Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam BERKALA FISIKA Jurnal Pendidikan Indonesia Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Curricula : Journal of Teaching and Learning Journal on Education Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Jurnal Natural Jurnal Abdimas Dosma (JAD) JRFES Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Jurnal Pengabdian Sosial
Mujasam Mujasam
Universitas Papua
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE LEARNING TOURNAMENT TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMA NEGERI II MANOKWARI PAPUA BARAT Mohammad Amin; . Mujasam; Sri Wahyu Widyaningsih
Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Vol 7, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/bfi-jifpa.v7i2.3398

Abstract

Keberhasilan kegiatan pembelajaran dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal dalam penelitian ini adalah motivasi, sedangkan faktor eksternalnya adalah metode pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur perbedaan antara prestasi belajar peserta didik sebelum dan setelah digunakannya metode Learning Tournament serta mengukur besar motivasi belajar prestasi didik. Jenis penelitian merupakan pra-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Dalam uji hipotesis dengan parametert diperoleh nilai thitung sebesar 24,61 dengan ttabel sebesar 2,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi peserta didik sebelum dan setelah diterapkannya perlakuan, sehingga pembelajaran menggunakan metode Learning Tournament berpengaruh signifikan terhadap prestasbelajar fisika peserta didik. Pengukuran motivasi belajar peserta didik setelah digunakannya metode Learning Tournament dalam pembelajaran adalah: indikator perhatian sebesar 3,41, relevansi sebesar 3,38,kepercayaan diri sebesar 3,41 dan kepuasan sebesar 3,89. Rata-rata seluruh indikator sebesar 3,52 menunjukkan motivasi baik.
Penerapan Project Based Learning berbasis Alat Peraga Sederhana untuk Meningkatkan HOTS Peserta Didik Febiyanti C.V Sambite; Mujasam Mujasam; Sri Wahyu Widyaningsih; Irfan Yusuf
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2019): JUNI 2019
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v7i2.6310

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan High Order Thinking Skill (HOTS) peserta didik melalui penerapan Project Based Learning (PjBL) berbasis alat peraga. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas mengacu pada model Kemmis dan Taggart dengan 2 siklus  yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah 14 peserta didik kelas X IPA salah satu SMA  di Manokwari Papua Barat. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan tes hasil belajar yang berisi soal HOTS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) keterlaksanaan RPP mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I sebesar 50 dipertemuan I dan 60 dipertemuan kedua, menjadi  pada siklus II sebesar 61 dipertemuan I dan 66 dipertemuan kedua, dan 2) rerata nilai HOTS peserta didik mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I sebesar 61,96 menjadi 71,49 pada siklus II. Ketuntasan klasikal mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I 42,86% menjadi 71,43% pada siklus II.  Dengan demikian, penerapan PjBL mampu meningkatkan HOTS peserta didik Abstract: This study aims to improve the High Order Thinking Skill (HOTS) of students through the implementation of Project Based Learning (PjBL) based on props. This study included classroom action research referring to the Kemmis and Taggart models with 2 cycles consisting of the stages of planning, action, observation and reflection. The research subjects were 14 students of class X science in one of the high schools in Manokwari West Papua. The instruments used were observation sheets for the implementation of lesson plan and learning outcomes tests that contained HOTS questions. The results showed that 1) the implementation of the lesson plan increased, in the first cycle of 50 in the first and 60 in the second meeting, in the second cycle of 61 in the first meeting and 66 in the second meeting, and 2) the average value of the HOTS of students increased, at cycle I was 61.96 to 71.49 in cycle II. Classical completeness has increased, namely in the first cycle of 42.86% to 71.43% in the second cycle. Thus, the application of PjBL is able to increase HOTS of students
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Higher Order Thinking Skills Peserta Didik Febry Royantoro; Mujasam Mujasam; Irfan Yusuf; Sri Wahyu Widyaningsih
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 3 (2018): OKTOBER 2018
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v6i3.5436

Abstract

Higher Order Thinking Skills (HOTS) sangat diperlukan oleh peserta didik guna meningkatkan kemampuannya dalam mengatasi masalah pembelajaran. Hasil observasi menunjukkan bahwa masih banyak peserta didik di SMA Negeri 1 Manokwari yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep fisika yang menurut mereka rumit. Salah satu model pembelajaran yang dapat melatih kemampuan berpikir peserta didik atau HOTS melalui penyelesaian masalah yaitu Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis apakah terdapat pengaruh yang signifikan HOTS peserta didik yang diajar menggunakan model PBL dengan yang diajar menggunakan model konvensional. Metode yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental dengan Non Equivalent Control Group Design. Teknik purposive sampling digunakan dalam pemilihan sampel yaitu Kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 24 orang dan kelas XI IPA 5 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 orang. Hasil analisis uji prasyarat diperoleh bahwa data nilai HOTS peserta didik tidak terdistribusi normal dan tidak homogen sehingga dilakukan uji non parametrik wilcoxon. Nilai rata-rata HOTS peserta didik pada kelas eksperimen dan kontrol ditinjau dari aspek kognitif menganalisis 35,6 dan 32,6, mengevaluasi 60,8 dan 63,3, serta mengkreasi 32,3 dan 16,9. Nilai signifikansi uji wilcoxon sebesar 0,000 (sig 2-tailed < 0,05) yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan HOTS peserta didik yang diajar menggunakan model PBL dengan yang diajar menggunakan model konvensional. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh terhadap HOTS peserta didik. Higher Order Thinking Skills (HOTS) is needed by students to improve their ability to overcome learning problems. The results of the observation show that there were still many students in SMA Negeri 1 Manokwari who have difficulties in understanding the concept of physics which they think is complicated. One learning model that can train students' thinking skills or HOTS through problem solving is Problem Based Learning (PBL). The purpose of this study was to analyze whether there was a significant influence of HOTS students that were taught using PBL models with those taught using conventional models. The method used was Quasi-Experimental with Non-Equivalent Control Group Design. The purposive sampling technique was used in the selection of samples, namely Class XI Science 2 as an experimental class totalling 24 people and class XI IPA 5 as a control class totalling 32 people. The results of the prerequisite test analysis showed that the HOTS valuesof students were not normally distributed and were not homogeneous so that the non parametric test of Wilcoxon was carried out. The average score of HOTS of students in the experimental and control classes viewed from the cognitive aspect analyzed 35.6 and 32.6, evaluated 60.8 and 63.3, and created 32.3 and 16.9. Wilcoxon tested significance value was 0,000 (sig 2-tailed <0,05) which shows that there was a significant influence of HOTS students that were taught using PBL models with those taught using conventional models. It can be concluded that PBL learning models affect HOTS students.
PERANCANGAN ALAT UKUR KETINGGIAN PERMUKAN AIR BERBASIS SENSOR ULTRASONIK MAXSONAR MB7389 DAN MIKROKONTROLER ATMega328P Elohansen Padang; Baina Afkril; Richard Lewerissa; Jacson Viktor Morin; Mujasam Mujasam
Jurnal Natural Vol. 18 No. 1 (2022): Jurnal Natural
Publisher : FMIPA Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jn.v18i1.164

Abstract

In this study, a low-cost water level measurement device based on an ultrasonic sensor was developed. The ultrasonic sensor used is Maxsonar MB7389, and the data acquisition system uses the ATMega328P Microcontroller. Meanwhile, water level measurement data is displayed in real-time on a computer and also stored in a microSD card where data can be retrieved at any time for analysis. The choice of the Maxsonar MB7389 sensor for sensing water levels is based on its superiority in water resistance so that it can be applied in the field, and the measurement resolution is up to millimeters. Meanwhile, the ATMega328P microcontroller contained in the Arduino Uno board has advantages in terms of its relatively low-cost price, ease to program using the open-source Arduino IDE software, supported by many libraries, and modules. Based on the results of laboratory-scale testing, the measurement device developed can measure the water level quite accurately. That can be seen from the average water level measurement error for sensors without a casing of 0.31 cm and sensors with a PVC pipe sheath of 0.25 cm. Then, the value of the Pearson correlation coefficient (R2) is 0.99 for sensors without pipe casings, and 1 for sensors with PVC pipe casings. Then, based on the ripple comparison of the results of the water level measurement, it can be suggested for the measurement of the highly fluctuating water level (such as sea and river) should use a pipe casing. Meanwhile, for measuring the water level in the tank that is not too volatile, you can use a sensor without a pipe casing.
EFISIENSI TERMAL DESAIN SISTEM PEMANAS AIR ENERGI MATAHARI DENGAN VARIASI JUMLAH PIPA BESI Rosalina Rosina Mirino; Kharl Hainz Yarama Rumbiak; Mujasam Mujasam
Jurnal Natural Vol. 18 No. 2 (2022): Jurnal Natural
Publisher : FMIPA Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jn.v18i2.199

Abstract

This study aims to determine the average value of hot water temperature and thermal efficiency that can be produced by using iron pipes as fluid collectors in the Solar Energy Water Heater design system. Collector pipes are made in three variations of 5, 7 and 9 pipes which are placed in a wooden box with transparent glass as a cover on the collector surface. The inside of the wooden box is lined with styrofoam and aluminum foil to reduce heat loss to the environment. Data were collected by observing and measuring the temperature of hot water with three variations of the number of pipes, each variation of the number of pipes carried out for three days. This water temperature measurement was carried out for 6 hours, from 10.20-16.30 WIT. The average maximum temperature produced for a total of 5 collector pipes is 59.70C, a total of 7 pipes is 63.70C, and a total of 9 collector pipes is 61.70C. The thermal efficiency value of the solar energy water heating system design for the number of 5 collector pipes is 96% , the number of 7 collector pipes is 97%, and the 9 collector pipes is 99%.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Pembelajaran Direct Instruction dengan Media Laboratorium Virtual di SMA Negeri 1 Manokwari Mujasam Mujasam; Taufik Setiaji; Kaleb A. Yenusi; Alberto Y. T. Allo
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2677

Abstract

Inspirasi yang melatarbelakangi penelitian ini adalah untuk mengukur peningkatan hasil belajar IPA dan mengevaluasi signifikansi peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Manokwari melalui model pembelajaran Direct Instruction menggunakan virtual laboratorium dengan program media exam office. Sistem pembelajaran yang digunakan adalah blended learning melalui praktikum virtual. Data yang diperoleh melalui survei, penugasan, pengumpulan dan dokumentasi. Subjek penyelidikan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Manokwari. Mengingat hasil akhir penilaian pada siklus I dan siklus II hasil ujian virtual siswa pada mata pelajaran IPA dengan materi efek doppler dan intensitas bunyi pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Manokwari. Hasil posttest siklus I sebesar 79,41% dan posttest siklus II sebesar 82,35%, Kemudian pembelajaran direct intruction dengan menggunakan media virtual lab untuk menumbuhkan hasil belajar siswa dapat diketahui dengan hasil N-Gain dalam siklus I sebesar 0,24 dalam kategori rendah dan N-Gain siklus II sebesar 0,34 dalam kategori sedang. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model direct intraction menggunakan media laboratorium virtual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dapat meningkat sebesar 79,41% pada sisklus I dan 82,35% pada siklus II.
Pengaruh Model Blended Learning Berbantuan Media Canva dan Phet Terhadap Hasil Belajar Fisika SMA : The Effect of Blended Learning Model Assisted by Canva and Phet Media on High School Physics Learning Outcomes Siboro, Asiroha; Mujasam, Mujasam
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 13 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jmpmipa.v13i2.33778

Abstract

Pembelajaran pada abad 21 adalah pembelajaran yang berlandaskan pada aspek kemajuan teknologi dimana pembelajaran dapat dilakukan kapan dan dimana saja. Salah satu model pembelajaran yang dapat dilakukan pada saat ini adalah model Blended Learning. Model Blended Learning adalah gabungan pembelajaran antara online dan offline. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Blended Learning berbantuan canva dan phet terhadap hasil belajar fisika SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Kelas eksperimen dan kelas kontrol terdiri masing-masing 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif yang dihitung dengan membandingkan nilai rata-rata setiap variabel. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil pengolahan data diperoleh bahwa data berdistribusi normal (Lo<Ltabel) (0,1078<0,1041) dan bersifat homogen (Fhitung<Ftabel) (1,652<1,723). Uji hipotesis yang digunakan adalah uji paired sampel t-test dimana diperoleh bahwa thitung>ttabel (3,58>1,67). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dengan menggunakan model Blended Learning berbantuan media canva terhadap hasil belajar fisika SMA.
Analysis of Items in the Mid-Semester Assessment of Science Class VII SMP Yapis Manokwari Prayetno, Eko; Yusuf, Irfan; Mujasam, Mujasam
Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Vol 5, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Papua, Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37891/kpej.v5i2.221

Abstract

The purpose of this study was to analyze the test items in the midterm assessment using the Rasch model in terms of validity, reliability, level of difficulty, discriminating power, and the effectiveness of distractors in class VII science questions at SMP Yapis Manokwari. This research is a quantitative research that uses descriptive quantitative methods with data collection techniques using documentation. Respondent data were 60 students with purposive sampling. The items used in the Mid Semester Assessment are 40 questions. From the validity test, it was found that the suitability level of the items was 35 questions that were fit and 5 questions that were not fit. Student reliability 0.81 means good, item reliability item 0.92 means very good and reliability between students with item 0.83 means special. The level of difficulty of the questions is in the medium category, which means that the questions are good. The discriminating power of the items obtained is that 2 items (5%) are in the very good category, 30 items (75%) are in the good category, 4 items (10%) are in the sufficient category, and 4 items (10%) are bad category, from the items it has succeeded in identifying the distinguishing power of students divided into 3 groups in the category of above average ability, average ability, and below average ability. The effectiveness of the distractor of the 40 questions in the test generally functions well. The conclusion is that the analysis of the items using the Rasch model in the midterm assessment is stated to be valid, reliable, the level of difficulty of the items is very good, the discriminating power is very good, and the effectiveness of the distractors obtained is in the good category.
DEVELOPMENT OF INTERACTIVE E-MODULES BASED BY CANVA AND HEYZENE FLIPBOOK IN HIGH SCHOOL PHYSICS MATERIAL Siboro, Asiroha; Sinon, Iriwi L.S.; Allo, Alberto Tangke; Mujasam, Mujasam
JRFES (Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains) Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jrfes.2024.v11i1.8132

Abstract

The 21st century learning system is a digital era system where learning is no longer limited by space and time, and the media used must be more engaging and interactive. The purpose of this research is to develop an interactive e-modules based by canva and heyzen flipbook that are valid, practical, and effective in learning. The research method use is Research and Development (R&D) with as ADDIE model. This research uses observation, interviews, and questionnaires as data collection instruments. Based on the results results, the material validity test score was 92 %, the media validity test score was 88 %, the teacher feasibility test score was 91 %, and the student test score was 96,87 %, received  a positif response from the students. From the results of these scores can be concluded that the e-module for the topic of Work and Energi is highly valid, practical, and suitable for use.Keywords: Development of interactive e-module, Canva, Heyzine FlipbookAbstrakSistem pembelajaran abad 21 adalah sistem era digital dimana pembelajarannya tidak lagi dibatasi oleh ruang dan waktu serta media yang digunakan harus lebih menarik dan interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan e-modul interaktif berbantuan Canva dan Heyzen Flipbook yang valid, praktis dan efektif dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development (R &D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan angket sebagai instrumen pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor uji validitas materi sebesar 92 %, skor uji validitas media sebesar 88 %, skor uji kelayakan guru sebesar 91 %, dan skor uji coba peserta didik sebesar 96,87 % serta mendapat respon positif dari peserta didik. Dari hasil skor tersebut disimpulkan bahwa e-modul untuk materi Usaha dan Energi tergolong sangat valid, praktis, dan layak digunakan.Kata Kunci: Pengembangan e-modul Interaktif, Canva, Heyzine Flipbook
Mengubah Sampah Menjadi Energi Listrik: Sebuah Pelatihan Untuk Guru SMP Mujasam, Mujasam; Damopolii, Insar; Nunaki, Jan Hendriek; Nasir, Nur Indah Ririn Fitriani; Rumalolas, Nuryanti; Santoso, Budi; Simatupang, Rintar Agus
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/tb55me76

Abstract

Pengelolaan masalah sampah tidak hanya dapat dilakukan di masyarakat umum, tetapi di bidang pendidikan dapat pula dilakukan. Tujuan pengabdian ini adalah melatih guru SMP dalam merakit alat pengubah energi panas yang dihasilkan dari pembakaran sampah menjadi energi listrik. Pengabdian dilakukan kepada 25 guru SMP di dua sekolah yang ada di Kabupaten Bintuni. Angket sebagai pengumpul data pemahaman dan ketertarikan guru terkait pengabdian yang telah dilaksanakan. Pengabdian berjalan dengan sangat baik. Guru dapat merangkai alat pengubah energi panas menjadi energi listrik melalui pembakaran sampah. Pemahaman mereka terkait kegiatan yang telah dilaksanakan sebesar 82.61% untuk skor 9 – 10, 13.04% untuk skor 8, dan sisanya sebesar 4.24% berada pada skor 6. Ketertarikan mereka terhadap kegiatan adalah 100% tertarik. Tidak ditemukan guru yang merasa tidak tertarik. Hasil kegiatan pengabdian mengindikasikan bahwa pelatihan yang diberikan kepada guru dapat meningkatkan pemahaman mereka terkait cara mengubah sampah menjadi energi listrik. Mereka dapat merangkai alat dengan baik dan membuat mereka sangat tertarik.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Alberto Y. T. Allo Alberto Yonathan Tangke Allo Allo, Alberto Tangke Asiroha Siboro, Asiroha Baina Afkril br Perangin-angin, Jenia Loken Damopolii, Insar Dwi Budi Santoso Elohansen Padang Febiyanti C.V Sambite Febry Royantoro Halimatussa’diyah Halimatussa’diyah Handayani, Triastuti Hendra Yudi Purnomo, Hendra Yudi Heri Sugito Iba, Feriyanto Indah Anggun Galura, Indah Anggun Irfan Yusuf Iriwi L.S. Sinon, Iriwi L.S. Jacson Viktor Morin Jefri Palimbong Kaleb A. Yenusi Kharl Hainz Yarama Rumbiak Mohammad Amin Nasir, Nur Indah Ririn Fitriani Nunaki, Jan Hendriek Nurliawaty, Lilis Nurliawaty, Lilis Nuryanti Rumalolas Prayetno, Eko Rafy Iklashi Richard Lewerissa Rizkyamana Nur Chasanah Rosalina Rosina Mirino Selvi Marcellia Simatupang, Rintar A. Simatupang, Rintar Agus Sri Rosepda Br Sebayang Sri Rosepda Br. Sebayang Sri Rosepda Sebayang, Sri Rosepda Sri Wahyu Widyaningsih Suliyati, Suliyati Taufik Setiaji Tiadsen Loupatty Viatri Areskiana Aziz Wahyu Widyaningsih Y.T. Allo, Alberto Yenusi, Kaleb Amaghi