiliki tiga hal yang ditingkatkan yaitu ; 1) memperdalam pengetahuan guru tentang karya tulis ilmiah, 2) mengenalkan dan menggalakkan kegiatan menulis artikel ilmiah di jurnal untuk meningkatkan kompetensi profesionalisme guru dan 3) memotivasi guru untuk mulai mempublikasikan karya tulis ilmiah berupa artikel ilmiah di jurnal. Hasil dari pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu memberikan pemahaman tentang karya tulis ilmiah, alasan mengapa guru harus membuat karya ilmiah, konsep karya tulis ilmiah, dan proses menulis karya ilmiah. Selanjutnya para guru mendapatkan materi tentang cara mempublikasikan karya tulis ilmiah beserta tahapan-tahapannya. Peserta diminta membuat karya ilmiah sebagai tindak lanjut kegiatan pengabdian berikutnya.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SMKN 2 SITUBONDO ]]>
<![CDATA[Tri Astindari]]>
<![CDATA[ Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 9 No 1 (2021): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36841/pgsdunars.v9i1.2726
<![CDATA[This study aims to determine the differences in mathematics learning outcomes between students taught using the Problem Bassed Learning (PBL) model and the discussion method in class X of SMK 2 Situbondo. This research is a quasi-experimental study with the Nonequivalent Control Group Design design. The study population was all students of class X at SMK 2 Situbondo consisting of 7 classes with a total of 206 students. The sample of this study is AK1 class as many as 36 students as the experimental class and AK2 class as many as 31 students as the control class. Data of student learning outcomes in this study were collected by learning outcomes tests. The data analysis technique used was the Independent Sample T-test. The results of the study show that learning using the Probem Bassed Learning (PBL) model can improve the learning outcomes of class X students of SMK 2 Situbondo. This is known based on the average values of the two classes. The group that was taught using the Probem Bassed Learning (PBL) model had an average of 80, while the group taught using the discussion method had an average of 70. To find out the differences in student learning outcomes it can be known based on the result of the Sig. (2-tailed) yaitu 0,033 < 0,05 and the results of the calculation that shows that t count> t table (2,184> 1,997). This means that there are significant differences in the results of mathematics learning between groups of students who take part in learning using the Probem Bassed Learning (PBL) model with groups of students who take part in the learning by discussion method.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 5 PANJI ]]>
<![CDATA[Yesi Puspitasari]]>;
<![CDATA[Irma Noervadila]]>;
<![CDATA[Tri Astindari]]>;
<![CDATA[Sahwari Sahwari]]>;
<![CDATA[Arico Ayani S.]]>
<![CDATA[ Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran Matematika berbasis IT yaitu Macromedia Flash di SMP Negeri 5 Panji diikuti oleh 8 guru dan 1 kepala sekolah . Berdasarkan hasi pelatihan menunjukkan adanya perbedaan kemampuan memahami dari setiap guru masih belom mampu atau kesulitan mengoperasikan computer dengan baik dan guru masih kakuh, sehingga guru lebih menggunakan media ceramah. Variasi pemahaman didinjau dari aspek dan cara guru memahami dan mampu mempraktekkan membuat media pembelajaran matematika berbasis Macromedia Flash. Guru memerlukan waktu 1 sampai 2 jam membuat media pembelajaran matematika berbasis Macromedia Flash. Dari 8 orang guru di SMP Negeri 5 Panji terutama guru di bidang matematika yang paling menekuni dan menyelesaikan pelatihan pembuatan Media pembelajaran justru dari guru mata pelajaran lainnya kebanyakan guru laki-laki berjumlah 2 orang yang mampu membuat media pembelajarn matematika berbasis Makromedia Flash dari pembuatan profil, menggerakkan bangun, sampai selesai, sehingga hasil yang diperoleh sangat memuaskan.]]>
