Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.817

P-Index

This Author published in this journals

All Journal CAKRA KIMIA (Indonesian E-Journal of Applied Chemistry) Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika JPS Unimus JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Educatio Chemistry Indonesian Journal of Chemical Research JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)

YASINTA EMBU IKA

Unknown Affiliation

Author-ID : 2478271

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA Yasinta Embu Ika
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (562.064 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatansaintifik dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas XISMA tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan jenispenelitian eksperimen dengan pre-experimental design dan model oneshotcase study. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XISMA dengan sampel yaitu siswa kelas XI IPA 1 yang diperoleh denganteknik purposive sampling. Data yang diperoleh peneliti berupa nilaiketerampilan proses sains dengan analisis data yang digunakan adalahuji-t satu sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatansaintifik berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilanproses sains siswa kelas XI IPA 1 SMA tahun pelajaran 2016/2017. Halini dibuktikan dengan hasil analisis data pengujian hipotesis diperoleht hitung 0,163 > t tabel 1,699 dengan alfa5% dan dk = 29.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN SOFTWARE VISUAL ANALYZER (VA) UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA YASINTA EMBU IKA; MADLAZIM; MUSLIMIN IBRAHIM
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 1 No. 1 (2017): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1087.73 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran inkuiriterbimbing menggunakan software visual analyzer (VA) pada materi interferensigelombang bunyi untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa SMA.Pengembangan pembelajaran menggunakan model 4-D tetapi hanya sampai padatahap pengembangan (develop) karena hasil pengembangannya diterapkan terbataspada sekolah tempat penelitian dan diujicobakan di kelas XII IPA SMA SantaMaria Surabaya semester ganjil tahun ajaran 2014/2015, dengan jumlah siswasebanyak 20 orang menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Perangkatpembelajaran yang dikembangkan terdiri dari RPP, LKS, BAS dan tes hasil belajaryang meliputi aspek pengetahuan, keterampilan proses dan sikap. Temuanpenelitian yaitu: perangkat pembelajaran yang dikembangkan berkategori valid, teshasil belajar berkategori baik, keterlaksanaan RPP dalam pembelajaranberkategori baik, respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan respon positif,aktivitas siswa berkategori baik, semua siswa mencapai ketuntasan hasil belajardengan skor peningkatan (normal-gain) sedang, dan hambatan dalam pembelajaraninkuiri terbimbing adalah kurangnya pemahaman siswa dalam merumuskanmasalah, merumuskan hipotesis dan menentukan variabel percobaan. Berdasarkanhasil analisis data dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran inkuiriterbimbing menggunakan software VA untuk melatihkan keterampilan proses sainssiswa SMA pada materi interferensi bunyi layak digunakan dalam pembelajaran

EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X MIA MAN ENDE Ninda Riyani Ilyas; Melkyanus B.U. Kaleka; Yasinta Embu Ika
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.354 KB)

Masalah yang diangkat dalam penelitian ini: apakah pendekatansaintifik efektif dalam meningkatkan kreativitas belajar siswamateri elastisitas kelas X MIA MAN Ende tahun pelajaran2017/2018?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuiefektivitas pendekatan saintifik dalam meningkatkan kreativitasbelajar siswa kelas X MIA MAN Ende materi elastisitas tahunpelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan jenis penelitianeksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilansampel menggunakan purposive sampling, dengan jumlah sampelsebanyak 24 siswa. Selanjutnya pengumpulan data menggunakanteknik observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkanbahwa; Pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkankreativitas belajar siswa kelas X MIA MAN Ende materielastisitas tahun pelajaran 2017/2018. Hasil ini terlihat darianalisis uji hipotesis diperoleh thitung (2,1875) > ttabel (1,714) padataraf signifikan (?) = 0,05 dan derajat kebebasan 23.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SEMESTER II SMP NEGERI 7 NANGAPANDA TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Maria Kristina Selo Gu; Melkyanus Bili Umbu Kaleka; Yasinta Embu Ika
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 3 No. 2 (2019): OPTIKA
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas VII semester II SMP Negeri 7 Nangapanda tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Nangapanda yang berjumlah 28 orang. Data penelitian ini diperoleh dengan tenik observasi, teknik angket dan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif yaitu menghitung nilai motivasi dan nilai hasil belajar siswa serta presentasi ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) motivasi belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II sebesar 22% (siklus I terdapat 17 orang siswa tuntas dan pada siklus II meningkat menjadi 23 orang siswa). 2) Nilai hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II sebesar 18% (siklus I terdapat 19 orang siswa yang tuntas dan pada siklus II menjadi 24 orang siswa).

PENERAPAN PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII Maria Fidivanti; Melkyanus Bili Umbu Kaleka; Yasinta Embu Ika
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 3 No. 2 (2019): OPTIKA
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan aktivitas belajar siswa melalui model pembelajaran learning cycle 5E. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA Sekolah Menengah Pertama Swasta Kristen Ende tahun pelajaran 2018/2019. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dalam 2 siklus, yaitu setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang terdiri dari; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, dengan menggunakan prosedur penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar observasi dan angket. Taknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah; (1) Pembelajaran learning cycle 5E dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa, yaitu jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 11 siswa (37%) dan siklus II meningkat sebesar 30 siswa (100%). (2) Pembelajaran learning cycle 5E dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, yaitu jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 13 siswa (43%) dan meningkat pada siklus II sebanyak 30 siswa (100%).

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KREATIVITAS SAINS SISWA KELAS VIII SMP SWASTA ILEBURA LEWOTOBI Aloisius Harso; Karolus K. Kwure; Yasinta Embu Ika
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Tujuan penelitian ini yakni untuk menganalisis peningkatan kreativitas Sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan desain penelitian One Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPS Ilebura Lewotobi yang berjumlah 20 orang dan sampel yang diambil sebanyak 20 orang siswa. Teknik pengambilan sampel tersebut menggunakan purposive sampling. Data yang diperoleh dari sampel penelitian tersebut adalah berupa nilai kreativitas sains pada pokok bahasan tekanan. Uji statistik yang digunakan adalah uji t satu sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas Sains siswa setelah menggunakan model pembelajaran generatif (thitung= 2,577, p > 0,05) Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran generatif mampu meningkatkan Kreativitas sains siswa di SMP

Faktor Dominan Penerapan Prinsip Inkuiri dalam Pembelajaran IPA SMP Adrianus Nasar; Yasinta Embu Ika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2488

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) tingkat kekerapan guru menggunakan level inkuiri dalam pembelajaran IPA di sekolah; 2) level inkuiri yang dominan digunakan guru dalam pembelajaran di kelas. Populasi adalah guru IPA SMP di Pulau Flores dan Lembata dengan sampel diperoleh secara acak dengan jumlah 140 orang. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebarkan menggunakan google form. Instrumen penelitian menggunakan skala likert berjumlah 27 butir, yang terdiri atas 9 butir untuk masing-masing level inkuiri. Analisis deskriptif digunakan untuk tingkat kekerapan level inkuiri dan analisis faktor digunakan untuk menentukan inkuiri yang dominan digunakan guru dalam pembelajaran IPA di kelas. Hasil penelitian menunjukkan 1) Tingkat kekerapan guru menggunakan prinsip inkuiri dalam pembelajaran IPA di kelas adalah selalu menerapkan untuk structured inquiry (4,23), biasa menerapkan untuk guided inquiry (4,10) dan biasa menerapak untuk open inquiry (3,83); 2) Structured inquiry merupakan faktor dominan bagi guru dalam menerapkan pembelajaran IPA di kelas dengan kontribusi sebesar 74,291%.

Profil Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Belajar dari Rumah pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Menengah Pertama Selvistika Suryanti Busri; Adrianus Nasar; Yasinta Embu Ika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil aktivitas belajar IPA dan profil hasil belajar IPA melalui belajar dari rumah pada siswa kelas VIII SMPN 7 Nangapanda pada masa pandemi Covid-19. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto dengan pendekatannya deskriptif kuantitatif. Subjek pada penelitian ini berjumlah 26 siswa kelas VIII di SMPN 7 Nangapanda. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan sіmple random samplіng. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket untuk aktivitas belajar dan teknik dokumentasi untuk hasil belajar. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Profil aktivitas belajar IPA melalui belajar dari rumah pada siswa kelas VIII SMPN 7 Nangapanda pada masa pandemi Covid-19 tahun pelajaran 2021/2022 adalah 96% berada pada kualifikasi aktif dan 4% berada pada kualifikasi cukup aktif; 2) Profil hasil belajar IPA melalui belajar dari rumah pada siswa kelas VIII SMPN 7 Nangapanda pada masa pandemi Covid-19 tahun pelajaran 2021/2022 adalah siswa yang berpersentase 54% dengan kualifikasi hasil belajar baik dan siswa berpersentase 46% dengan kualifikasi hasil belajar sangat baik.

PENERAPAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA di SMA Yasinta Embu Ika
JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 1 No. 2 (2018): Edisi September
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Validity Analysis of the OrDeP2E Model of Physics Learning Tools to Improve Critical Thinking Skills of High School Students Hamsa Doa; Yasinta Embu Ika
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8, No 3 (2020): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v8i3.3827

The purpose of this study was to determine the feasibility of the physics learning model of the OrDeP2E model to improve the critical thinking skills of high school students. The learning tool developed was assessed by two validation experts who were folus in the process of construct validity testing and the contents of the developed device. Validation data were obtained assesment sheet using categories 1-4. This study refers to the development of the 4-D model. Validated tools are 1) Syllabus, 2) lesson plan 3) student textbooks, 4) student worksheet, and 5) Critical thinking skills test. The results showed that 1) the syllabus got a score of 3.58 (valid), 2) the RPP got a score of 3.83 (very valid), 3) the BAS got a score of 3.54 (valid), 4) the worksheet received a score of 3.78 ( very valid), critical thinking skills test get a score of 3.70 (very valid). Based on the research results, learning tools are appropriate to be used to improve critical thinking skills of high school students.

Co-Authors Adrianus Nasar Aloisius Harso Alus, Godensia Ana Silfiani Rahmawati Antonia Fransiska Laka Bhoga, Celin Birhi, Damiana Novita Dala Ngapa, Yulius Saprianus Damiana Nofita Birhi Donatus Rendo Ecing, Fransiska Yosdi Ewar, Herliana Ariyanti Hamsa Doa Ilyas Ilyas Ilyas Kaleka, Melkyanus B.U. Karolus K. Kwure Kelelufna, Vantri Pieter Kuleng, Maria Margareta Liu, An Nisaa Al Mu'min Liwun, Katarina Boleng Lusia Koja Kanga MADLAZIM Maimunah H. Daud Maria Desidaria Noge Maria Elfrida Deno Maria Fidivanti Maria Kristina Selo Gu Maria Yasinta Kemba Menge, Yuliana Muku MUSLIMIN IBRAHIM Nja, Kristian Philipus Nerius Supardi Pora, Elisabeth Montesia Richardo Barry Astro Selvistika Suryanti Busri Silvia Triana Juita Srisuriati, Hendrika Sumarding, Maksimus Nardi Toyo, Maria Fridolin Toyo, Maria Fridolin Vantri Pieter Kelelufna Yasin, Juwarni Yohana Melci Joni Yovita Angol Vigo Yulius Saprianus Dala Ngapa

Title

Found 45 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 45 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 45 Documents
Search