Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.862
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Afifah Nur Hidayah
Universitas Halu Oleo
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING DARI BAHAN ALAM KELOMPOK B DI TK SATRIA AKBAR KOTA KENDARI: IMPROVING OF EARLY CHILDHOOD CREATIVITY THROUGH FINGER PAINTING ACTIVITIES FROM NATURAL MATERIALS AT GROUP B SATRIA AKBAR KINDERGARTEN KENDARI CITY Nurmi; Salwiah; Afifah Nur Hidayah; Damsir Dima
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol. 8 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan finger painting merupakan salah satu kegiatan yang dapat membantu meningkatkan kreativitas anak oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan finger painting pada Kelompok B di TK Satria Akbar Kota Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian adalah guru dan anak di TK Satria Akbar Kota Kendari yang berjumlah 15 orang yang terdiri dari 7 putra dan 8 putri. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian di temukan bahwa: (1) aktivitas mengajar guru dari 72,72% menjadi 90,91%. (2) aktivitas belajar anak dari 72,72% menjadi 90,91%. (3) kreativitas anak dalam kegiatan finger painting dari 66,66% menjadi 93,94% dengan demikian terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kreatvitas anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan finger painting dari bahan alam di Kelompok B di TK Satria Akbar Kota Kendari.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Kotak Angka di Kelompok B Tk Idhata Kendari Kecamatan Kendari Barat Elsa Jubairi; Ahid Hidayat; Afifah Nur Hidayah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok B TK Idhata Kendari Kecamatan Kendari Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah satu orang guru dan 12 anak yang terdiri atas 5 laki-laki dan 7 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan (observasi), dan (4) refleksi. Berdasarkan analisis data dari hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I mencapai 60% dan meningkat pada siklus II menjadi 90%. Aktivitas belajar anak mencapai 60% dan meningkat pada siklus II 90%. Hasil pembelajaran pada siklus I mencapai 66,67% dan meningkat di siklus II menjadi 91,67%. Dapat disimpulkan bahwa permainan kotak angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok B TK Idhata Kendari Kecamatan Kendari Barat tahun akademik 2024/2025.
Strategi Guru dalam Pengembangan Regulasi Emosi pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kuncup Pertiwi Kota Kendari Vini Yulia Arianto; Afifah Nur Hidayah; Nurhayati
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 1: Februari (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i1.2496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengembangkan regulasi emosi pada anak usia 5–6 tahun di TK Kuncup Pertiwi Kota Kendari. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari dua guru kelas B, dengan objek penelitian berupa strategi pengembangan regulasi emosi anak. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model spradley yang terdiri dari empat tahap utama, yaitu: analisi domain, analisis taksonomi, analisis komponensial, dan analisis tema. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dilakukan melalui (a) pemodelan ekspresi emosi positif, guru secara konsisten menunjukkan sikap tenang, sabar, menggunakan suara lembut, serta menampilkan ekspresi wajah yang ramah ketika menghadapi anak yang sedang mengalami emosi. Selain itu, guru juga memanfaatkan humor. (b) penguatan positif, Penguatan ini diberikan dalam berbagai bentuk, seperti penghargaan (bintang), pujian, tepuk tangan, serta sentuhan fisik positif seperti tos dan pelukan. (c) keterlibatan aktif anak, Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk mengungkapkan perasaan, mengelola emosi, seperti menarik napas dalam, menghembuskan perlahan, dan memejamkan mata. serta (d) kolaborasi dengan orang tua membangun komunikasi terbuka dengan anak selain itu, guru secara rutin menyampaikan informasi mengenai perkembangan anak kepada orang tua. Strategi yang diterapkan secara konsisten membantu anak mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara positif. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran aktif guru dalam pengembangan regulasi emosi anak usia dini.
Pengaruh Media Pembelajaran Inovatif Jam Genius Terhadap Kemampuan Sintaksis Anak Kelompok A Di TK Wulele Sanggula II Kota Kendari Jefitma; Muh. Safiuddin Saranani; Afifah Nur Hidayah
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2518

Abstract

Media Jam Genius dirancang sebagai alat bantu belajar interaktif yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini, khususnya dalam aspek kemampuan sintaksis anak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan Desain penelitian yang digunakan adalah pre-Eksperimen Design dengan bentuk desain one group pre test-posttest design yaitu terdapat suatu kelompok yang diberikan pre-test sebelum perlakuan kemudian diberikan perlakuan dan diberi post-test setelah perlakuan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran inovatif Jam Genius terhadap kemampuan sintaksis anak kelompok A di TK Wulele Sanggula II  Kota Kendari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran inovatif jam genius terhadap kemampuan sintaksis anak kelompok A di TK Wulele Sanggula II Kota Kendari. Adapun pengambilan sampel yang dipakai adalah teknik sampling jenuh, dengan jumlah sampel 25 anak yang terdiri dari 14 anak perempuan dan 11 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan uji Paired Sample T-test menggunakan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari pretes (23,36) menjadi posstes (40,92) dengan signifikansi 0,000(<0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media Pembelajaran Inovatif Jam genius Terhadap Kemampuan Sintaksis Anak Berpengaruh signifikan terhadap kemampuan sintaksis anak usia 4-5 tahun di TK Wulele Sanggula II.
Penerapan Metode Bercerita Dengan Media Boneka Wayang Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Kelompok B di TK Dharma Wanita Desa Wabintingi Cindriyanti; Afifah Nur Hidayah; Sri Yuliani Mustar
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2588

Abstract

Penerapan Metode Bercerita Dengan Media Boneka Wayang Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Kelompok B Di Tk Dharma Wanita Desa Wabintingi. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas  Keguruan  dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo. Pembimbing I Afifah Nur Hidayah, S.Pd.I.,M.Pd dan pembimbing II Sri Yuliani M, S.Pd., M.Pd. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah penerapan metode bercerita dengan media boneka wayang dapat meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak kelompok B di TK Dharma Wanita Desa Wabintingi?. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak melalui kegiatan bercerita dengan menggunakan media boneka wayang di TK Dharma Wanita Desa Wabintingi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak kelompok B di TK Dharma Wanita Desa Wabintingi yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 13 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam II siklus. Tahapan-tahapan dalam penelitian  ini mengikuti prosedur penelitian  tindakan kelas yaitu,(1) Perencenaan (2) Pelaksanaan, (3) Observasi dan (4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Berdasarakan analisis data  dari hasil observasi mengajar guru pada siklus I diperoleh nilai persentase sebesar 82,35% dan meningkat pada siklus II menjadi  94,11%. Observasi aktivitas belajar anak pada siklus I diperoleh nilai 81,25% dan meningkat pada siklus II menjadi 93,75%. Hasil belajar anak pada siklus 1 di peroleh nilai 65% dan meningkat pada siklus II menjadi 90% . kesimpulan  penelitian ini  adalah kamampuan  bahasa reseptif anak dapat ditingkatakan melalui kegiatan bercerita dengan media boneka wayang kelompok B TK Dharma Wanita Desa Wabintingi.
- Pengaruh Penggunaan Aplikasi English For Kids terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris (Speaking) Anak Usia Dini Inayatul Nisa; Salwiah; Afifah Nur Hidayah
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 1: Februari (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i1.2410

Abstract

Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional memiliki peran penting dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan global, namun data proficiency index menunjukkan kemampuan bahasa inggris anak-anak Indonesia yang masih rendah pada tahun 2020-2024, sehingga perlu diatasi sejak Pendidikan usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan aplikasi English for Kids terhadap keterampilan berbicara Bahasa inggris (Speaking) anak di kelompok B TK Tunas Bakti Kecamatan Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan desain One Group Pre-Test Post-Test, dengan sampel penelitian berjumlah 20 Anak. Data dikumpulkan melalui Test, Observasi, dan Studi Dokumen. Teknik analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test anak sebesar 25,10 (kategori BB) meningkat menjadi 58,55 (Kategori BSH) pada post-test, dengan thitung = -56,982 lebih besar (>) dari nilai tkritis = 1,7291 dan signifikansi 0,000 (p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Probabilitas < taraf signifikan (0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya perlakuan atau intervensi yang diberikan dengan menggunakan Aplikasi English for Kids terbukti adanya pengaruh terhadap keterampilan berbicara Bahasa inggris (Speaking) anak di Kelompok B TK Tunas Bakti, Kecamatan kendari.
Co-Authors Ahid Hidayat Aisyah Arni Sunarni Arvyaty Asmila Asmila Asmudin Asriyani Mulia Basri Asrun safiuddin Cindriyanti Damsir Dima Desy Liliani Husain Dorce Bane Pabunga Dorce Banne Pabunga Elsa Jubairi Iin Kurniawati Inayatul Nisa Jefitma Muammal Gadafi Muh. Safiuddin Saranani Muh. Safiudin Saranani Nur Aeni Muhlisa Dhafet Nur Nilam Sari Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurmi Rabiah Al Zakiah Ashari Salim Salim Salwiah Salwiah Salwiah Sitti Rahmaniar Abubakar Sri Yuliani M Sri Yuliani Mustar Vini Yulia Arianto Wa Ode Hasna Wa Ode Nirma Yuli Meynar Pratiwi