Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Jurnal Amal Pendidikan
Asriyani Mulia Basri
Universitas Halu Oleo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Komparasi Hasil Belajar Akuntansi antara Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Model Problem Based Learning Asriyani Mulia Basri; Dasmin; Ramly
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3 No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan perbedaan hasil belajar antara model contextual teaching and learning dan model problem based learning pada kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Negeri 1 Kendari. Penelitian ini merupakan True Experimental Design jenis posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah semua kelas XI akuntansi dan sampel penelitian yang diambil secara random sampling adalah kelas XI akuntansi 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI akuntansi 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar pilihan ganda sebanyak 30 nomor dan analisis statistik menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar akuntansi siswa yang diajar menggunakan model contextual teaching and learning dengan siswa yang diajar menggunakan model problem based learning pada kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Negeri 1 Kendari. Hal ini didasarkan pada hasil output SPSS pada uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,028 < 0,05 dengan nilai rata-rata hasil belajar pada mata pelajaran praktikum akuntansi perusahaan dagang materi jurnal khusus dan buku pembantu piutang menggunakan model contextual teaching and learning dan problem based learning masing-masing sebesar 86,47 dan 82,94. Berdasarkan hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar akuntansi siswa yang diajar dengan menggunakan model contextual teaching and learning dengan siswa yang diajar dengan menggunakan model problem based learning.
Utilization of Information and Communication Technology in Online Learning at School Salim; Rahmad Prajono; Asriyani Mulia Basri; Nurhayati
Jurnal Amal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/japend.v5i1.33

Abstract

The objectives of this study are to (1) determine the portrait of the utilization of information and communication technology in online learning at SMA Negeri 1 Pasarwajo, (2) determine the response of SMA Negeri 1 Pasarwajo students to the utilization of information and communication technology in online learning, (3) analyze the implementation of online learning by utilizing information and communication technology at SMA Negeri 1 Pasarwajo. The type of research used in this study is mixed methods, namely research that combines qualitative and quantitative research. The results of this study show (1) online learning is carried out using online learning applications such as WhatsApp LMS, googgle classroom, quiper school and video conferencing with zoom and cloudX and network availability for teachers is sufficient starting from devices, data packages, and network signal connectivity; (2) students of SMA Negeri 1 Pasarwajo have a fairly good response regarding their participation in online learning by utilizing ICT; (3) the implementation of online learning shows that curriculum achievement is only 65%, teachers and students easily get learning supplements through online learning applications, teachers have difficulty in measuring attitudinal and psychomotor aspects, students have difficulty in signal accessibility and limited online learning devices.
Hubungan Keterampilan Mengajar Guru dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Irfan; Asriyani Mulia Basri; Rusdiana Tugy
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 4 No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan keterampilan mengajar guru dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kendari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang banyak dituntut menggunakan angka-angka sebagai pengelolahan sampai penyajian hasilnya. Instrumen penelitian menggunakan angket untuk variabel (X) sebanyak 40 pertanyaan dan dokumentasi sedangkan hasil belajar (Y) menggunakan nilai hasil rapor mata pelajaran akuntansi. Uji prasyarat analisis yang digunakan uji normalitas dan uji linearitas. Uji hipotesis yang digunakan regresi linear sederhana dan korelasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan keterampilan mengajar guru dengan hasil belajar siswa mata pelajaran akuntasi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kendari. Hal ini didasarkan pada hasil output SPSS pada uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan korelasi menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,010 < 0,05 dengan hasil analisis yang menggunakan analisis korelasi produk moment terdapat nilai rhitung=0,996 >0,361 yang hubungannya tergolong kuat.
Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization feby feby; Ramly; Asriyani Mulia Basri
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 4 No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Akuntansi Keuangan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization di kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan mengikuti siklus pembelajaran. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes hasil belajar. Jenis data yang dianalisis yaitu data kualitatif diperoleh dari lembar observasi dan data kuantitatif diperoleh dari tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan aktvitas mengajar guru mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 81,25% dan siklus II menjadi 95,83%. Pada aktivitas belajar siswa dari siklus I rata-rata persentase yaitu 67,60% dan meningkat pada siklus II yaitu dengan rata-rata persentase 85,03%. Data hasil belajar siswa pada siklus I mencapai nilai rata-rata 78,96 dengan persentase ketuntasan 69,70%. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai nilai rata-rata 84,69 dan persentase ketuntasan 93,94%. Sehingga dapat disimpulkan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dapat meningkatkan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Kendari
PENERAPAN E-COMMERCE UNTUK PEMASARAN DAN PENINGKATAN PENJUALAN USAHA KECIL MENENGAH (UKM) Nanik Hindaryatiningsih; Wiwin Bulawan; Asriyani Mulia Basri
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 4 No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan e-commerce dalam memperluas pemasaran UKM “12Store” dan (2)  faktor internal dan eksternal e-commerce dalam meningkatkan penjualan UKM “12Store”. Jenis penelitian ini ialah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di “12Store” Kota Kendari. Teknik Pengambilan data melalui wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Informan penelitian ini ialah owner, admin dan customer “12Store”. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis Miles & Huberman dan Analisi SWOT. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa (1) Penerapan e-commerce pada UKM “12Store” dalam memperluas penjualannya dilakukan melalui empat aplikasi yaitu Instagram (66,7%), WhatsApp (26,7%), Shopee (40%), dan Facebook (6,7%). (2) Faktor internal dan eksternal e-commerce dalam meningkatkan penjualan yang telah dilakukan oleh “12Store” berdasarkan diagram SWOT berada di Kuadran I pada posisi  “keunggulan bersaing” atau situasi yang menguntungkan. Sehingga strategi pemasaran yang harus diterapkan adalah agresif mendukung pertumbuhan (Growth Oriented Strategy). Strategi strength-opportunity dengan pertumbuhan agresif dilakukan dengan menggabungkan antara peluang dan kekuatan yang dimiliki UKM., antara lain: peningkatan kerjasama dengan pemerintah melalui pelatihan e-commerce dan dukungan modal kerja untuk meningkatkan kualitas e-commerce.
Co-Authors Afifah Nur Hidayah Alifia Nola Alfiani Dasmin Desy Liliani Husain feby feby Fira Elsafayanti Husin Irfan Irmayanti Jafar Ahiri La Ode Sarif Murni Nia Murni Nia Murniati Nanik Hindaryatiningsih Nur Nilam Sari Nurhayati Nurhayati Nurhayati Rahmad Prajono Ramly Rusdiana Tugy Salim Salim Salim Theni L Mbailo Ummi Kalsum Wa Ode Diani Wiwin Bulawan Yusvianti Kleaningsih